《 兩岸學術交流 ─論台生赴陸求學的選擇與存在的問題 》

1. 《兩岸學術交流─論台生赴陸求學的選擇與存在的問題》《兩岸學術交流─論台生赴陸求學的選擇與存在的問題》 報告人：劉性仁 現職：北京大学法学院2006級宪法学与行政法学专业博士生。 　 台湾联合大学兼任讲师。 學歷： 台湾大学法学硕士，政治大学法学博士候选人。 日期：2007年4月

2. 內容摘要：本文作者首先探討兩岸學術交流及發展的新趨勢就是赴大陸求學，探討台生赴陸求學的動機，作者以2003年兩岸學生唯一平臺『臺灣留學大陸青年學生發展協會〈簡稱台生會TWSU〉』的網路調查資料來分析台生赴陸求學新選擇其原因動機；接著作者介紹台生在大陸求學的情況及報考方法，作者之所以舉北京大學為例，是因為曾花費時間來研讀也親身報名參加；然後作者剖析台生所面臨到問題，特別分成三個時期：準備赴陸求學時期、準備赴陸考試時期、以及赴陸求學及以後發展時期，三時期皆面臨到不同的問題，最後作一結論。內容摘要：本文作者首先探討兩岸學術交流及發展的新趨勢就是赴大陸求學，探討台生赴陸求學的動機，作者以2003年兩岸學生唯一平臺『臺灣留學大陸青年學生發展協會〈簡稱台生會TWSU〉』的網路調查資料來分析台生赴陸求學新選擇其原因動機；接著作者介紹台生在大陸求學的情況及報考方法，作者之所以舉北京大學為例，是因為曾花費時間來研讀也親身報名參加；然後作者剖析台生所面臨到問題，特別分成三個時期：準備赴陸求學時期、準備赴陸考試時期、以及赴陸求學及以後發展時期，三時期皆面臨到不同的問題，最後作一結論。 • 關鍵字：學術交流、夏潮基金會、台生會

3. 大綱 一、前言 二、台生的新選擇─赴陸求學 三、台生面臨到的問題 四、結論

4. 一、前言 • 根據2006年1月到3月陸委會所公佈最新大陸地區人民來台進行學術交流之資料資料顯示，其中學術類共有369團2074人次提出申請，共有327團1633人核准，而入境數為299團共計1384人，而在學術交流中，又包括學術、教育、科技及體育四方面。而兩岸間的學術交流，近年來發展的新趨勢就是臺灣學生(簡稱台生)親自赴大陸求學，這衍然成為台生的新愛，而台生赴大陸求學的原因，臺灣留學大陸青年學生發展協會〈簡稱台生會TWSU〉的網路調查，台生赴大陸求學的動機：

5. 一、前言 台生赴陸求學新選擇其原因主要的排名次序前三名為想學專門技術、想日後到陸發展及留學費用便宜。會想去大陸求學的學生除了想要接受不同於臺灣一般教育的挑戰，學習一些社會主義國家的新技術，也看准未來大陸的商機與市場，比起臺灣高等教育的費用，整體來說大陸的留學費用台生還負擔的起，至於臺灣的陳水扁政府承不承認，恐怕不是主要影響台生赴陸求學的因素之一。

6. 一、前言 本文作者首先探討兩岸學術交流及發展的新趨勢就是赴大陸求學，探討台生赴陸求學的動機，作者以2003年兩岸學生唯一平臺『臺灣留學大陸青年學生發展協會〈簡稱台生會TWSU〉』的網路調查資料來分析台生赴陸求學新選擇其原因動機；接著作者介紹台生在大陸求學的情況及報考方法，作者之所以舉北京大學為例，是因為曾花費時間來研讀也親身報名參加；然後作者剖析台生所面臨到問題，特別分成三個時期：準備赴陸求學時期、準備赴陸考試時期、以及赴陸求學及以後發展時期，三時期皆面臨到不同的問題，最後作一結論。此外作者以有限的資料與時間，及周遭朋友生活親身經驗，個人的瞭解與實際接觸來完成本文，資料不足之處尚祈先進不吝指教，此為本文之研究限制。

