苏教版七年级（上）语文第五单元

1. 苏教版七年级（上）语文第五单元 梵天寺木塔

2. 梵天寺木塔 钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧（qūqiè），人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。

3. 统治 在 才 钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。 翻译： 层 嫌 钱氏王朝统治两浙时，在杭州梵天寺修建一座木塔，才建了两三层，钱帅登上木塔，嫌那座塔晃动。

4. 说 铺排 匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。” 所以 像这样 翻译： 工匠说：“木塔上没有铺瓦，上面轻，所以才这样”

5. 于是，便 可是 乃以瓦布之，而动如初。 从前，当初 用 翻译： 于是就把瓦片铺排在塔的上面，可是木塔还是像当初一样晃动。 ————————— —————————

6. 暗中，秘密 派 自己的 赠送 无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。 询问，打听 用，把 翻译： 没有办法，匠师就暗中派自己的妻子去见喻皓的妻子，拿金钗送给她，（要她向喻皓）打听木板晃动的原因。

7. 这 只要 终了，完成 皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。” 使坚实，牢牢的 就 翻译： 喻皓笑着说：“这个容易，只要逐层铺排好木板，然后用钉子牢牢的钉上，就不会晃动了。”

8. 按照 他的 说法，说的 匠师如其言，塔遂定。 于是，就 翻译： 工匠遵照喻皓的话去做，于是塔身就稳定了。

9. 因为 紧密约束 六面 连接 盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。 走，踏 支撑 当然 箱子 翻译： 因为钉牢了木板，上下更加紧密相约束。上下左右前后六面互相连接就像只箱子，人踩在那楼板上，上下及四周板壁互相支撑，(塔)当然不会晃动。

10. 同“服”，佩服 人皆伏其精练。 喻皓 精熟 翻译： 人们都佩服喻皓的技艺精熟。

11. 分组讨论（研读课文结构） 全文分三层： 第一层：讲建塔过程中关于塔身不稳定问题。 第二层：喻皓采用“布板”、“实钉”的办法，解决于“塔动”的问题。 第三层：解释“塔定”的原因，并写了众人对此事的反应。

12. 分组讨论（回答问题） 1、《梵天寺木塔》一文虽是说木工知识的，但故事性很强，你能具体说一说文章的特点吗？ 课文并不是平实地说明木工知识，而是通过一个完整的故事，并通过人物的语言、神态等具体描写塑造了人物形象，寓知识于叙事、描写当中，使文章更有可读性。

13. 2、《梵天寺木塔》一文的写作特点与《以虫治虫》的相似吗？ 相似。全文用130个字就清楚地记述了喻皓“塔动”问题的经过，传神地描写了人物的动作、神态，准确地解释了木塔稳定的原因。其中写喻皓的语言较详，因为这最能体现他技艺的高超。对“塔遂定”的原因也写得较详，因为这是木塔稳定的科学原理，有必要交代清楚。匠师按喻皓指点实施，不是本文的重点，故以“如其言”三字一笔带过。这样安排详略，突出了文章的中心。