1 / 13

Каждый народ-художник

Каждый народ-художник. Авторы проекта Зыкова М.Н., Ильина М.А. МОУ НПСОШ №2 г.Якутска. Актуальность проекта :.

jelani-sharp
Download Presentation

Каждый народ-художник

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Каждый народ-художник Авторы проекта Зыкова М.Н., Ильина М.А. МОУ НПСОШ №2 г.Якутска

  2. Актуальность проекта: Одним из приоритетов российского образования является развитие и становление личности. Развивающемуся обществу нужны образованные, нравственные люди, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, способные к сотрудничеству, мобильные, динамичные, конструктивные с развитым чувством ответственности за свою республику, за страну. Для раскрытия личности, самореализации каждого ведущую роль играет художественное искусство народов. В условиях глобализации необходимо воспитать человека нравственного, толерантного, образованного.

  3. Цель проекта: Через художественное искусство своего народа формировать представление о великом многообразии художественных проявлений у разных народов.

  4. Проблема: - Недостаточный уровень духовной культуры, - Невысокий уровень заинтересованности художественным искусством у детей и родителей. - Необходимость развития, художественного, эстетического вкуса вкусы у детей.

  5. Задачи: • 1) Формирование увлеченности искусством, общения через мир эмоций. • 2) Осознание связи искусства с жизнью, с традициями народа. • Развитие творческой способности не только в искусстве, о и в любой трудовой деятельности.

  6. Формы работы: • - Беседы • - Экскурсии (заочные, очные, видеоэкскурсии) • - Музейные уроки • - Кружки • - Выставки • - Конкурсы • - Утренники

  7. Методы: • - Наблюдение • - Анкетирование • - Анализ литературы • - Анализ результатов работ учащихся

  8. Ресурсная обеспеченность: • 1) Желание детей, родителей • 2) Материальная база школы • 3) Ресурсы социума

  9. Способы реализации. • Работа над проектом должна быть творческой, носить воспитательный характер. Для успешности проекта рекомендуется формировать группы. По итогам года рекомендуется анализ проделанной работы, проведение выставок работ. При работе сочетать изучение и рассказы об искусстве с показом альбомов, слайдов и видеофильмов, открыток, а также работ мастеров искусства народа саха и мира.

  10. Внешние связи. Библиотеки Театры Музей достижений школьников РС(Я) Краеведческий музей им. Ярославского Детская школа искусств Проект каждый народ -художник Художественное училище Музей фольклора Выставочные центры Национальный художественный музей им. Габышева

  11. Прогнозируемый результат: • Через освоение традиций и культуры, искусства своего народа и народов мира у детей формируются: • - интеллектуальные умения (анализ, сравнение, классификация, обобщение полученных информаций) • - коммуникативные навыки и умения (умение общаться с другими детьми, слушать, высказывать свои мысли, выступать, вести диалог) • - умения и навыки самостоятельной работы с различными материалами.

More Related