7. 二、台生的新選擇─赴陸求學 • 夏潮聯合會秘書長陳福裕在2002年接受新華社記者採訪時介紹，臺灣報考祖國大陸碩士、博士班的人數超過700人，比2001年的296人增加一倍以上。其中，95％以上的學生是報考北京和上海的高校。就專業部份與往年臺灣學生主要報考內地的中醫藥專業不同，2002年最熱門的專業是企業管理與法律；從報名者的構成來看，4成來自島內各高校，包括應屆畢業生和一些教師，其餘6成則包括律師、會計師和建築師等。 而在2002年通過夏潮聯合會報名的臺灣學生有552人，另有近200人自行赴香港或大陸報考。到夏潮聯合會領取報名表的人數則超過1500人，“這表明到大陸求學已成為目前臺灣學生的一個重要選擇”。 • 目前臺灣學生可以報考大陸的110多所高校的碩士和博士研究生。台生可以通過夏潮聯合會報名，也可前往香港京港學術交流中心報名，這兩者均須在香港考試。此外還可以在北京和廣州等地報名考試。然而台生報考大陸大學的人數並不多，主要原因是臺灣不承認大陸學歷，家長和考生擔憂大學學歷是在台謀職、求學的”基本學歷”，多半是研究所期間才到大陸拿附加的”碩博士”學歷。

8. 三、台生面臨到的問題 一、準備赴陸求學時期 • 台生準備赴陸求學時，首先面臨到資訊不足，包括學校選擇、專業特色及一切生活情況，而依目前現況台生得到資訊的管道只能自求多福，透過人際間交流或是台生、或網站詢問或獲取資訊、或是夏潮聯合會會址或網站、大陸求學情報網、誠品及圖書館所獲得過於陳舊的資訊，或是自己上大陸各大專院校的網站，還要不時面對網路掛點的問題，可謂是信息少的可憐。

9. 三、台生面臨到的問題 二、準備赴陸考試時期 • 準備考試時而就實際運作上從報名到考試到放榜到入學，也面臨到一些問題： • 〈一〉報考資格：台生應該無太大的問題，中國大陸承認臺灣各大專院校的學歷。 • （二）報考類別：一般來說現在的台生幾乎都無法領取公費而改自費，且都必須辭掉臺灣的工作及一切，赴陸求學當個全日制生，越來越少的學校能夠收兼讀生。 • （三）報名時間：因為每年都是年底12月該月報名，一個月的時間必須完成所有的程式要求，時間方面有點急迫。 • （四）報考地點：一般來說台生必須到指定的四處報考地點報名，為了節省時間及經費，故通常台生都選擇香港京港學術交流中心報名，而京港學術交流中心又與臺灣唯一的代辦夏潮聯合會[1]合作，因此許多台生都利用位於北市敦化南路之夏潮基金會報名，以節省準備考試的時間與金錢的花費。 • （五）報名手續：報考費為500港元。只收匯票且只收港幣，倘若能更彈性，或許會給台生帶來更大的便利。 • 〈六〉考生團問題：為了解決機票與飯店的問題，加強方便性，目前許多台生選擇夏潮聯合會考生團，以節省時間而將時間花在考試心力上，順便由夏潮領台生們去看考場。 • 〈七〉書單及考古題問題：為了要瞭解考題的方向，考生們用盡各種方式來獲取該校專業命題之書單及考古題，包括英文及業務課程，以增加錄取機會。 • 〈八〉導師制度問題：台生常困惑應該何時去拜訪導師，該不該去拜訪導師，如何與導師聯絡，這些都是因為兩岸制度差異所產生的。 • 〈九〉學費問題：台生常苦於學費過高，與一般內地生不同，但在大陸高層明確表示後，台生與內地生相同，但仍舊有偏高的情況，每個學校收費標準也各不相同，但基本上都是幾萬新臺幣。

10. 三、台生面臨到的問題 三、赴陸求學及以後發展時期 台生赴大陸求學所面臨到的困難，依序是臺灣的學歷采證、畢業後的就業問題、衛生習慣的差異、住宿問題、飲食習慣不同、大陸學校管理不當官僚風盛行、上網不便、臺胞受騙經歷、天氣氣候的差異、想家、政治環境言論尺度差異、治安問題、學校的軟硬體設備不佳、學費太貴、長距離戀愛想臺灣的情人、與大陸本地同學相處、假學歷學校私下招生、辦理簽證困難、仲介糾纏不清、兩岸婚姻政策限制以及家人反對到大陸求學、其他因素等〈如生病〉。

