Læreplanseminar

1. Læreplanseminar Kompetanse Kriterier Vurdering

2. Keiserens nye klær…. • 1. Kompetansebasert reform – kompetansebasert vurdering • 2. Det finnes noen store feller og noen enkle grep

3. Vurdering av kompetanse • 1. Kompetansebasert reform – kompetansebasert vurdering” • Høy kompetanse på alle kompetansenivåer” – ”Erling Lars Dahle” • Hele vurderingskomplekset blir for omfattende å ta her… • Læreplanene angir kompetanse innenfor emner – men de angir ikke nivåer • Ett sentralt spørsmål vil da være; Hva må til for å få kompetanse som agronom/gartner?

4. Keiserens nye klær…. • 2. Det finnes noen store feller og noen enkle grep • Er det forskjell på en kompetansebasert skole og en mål-styrt skole? • Har vi språk i skolen for å jobbe kompetansebasert? • Oppfordrer til å konsekvent velge ord og formuleringer som velger bort målstyrings-filosofien

5. Keiserens nye klær…. • Det heter ikke læringsmål lenger – det skulle ikke hete kompetansemål heller…Kompetanse er et godt nok ord i seg selv. • Det forenkler mye når vi spør om hva eleven kan – ikke i hvilken grad han har nådd et mål ( det blir alltid negativt for alle elever som ikke har nådd målet fullt ut)

6. Keiserens nye klær…. • Undervisningen bør hele tiden kontrolleres mot lærerens credo; Er denne aktiviteten egnet til å fremme og utvikle elevenes kompetanse innenfor rammene av læreplanen… • Når vi bruker kompetanse, aktivitet som fremmer kompetanse og tilsvarende ordbruk, tvinges vi over til et mer læringsfremmende språk. • Kan vi bruke Kompetansebeskrivelser i stedet for kompetansemål, er mye gjort….

7. Vurdering av kompetanse • Start drøftinger i gruppene om kriterier for bestått-kompetanse i lys av • Enkelt-kompetansebeskrivelser • Samlet kompetansebeskrivelse for hvert fag • Vurder behovet for videre prosesser for dette innad ved og mellom skolene • Vurder hvordan en kan trekk inn næringene i dette arbeidet (lokalt eller samordnet)