给孩子助跑 —— 新入学儿童家庭辅导讲座

1. 给孩子助跑 ——新入学儿童家庭辅导讲座 主讲人：宁波教育学院肖国群 讲座时间：2012年4月22日下午13:30—15:00

2. 从幼儿园到小学家长应该为孩子准备些什么？

6. 家长感言:原来儿子从幼儿园回到家总喜欢打开电视机，转到少儿频道看各种各样的动画片，现在的他到家后第一件事情，就是自觉地坐到写字台前打开书包做作业，我坚持让孩子对照明天的课程表自己整理书包、削铅笔，准备第二天上学所需的一切用品，我会在旁边默默地帮他检查一遍。家长感言:原来儿子从幼儿园回到家总喜欢打开电视机，转到少儿频道看各种各样的动画片，现在的他到家后第一件事情，就是自觉地坐到写字台前打开书包做作业，我坚持让孩子对照明天的课程表自己整理书包、削铅笔，准备第二天上学所需的一切用品，我会在旁边默默地帮他检查一遍。

7. 我每天都喜欢问孩子在学校的一些学习情况，从他的言语中，我听出也很喜欢他的各位老师，各位同学，也喜欢他学的每门功课，他觉得都很有意思，这和教师科学的教育方法是分不开的.我鼓励他去每天认识1-2个新朋友，注意培养他的集体感，到了一个新的集体，想帮助孩子尽快的融合进去，适应新的校园集体生活。我每天都喜欢问孩子在学校的一些学习情况，从他的言语中，我听出也很喜欢他的各位老师，各位同学，也喜欢他学的每门功课，他觉得都很有意思，这和教师科学的教育方法是分不开的.我鼓励他去每天认识1-2个新朋友，注意培养他的集体感，到了一个新的集体，想帮助孩子尽快的融合进去，适应新的校园集体生活。

8. 开学以来，一年级孩子要把重心放在培养良好习惯和行为规范上，好习惯会影响终身。父母作为孩子第一任老师要培养孩子具备吃苦耐劳的品质，克服独生子女自我中心的弊病。家长还要用自己的良好习惯潜移默化地影响孩子，使孩子心中有学习的榜样。家长对孩子提醒、督促、检查是培养孩子好习惯的途径。要注意培养孩子培养孩子对学习的兴趣，积极配合老师的教学工作，帮助孩子成功地完成从幼儿园到小学的过渡，成为一个合格的小学生。开学以来，一年级孩子要把重心放在培养良好习惯和行为规范上，好习惯会影响终身。父母作为孩子第一任老师要培养孩子具备吃苦耐劳的品质，克服独生子女自我中心的弊病。家长还要用自己的良好习惯潜移默化地影响孩子，使孩子心中有学习的榜样。家长对孩子提醒、督促、检查是培养孩子好习惯的途径。要注意培养孩子培养孩子对学习的兴趣，积极配合老师的教学工作，帮助孩子成功地完成从幼儿园到小学的过渡，成为一个合格的小学生。

9. 家长引导孩子从幼儿园到小学是一个较大的跨度，适应起来比较困难，家长应该提前做一些适应性的正确引导，让孩子对新的学习生活有一些初步认识。家长引导孩子从幼儿园到小学是一个较大的跨度，适应起来比较困难，家长应该提前做一些适应性的正确引导，让孩子对新的学习生活有一些初步认识。

10. ●利用孩子平时提出的一些问题进行引导。 孩子平时喜欢提出这样那样的问题，家长在给孩子解答时，可以说：你问的这些问题，妈妈也不完全懂，等你上学了，老师会告诉你的，因为老师知道很多很多的事情，你想问什么，老师就告诉你什么。 “到学校上学，你会学到很多知识。”这样做，孩子对上学就会产生兴趣。

11. ●提前带孩子到新学校参观、熟悉环境。开学前，父母可以带孩子到学校参观，让孩子认识上学的路线，以及学校位置，然后告诉她学校的一些设施和活动场所，学生在教室上课的情况与课外活动的种种乐趣，逐步培养孩子对学校产生好感，熟悉环境。●提前带孩子到新学校参观、熟悉环境。开学前，父母可以带孩子到学校参观，让孩子认识上学的路线，以及学校位置，然后告诉她学校的一些设施和活动场所，学生在教室上课的情况与课外活动的种种乐趣，逐步培养孩子对学校产生好感，熟悉环境。

12. ●给孩子准备学习用具，并教会使用方法。父母为孩子准备的学习用具有铅笔、橡皮胶、钻刀、作业本、尺子……。教会如何使用钻刀，以及笔断以后如何处理，还有作业本封面的填写、格子的作用等，教育孩子要爱护学校的课桌椅、门窗，不得乱写乱刻。●给孩子准备学习用具，并教会使用方法。父母为孩子准备的学习用具有铅笔、橡皮胶、钻刀、作业本、尺子……。教会如何使用钻刀，以及笔断以后如何处理，还有作业本封面的填写、格子的作用等，教育孩子要爱护学校的课桌椅、门窗，不得乱写乱刻。

