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浅谈我县教师专业化成长的现状及对策

浅谈我县教师专业化成长的现状及对策. 平利县中学 陈武成. 一、关于教师专业化的概念. 1 、教师专业化的基本含义：. 教师专业化，又称教师专业社会化，是指教师在整个专业生涯中，通过终身专业训练，依托专业组织，习得教育专门知能与规范，取得教师资 格，实施专业自主，表现专业道德，逐步提高自身从教素质，成为一个良好的教育专业工作者的专业成长过程。. 2 、 教师专业化成长的基本要求：. (1). 国家对教师任职既有规定的学历标准，也有必要的教育知识、教育能力和职业道德的要求； (2). 国家有教师教育的专门机构、专门教育内容和措施；

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浅谈我县教师专业化成长的现状及对策

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Presentation Transcript

  1. 浅谈我县教师专业化成长的现状及对策 平利县中学 陈武成

  2. 一、关于教师专业化的概念 1、教师专业化的基本含义： 教师专业化，又称教师专业社会化，是指教师在整个专业生涯中，通过终身专业训练，依托专业组织，习得教育专门知能与规范，取得教师资 格，实施专业自主，表现专业道德，逐步提高自身从教素质，成为一个良好的教育专业工作者的专业成长过程。

  3. 2、教师专业化成长的基本要求： (1).国家对教师任职既有规定的学历标准，也有必要的教育知识、教育能力和职业道德的要求； (2).国家有教师教育的专门机构、专门教育内容和措施； (3).国家有对教师资格和教师教育机构的认定制度和管理制度； (4).教师专业发展是一个持续不断的过程，教师专业化也是一个发展的概念，既是一种状态，又是一个不断深化的过程。

  4. 二、我县教师专业化成长的现状 • 1、教师专业化成长的社会氛围不浓 （1）对教师本身的专业要求认识不到位 （ 2）在一定的历史背景下形成了我县教师队伍的专业化基础整体薄弱 2、教师自身的专业化成长的意识淡薄 （1）学历不够对专业化成长产生直接影响 （2）缺乏专业引领和不持续学习产生负面影响 3、教师专业化成长的机制尚未建立

  5. 三、教师专业化成长的对策 1、扩大宣传，营造氛围 （1）加大宣传力度，提高认识 （2）继续把好入口关 （3）通过制度推进教师专业化成长的进程 2、加强学习，提升专业素养 （1）要养成终身学习的习惯 （2）广泛阅读，提高素养 （3）主动学习到达快乐学习 3、搭建平台，创新机制 (1)进一步搭建教师学习交流的平台，培训提高的平台 （2）要实行专业教师储备制度 4、更新理念，孕育智慧

  6. 谢谢大家！ 2011.12.

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