11. 三、台生面臨到的問題 • 台生普遍存在最大的問題就是學歷的不被承認，陳水扁總統曾表示，”臺灣社會160所高等學府已經招收嚴重不足，未來學校要怎麼辦？教育要怎麼辦？孩子又要怎麼辦？只要他當總統一天，就絕不可能承認大陸學歷，這不是為了阿扁、不是為了政府，而是為了臺灣、為了我們的學校、為了我們的年輕朋友。 陳水扁總統過去曾提過”任內不承認大陸學歷”，在參加2005年青年國是會議時，再度重申相同的立場，這也是中國大陸國台辦宣佈，將在秋季開學開始正式實施台生同等收費政策後，陳總統首度公開回應大陸學歷問題。 也就是說只要民進黨執政一天，台生最大的問題永遠無解。另外根據兩岸關係條例第22條規定：”臺灣地區人民與經許可在臺灣地區定居之大陸地區人民，在大陸地區接受教育之學歷檢核及采認辦法，由教育部擬訂，報請行政院核定之”，由於采認大陸學歷必須一、配合整體大陸政策進程規劃；二、考慮對國內高等教育產業、就業市場、及國家安全之衝擊；三、配合兩岸在國際貿易組織(WTO)之架構下，秉持對等互惠原則，對教育服務業承諾事項開啟協商管道並進行協商，因此扁政府目前制式的回答便是正審慎評估中。

12. 三、台生面臨到的問題 • 台生赴大陸求學還有許多問題及限制，例如包括對學歷的認證、戶籍的保留，以及島內高中畢業生在去大陸就讀本科時所面臨的兵役問題等，這在很大程度上影響了兩岸學術正常交流。

13. 四、結論 • 全球化的趨勢使兩岸的經貿文化互動聯繫逐漸頻繁，而兩岸間的互動增加也拉動了許多不同層面的彼此認識與交流。越來越多的臺灣人能希望到大陸求學。台生到大陸求學讀書的情形，在近幾年的確已經逐漸成為一種普遍的趨勢，且人數越來越多，考研的困難度也越來越強。 • 兩岸學術交流可以帶動兩岸人民觀念的改變，就我方來說，學術交流之後，可以培養不一樣的視野及看問題的角度；對大陸方面來說，學術交流是促進大陸民主化的方式之一。兩岸知識份子進行學術文化交流將對整體中國未來的發展產生正面的幫助。

14. 四、結論 兩岸學術交流會遇到若干的問題與難處，計有： • 兩岸制度差異與思維模式的不同。 • 若干交流的觀念仍難有交集，雙方皆秉持”以我為主，對我最有利”之心態，有時難以達成交流的目的。 • 相關法規的無法配合及限制，有時甚至缺乏規定可循。 • 利益團體的涉入，有時會模糊學術交流的真實面向。 • 彼此互信基礎薄弱，這系因為環境所造成的，由於雙方社會發展的背景不同，故導致互信基礎的薄弱。 • 資訊的不平衡與不對等，在我方可以透過較多的管道來取得國內外的資訊，然在對岸或許仍受到部份限制。

15. 四、結論 雖有難處，但兩岸知識份子進行學術交流，仍必須要： • 學習與對方相處及瞭解對方的想法。 • 學習追求新知及新觀念。 • 學習做事的方法與能力。 • 學習對方長處，並且達成自我實現。

16. 四、結論 • 人才作為經濟活動中的重要環節，理應實現正常、良性的交流。他希望臺灣有關方面能儘快在學歷認證等方面放開限制，實現兩岸人才的正常交流。 • 對於台生，在開始決定要準備赴陸求學時期，就面臨到許多問題，其中又以資訊不足為最；在準備赴陸考試時期，台生也有許多程式上及實體上問題；在赴陸求學及以後發展時期，面臨到眾多諸如臺灣的學歷采證、畢業後的就業問題、衛生習慣的差異、住宿問題、飲食習慣不同、大陸學校管理不當官僚風盛行、上網不便、臺胞受騙經歷、天氣氣候的差異、想家、政治環境言論尺度差異、治安問題、學校的軟硬體設備不佳、學費太貴、長距離戀愛想臺灣的情人、與大陸本地同學相處、假學歷學校私下招生、辦理簽證困難、仲介糾纏不清、兩岸婚姻政策限制以及家人反對到大陸求學、生病等問題。 • 台生的無助及面臨到那麼多問題，並沒有減少台生赴陸求學的強烈動機，有越來越多的台生紛紛投考大陸各大專院校本科、碩士及博士，其原因值得臺灣當局重視，至於台生普遍存在最大的問題及阻力就是學歷的不被承認，這恐怕在短期內無法解決

17. 謝謝各位 • 報告完畢