乘法估算

1. 乘法估算 250元够买门票。

2. 教学目标： 知识与技能：使学生掌握多位数乘一位数的估算方法，能正确地进行估算。 方法与过程：培养学生估算的意识和能力。 情感与价值观：使学生认识到估算的价值培养数学兴趣。 教学重点难点： 1、掌握估算的方法。 2、培养估算的意识和能力。

3. 40×5 50×3 6×4 3×2 9×3 4×7 8×3 2×5

4. 53 29 48 34 50 给数字找离得最近的邻居。 36 26 42 39 40 47 31 52 44 30 找邻居 53 29 48 34 36 26 42 39 47 31 52 44

5. 　每张门票8元，29个同学参观，带250元钱够吗？　每张门票8元，29个同学参观，带250元钱够吗？ 29×8大约得240。 250元够买门票。 29×8大约得多少？ 因为29接近30， 30×8＝240

6. 29×8大约得240，可以用约等号“≈”来表示。 ≈ 读作：约等于 29×8大约得240。我怎样表示呢？ 29×8 ≈240 读作：29乘以8约等于240

7. 我们来总结一下吧！ 估算的表示方法 29×8大约得240，可以用约等号“≈”来表示。 29×8 ≈240 ≈ 读作：约等于

8. 如果准备到游乐场游玩的人数是32人，带250元 够吗？

9. 240 39×6≈ 因为39接近40， 40×6＝240 估 算 试一试：　51×7≈350 估算：把数看成最接近的 整十，整百数进行计算。

10. 1200 397×3≈ 因为397接近400， 400×3＝1200 估 算 试一试：　510×7≈ 估算：把数看成最接近的 整十，整百数进行计算。

11. 估一估，算一算。 21×6 ≈ 120 412×3 ≈ 1200 48×5 ≈ 250 498×7 ≈ 3500 估算时记得用≈哟！

12. 12×5 53×6 49×4 61×7 38×9 77×8 估算，这些式子大约得多少。

13. 这节课你掌握了吗？一起来挑战一下吧！

14. 轻松填一填 • （1）估算78×9的结果时，先把78看作（ ），（ ）×9=（ ），所以78×9 ≈ （ ） 80 80 720 720 • （2）估算312×4 的结果时，把312看作（ ），（ ）×4=（ ），所以312×4 ≈ （ ） 300 300 1200 1200

15. 12×5 53×6 77×8 49×4 7×61 308×6 ≈640 ≈50 ≈300 ≈420 ≈1800 ≈200 估算，这些式子大约得多少。

16. 59×5 ≈ • 一排枫树有59棵，5排大约有多少棵？ 300（棵） 答：5排大约有300棵。

17. 想玩吗？认真答题哦！ 摩天轮一个座舱限坐6人，一共有33个座舱，大约可以坐几人？ 33×6≈

18. 60 葫芦山旁边种着4排松树，每排有62棵。一共大约有多少棵？ 62×4 ≈240（棵） 答：一共大约有240棵。

19. 　 一盒胶卷能照36张相片，3盒胶卷大约能照多少张相片？ 36接近40， 40×3＝120； 大约可拍120张。

20. 湖边种着4排柳树，每排有62棵。一共约有多少棵？湖边种着4排柳树，每排有62棵。一共约有多少棵？ 62接近60， 60×4＝240； 一共大约有240棵。

21. 　　一篇文章400字，小丁叔叔平均每分钟打53个字，8分钟能打完吗？　　一篇文章400字，小丁叔叔平均每分钟打53个字，8分钟能打完吗？ 53接近50,并比50多，50×8＝400； 53×8结果比400多， 　　　　　所以能打完。

22. 213接近200,200×3=600； 10. 动物园有一只东北虎重 213 千克。一头野牛的 体重是东北虎的 3 倍。这头野牛大约有多重? 213×3 ≈ 600 (千克) 答: 这头野牛大约有 600 千克。

23. 生活中处处有乘法估算问题 小军在电脑上写一篇400字的秋游日记，他平均每分钟打53个字，8分钟能打完吗？

24. 你会选择合适的算法吗？

25. 哪个问题可以用估算的方法来解决呢？ 1、小军每分钟大约走65米，他从家到学校大约要走8分钟。他家距学校大约有多远？ 2、每套课桌椅坐2个人，学校新买来200套课桌椅，一共可以坐多少人？ 3、每包薯条4元，买96包，大约要多少钱呢？400元够吗？

26. 课堂小结： 通过本节课的学习，你认为计算时要怎样做才能算得又快有准？ 掌握算理、细心计算、认真检查、坚持练习

27. 作业

28. 板书设计 乘法估算

29. 课后反思

30. 再见O(∩_∩)O