1 / 9

FRANS NA OKAN fransnaokan.be facebook/FransnaOKAN

FRANS NA OKAN www.fransnaokan.be www.facebook.com/FransnaOKAN. WELKOM. Nadine Janssens (KS Leuven) & Karen Lahousse (KU Leuven). DOELGROEP. Ex- OKANners + leerkrachten + scholen Vanuit concrete nood : nieuwkomers in het Vlaams onderwijs

jgallagher
Download Presentation

FRANS NA OKAN fransnaokan.be facebook/FransnaOKAN

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. FRANS NA OKANwww.fransnaokan.bewww.facebook.com/FransnaOKAN

  2. WELKOM Nadine Janssens (KS Leuven) & Karen Lahousse (KU Leuven)

  3. DOELGROEP • Ex-OKANners + leerkrachten + scholen • Vanuit concrete nood: nieuwkomers in het Vlaams onderwijs • na moedertaal (en eventueel 2e of 3e of … andere taal) • eerst Nederlands verwerven in OKAN-lessen • daarna Frans in de reguliere lessen • wetenschappelijk onderzoek (UGent): Frans (naast wiskunde) = remmende factor op schoolcarrière van ex-OKANners

  4. DOELSTELLINGEN • Materiaalontwikkeling • lesmateriaal (KS Leuven) • extra tools ter ondersteuning, in de klas en thuis (i.s.m. Eureka) • Informeren van leerkrachten & scholen • studiedagen • website & Facebook • Individuele ondersteuning van leerlingen “Copainfrançais” (regio Leuven) i.s.m. Buddy project van Stad Leuven

  5. DOELSTELLINGEN • Wetenschappelijk onderzoek • Frans na OKAN thesis (Lisa Cools, KU Leuven) “Le français après OKAN, Parcourspédagogiquesflexibles en contextemigratoire” (zieenquêtemapje) • flexibele leerwegen voor anderstalige nieuwkomers in het vervolgonderwijs (basis- en secundair) dr. Machteld Vandecandelaere (Centrum voor Onderwijseffectiviteit en –evaluatie, Faculteit Psychologie en Pedagogische wetenschappen, KU Leuven)

  6. VORIGE STUDIEDAG + evaluaties Welke topics zouden aan bod moeten komen tijdens een volgende studiedag? Geef ze een cijfer van 1 (prioritair) tot 6 (niet prioritair). • Sociale ongelijkheid in het onderwijs • De interactie tussen thuistaal en onderwijstaal • Wettelijk kader rond vrijstellingen • De nieuwe eindtermen: invloed op het onderwijs Frans • Marktje met studiematerialen voor onderwijs Frans voor leerlingen met specifieke uitdagingen • Uiteenzetting over Frans na OKAN door pedagogische begeleiding.

  7. PROGRAMMA 13.15 u: Onthaal 13.30 u: Introductie (Karen Lahousse & Nadine Janssens) 13.45 u: Wettelijk kader flexibele leerwegen: uiteenzetting en ingezonden vragen (Peter Bex, AGODI, Agentschapvooronderwijsdiensten) 14.45 u: Pauze met koffie (inkomhal Erasmushuis) 15.15 u: Voorstelling concrete leermiddelen en ICT-tools (Ervaringsdeskundigen: Lucas Hermans, Stijn Huybrighs, Nele Verrecas) 16.15 u: Einde

  8. FRANS NA OKANwww.fransnaokan.bewww.facebook.com/FransnaOKAN

More Related