Внеурочная деятельность в условиях введения ФГОС

1. Внеурочная деятельность в условиях введения ФГОС

2. Стандарт как социальная норма, реализующая общественный договор • ОБЩЕСТВО • Безопасность и здоровье • Свобода и ответственность • Социальная справедливость • Благосостояние • СЕМЬЯ • Личностная успешность • Социальная успешность • Профессиональная • успешность • ГОСУДАРСТВО • Национальное единство • Безопасность • Развитие человеческого потенциала • Конкурентоспособность

3. формирование основ Российской Гражданственности, чувства гордости за свою Родину; формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир; формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов; овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся мире; освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности Задачи по формированию базовых национальных ценностей

4. Нормативные документы

5. Новая формула образовательных стандартов • Стандарты общего образования второго поколения содержат три компонента: Тр + Тс + Ту

7. Воспитательный результат внеурочной деятельности – непосредственное духовно-нравственное приобретение ребенка благодаря его участию в том или ином виде внеурочной деятельности. • Воспитательный эффект внеурочной деятельности – влияние (последствие) того или иного духовно-нравственного приобретения на весь процесс развития личности ребенка.

8. Примерный учебный план внеурочной деятельности Количество учебных занятий за 4 учебных года не может составлять менее 2904 часов и более 3210 часов (до 1350 часов в год)

9. Виды деятельности • игровая; • познавательная; • проблемно-ценностное общение; • досугово-развлекательная; • художественное творчество; • социальное творчество (социально преобразующая добровольческая деятельность); • техническое творчество • трудовая (производственная); • спортивно-оздоровительная; • туристско-краеведческая

10. Занятия по выбору Форма занятий должна отличаться от урочной (кружки секции, олимпиады, экскурсии, проектная деятельность и др.) Баланс между занятиями двигательного и статического характера Требования к организации внеурочной деятельности

11. программы по конкретным видам внеурочной деятельности; возрастные программы(программа внеурочной деятельности младших школьников; программа внеурочной деятельности подростков; программа внеурочной деятельности старшеклассников); индивидуальная программа младшего школьника Типы программ внеурочной деятельности

12. •непрерывное дополнительное образование как механизм обеспечения полноты и цельности образования • развитие индивидуальности каждого ребёнка в процессе социального и профессионального самоопределения в системе внеурочной деятельности • единство и целостность партнёрских отношений всех субъектов дополнительного образования • системная организация управления учебно-воспитательным процессом Принципы, положенные в основу программ внеурочной деятельности

13. Гигиенические требования • Перерыв между учебной и внеурочной деятельностью должен составлять не менее 40 минут • Оптимальным является посещение не более 2 кружков (секций) в день, один из которых должен быть двигательно-активным • Между внеурочными занятиями должен быть перерыв не менее 10 минут

14. цель задачи содержание и формы внеурочной деятельности формы подведения итогов работы того или иного объединения детей результат личностного развития ребенка Структура рабочей программы внеурочной деятельности

15. Карта занятости обучающихся во внеурочное время

16. Собраться вместе - это начало, Остаться вместе – это прогресс, Работать вместе – это успех!