Учителското портфолио-каприз или необходимост?

1. Учителското портфолио-каприз или необходимост?

2. Портфолиото на учителя е доказателствена колекция от документи, доказващи професионалния път на учителя и придружаваща професионалната му биография. Акцентите:• Положителната динамика в нея;• Елементите на публичност и прозрачност;• Рекламната функция.Доказателствата се осигуряват от материали от различен характер, в зависимост от това какво се удостоверява. Какво представлява портфолиото?

3. Задачи на разработването на преподавателско портфолио : • Представяне на възможно най-пълна информация за преподавателя, неговата квалификация и професионален опит; • Представяне на необходимата документация по учебния процес – документация по учебното съдържание и учебните материали; • Събиране на информация и доказателства относно работата на учащите – техните учебни постижения, поведение по време на обучението, самостоятелна работа; • Привеждане на доказателства относно ефективността на учебния процес – връзката на теоретичните знания с практиката, информация за новости в учебния процес, резултати от оценяване на постиженията на учащите, ефективността на преподавателската дейност.

4. Какво да съдържа моето портфолио?

5. В този раздел се очаква учителят да представи себе си чрез: Автобиография; Сертификати Приложение към дипломата; В този вид СV е необходимо да включим миналия си трудов опит, включително препоръки, становища и други доказателства. Тук се включва и пълната картина за способностите ни да ползваме чужди езици. А. Резюме

6. Това е виждането на учителя за ролята, която изпълнява в образованието, обучението и възпитанието на ученика. Чрез прочита на философията на преподаване на даден учител управляващият екип, както и отделният индивид ще осъзнае какво е виждането на конкретния учител за образованието, дали то съответства на изискванията на училището, в което работи и дали то е в съгласие с основните насоки, определени от Европейската общност. Б.Философия на преподаване:

7. В. Методи на преподаване • Тази рубрика накратко представя виждането на учителя за различни методи за преподаване в зависимост от методичната единица, учебните планове и програми, специфичното за учебния предмет. Описват се накратко стратегиите за преподаване, които включват: • Примери за материали, които сте разработвали (презентации, брошури и др.); • Примери за дейности, които вие сте организирали; • Примери за иновации в стратегиите на преподаване; • Примери за това как интегрирате информационните технологии във вашите уроци; • Информация за всяко изследване, което ви е вдъхновило да промените методите си за преподаване.

8. Какви методи използвате за оценка на вашата ефективност на преподаване? Резултати от оценки, общото представяне на учениците, обратна връзка; Какви инструменти използвате, за да оцените учениците? Имате ли форма за обратна връзка? Образци на тестове, ученически разработки Г. Обратна връзка

9. Д. Друго В този раздел засягаме всички други дейности, които по някакъв начин оказват влияние на учителската професия и качеството на преподаване. Това може да включва: • Работни групи, в които сте включени като експерт и които влияят върху професионалното ви израстване; • Конференции и други събития, които сте посетили(посочване на датата, заедно с програмата на събитието); • Материали, които сте представили по време на конференцията или публикувани в списание или вестник; • Доказателства от трети страни – напр. научни, даващи обратна връзка за вашата кариера като учител; • Участие в дейности, свързани с образованието, но извън институцията; • Домакин или участник в различни медийни изяви.

10. И още… • Проекти, по които е работила групата/ класът (цели, развитие и крайни резултати/ оценяване на проекта); • Примери за разнообразни училищни и извънучилищни дейности; • Продукти от дейността на децата; • Видео-записи/ фото-документиране, което показва работата в групата/ класа; • Примери за взаимодействие със семействата на децата (родителски срещи, информация за развитието и работата на детето, съвместни дейности); • Индивидуален план за кариерно развитие (самообразоване, използване на специализирана литература, посещение на квалификационни форми); • Други материали по преценка на учителя (препоръки, публикации, методически пособия).

11. Ако Вашето портфолио съдържа всички тези елементи, то може да се окаже необходимо условие за оценяване на преподавателския Ви труд. • Затова въпрос на личен избор е: портфолио- товарът на задължението или портфолио- разгръщане на собствената индивидуалност. Решавате Вие!

12. Благодаря за вниманието! • Росица Стефанова- главен учител по български език и литература в ПГСС “Н. Пушкаров”- гр. Попово