ПРОГРАММА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ «Основные направления региональной образовательной политики

1. ПРОГРАММА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ «Основные направления региональной образовательной политики в контексте модернизации российского образования» (модуль инвариантной части повышения квалификации по именному образовательному чеку) Выпускной проект по теме: «СИСИТЕМА СОЦИАЛИЗАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА СТУПЕНИ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В РАМКАХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС» Срок выполнения проекта: 25.03.2013 – 05.04.2013 г. Разработчик проекта: Бойкова Н.В. – учитель физики, ГБОУ СОШ с. Васильевка, муниципального района Ставропольский, Самарской области, Проект допущен к защите: «__» ______________2013 г. Руководитель проекта:__________Васильева Н.В.. Тольятти, 2013

2. Актуальность проекта обусловлена тем, что в условиях трансформации современного общества возник ряд сложных социальных проблем: распад семей, рост количества неблагополучных семей, снижение рождаемости, рост численности беспризорных детей, преступность, алкоголизм и наркомания среди подростков, падение нравственности. Все это вызывает серьезную озабоченность и беспокойство школы, семьи, социальных учреждений и широкой общественности.

3. Объектом исследования данной работы является непосредственно процесс социализации подростков.

4. Предметом является влияние общества, окружающего подростка на процесс его социализации.

5. Гипотеза проекта В настоящее время сохраняется социальная напряженность в обществе, продолжаются межэтнические и межконфессиональные конфликты. Наблюдаются всплески ксенофобии, насилия, терроризма. Школа имеет реальную возможность приостановить деструктивные процессы в обществе и помочь сформировать у школьников толерантное поведение, веротерпимость, миролюбие.

6. Цель проекта – формирование полноценной психически и физически здоровой личности с устойчивым поведением, способной к самореализации и самоопределению в социуме демократического общества.

7. Задачи: • Развитие индивидуальных творческих способностей учащихся. • Формирование гражданско-патриотических качеств личности. • Воспитание желания и стремления у учащихся к самопознанию, самовоспитанию, • самосовершенствованию. • Формирование культуры здоровья.

8. Этапы и механизм реализации проекта • Начальный (адаптация пятиклассников); • Основной (6 – 8 класс); • Заключительный (профориетационная работа в 9 классе)

9. Ожидаемые результаты проекта • Умение и навыки самопознания, самовоспитания, саморазвития обучающихся. • Активная гражданская позиция обучающихся. • Позитивное отношение к здоровому образу жизни, ответственное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих. • Творческий подход обучающихся к любому делу.

10. Ресурсы, обеспечивающие реализацию проекта • различные методики диагностики; • беседы с учащимися; • наблюдения; • интерактивные мероприятия школьного и внешкольного уровня.

11. Критерии и способы изучения эффективности проекта 1. Удовлетворенность учащихся жизнедеятельностью в школе. 2. Уровень воспитанности.3. Сформированность ценностных отношений учащихся. 4. Формирование мотивации к обучению. 5. Умение общаться, осознавать свои поступки.

12. Перспективы развития и реализации проекта - воспитание гуманного высоконравственного человека;- воспитание культуры поведения, привитие навыков общения;- развитие индивидуальных способностей и задатков школьников;- формирование органов самоуправления, создание и укрепление школьного коллектива;- подготовка школьников к самостоятельной жизни, формирование умения принимать собственные решения;- создание (поддержание, укрепление) традиций класса;- создание условий для всестороннего развития личности, побуждающих ее к самоанализу, самооценке, саморазвитию, самовоспитанию;- воспитание стремления к здоровому образу жизни;- воспитание любви к родному селу, родной стране, формирование чувства ответственности и чувства гордости за свою страну;- формирование бережного отношения к историческому и культурному наследию России;- воспитание гражданина правового демократического государства, уважающего права и свободы личности, проявляющего национальную и религиозную терпимость, развитие толерантности. 

13. План по реализации проекта: I. «Наша Родина – Великая Россия» Виды деятельности: тематические беседы, предметные недели, встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, воинами–интернационалистами, конкурсы, посещение музеев, праздники, посвященные памятным датам. II. « Растим патриота и гражданина России» Виды деятельности: тематические беседы, коллективные творческие дела, конкурсы, викторины по правовой тематике, дня Конституции, устный журнал, встречи с интересными людьми, акции, диспуты. III. «Мой край родной» Виды деятельности: тематические беседы, коллективные творческие дела, конкурсы, викторины, устный журнал, встречи с интересными людьми, акции, диспуты. IV. «Мы – за здоровый образ жизни» Виды деятельности: тематические беседы, конкурсы, спортивные праздники; соревнования по различным видам спорта, туристические походы, экскурсии, «Дни здоровья», спортивные викторины, теоретические занятия, беседы, семинары, наглядная агитация (стенды, плакаты, «галерея успехов») V. «Школа – это маленькая жизнь» Виды деятельности: тематические беседы, коллективные творческие дела, конкурсы, фестивали, акции, диспуты. VI. «Осторожно: ЖИЗНЬ! » Виды деятельности: инструктажи, профилактические беседы. VII. «Мы вместе» Виды деятельности: родительские собрания, консультации администрации школы, классных руководителей, психолога, родительские лектории, индивидуальные беседы об особенностях возраста и методах подхода к воспитанию ребенка, по профилактике суицида, употребления ПАВ, безнадзорности и правонарушений, сохранению и укреплению здоровья, праздничные мероприятия, совместные походы и экскурсии.

14. Список использованных нормативных документов и источников информации • закон РФ «Об образовании»; • ФГОС основного общего образования; • концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России; • должностная инструкция классного руководителя; • программа «Я – гражданин России», автор Я.П.Соколов; • методические указания «Значение питания по формированию здорового образа жизни».