13. ●培养学习习惯。 孩子在幼儿园以玩为主、以学为辅，到了小学就不同了，变成了以学为主。 刚上小学孩子对学习充满了渴望，对老师发给她的各种书本感到新奇，对课堂上的学习兴味盎然。家长抓住孩子的这种新鲜感、好奇心，强化孩子的求知欲，尽量在家中把孩子的学习搞得丰富多彩，给孩子安排一定的时间，要求先做作业再去玩，并为孩子提供一个安静的学习场所，让孩子专心致志地做作业，并制定一个时间表，培养时间观念。完成作业后，也让孩子自由活动，做她喜欢的事情。

14. ●培养学习兴趣。 爱玩是孩子的天性，贪玩并不奇怪，对这一点，父母不要惊慌，要动脑筋把玩与学习兴趣联系起来，也就是说为她设计一些简单的游戏或活动，在游戏与活动中帮助孩子发现问题，引发兴趣，比如孩子不肯读书，可以找几个小朋友到家里和孩子一起读。学习形式多种多样，吃饭时可以从餐具入手，认识餐具名称，上公园玩时，教孩子认各种植物，各种类型的建筑物……让孩子学得轻松有趣。

15. ●鼓励孩子参加集体活动。刚进入小学，孩子与同学相处不习惯，有些性格内向的更加不愿与同学交往，对学校生活就产生恐惧感，这时候，父母应多鼓励孩子参加集体活动，如文艺演出，运动会，游戏，到同学家去玩，让孩子在集体活动中学会人与人交往，逐渐适应校园生活。●鼓励孩子参加集体活动。刚进入小学，孩子与同学相处不习惯，有些性格内向的更加不愿与同学交往，对学校生活就产生恐惧感，这时候，父母应多鼓励孩子参加集体活动，如文艺演出，运动会，游戏，到同学家去玩，让孩子在集体活动中学会人与人交往，逐渐适应校园生活。

16. 上学读书，是每个孩子成长中的一件大事，也是他们人生历程中的一个新起点。如何协助家里的“准小学生”顺利完成这个过渡阶段，更好地适应即将到来的学校生活，是每个爸爸妈妈都需要考虑的问题。上学读书，是每个孩子成长中的一件大事，也是他们人生历程中的一个新起点。如何协助家里的“准小学生”顺利完成这个过渡阶段，更好地适应即将到来的学校生活，是每个爸爸妈妈都需要考虑的问题。

17. 　　离正式入学还有几个月，在这个“最后的”夏天里，是让孩子抓紧时间读几个拼音、做几道数学题，还是让他们——同样抓紧时间——痛痛快快地游戏童年？　　　　离正式入学还有几个月，在这个“最后的”夏天里，是让孩子抓紧时间读几个拼音、做几道数学题，还是让他们——同样抓紧时间——痛痛快快地游戏童年？　　

18. 家长不用急着教孩子学拼音、学认字。因为一旦教得不正确，等到入了小学再要纠正就非常麻烦，比从头教起所花的精力要多很多，孩子甚至还会因此而产生挫败感。家长不用急着教孩子学拼音、学认字。因为一旦教得不正确，等到入了小学再要纠正就非常麻烦，比从头教起所花的精力要多很多，孩子甚至还会因此而产生挫败感。

19. 养成好习惯第一，知识储备第二。　　在孩子入小学前，学业方面的储备不用做得太多。万一教得不对，反而会造成很多麻烦。养成好习惯第一，知识储备第二。　　在孩子入小学前，学业方面的储备不用做得太多。万一教得不对，反而会造成很多麻烦。

20. “先起跑”，带给孩子的可能是自负.在一年级时，孩子可能会因为老师所讲的内容自己全都懂得，就不注意听，虽然考试成绩也不错，暂时没有什么问题，可是等到二三年级以后，“老本”吃完，却又没有养成良好的学习习惯，这时候成绩就有可能一落千丈，不仅学习方面会出现问题，对孩子的自信心也是很大的打击。“先起跑”，带给孩子的可能是自负.在一年级时，孩子可能会因为老师所讲的内容自己全都懂得，就不注意听，虽然考试成绩也不错，暂时没有什么问题，可是等到二三年级以后，“老本”吃完，却又没有养成良好的学习习惯，这时候成绩就有可能一落千丈，不仅学习方面会出现问题，对孩子的自信心也是很大的打击。

21. “怎么去学习”，在入学之前，最重要的不是让孩子掌握多少知识，而是引导他们掌握“学习”这项技能。如：认真听讲、集中注意力、形成初步的时间观念、养成良好的习惯……“怎么去学习”，在入学之前，最重要的不是让孩子掌握多少知识，而是引导他们掌握“学习”这项技能。如：认真听讲、集中注意力、形成初步的时间观念、养成良好的习惯……

22. 生活方面 培养孩子的独立意识和照顾自己的能力 　 孩子的身体健康始终是重要的。小学跟幼儿园的差别就是没有了保育阿姨，许多生活方面的细节问题都需要孩子自己来注意和处理了。所以在入学之前，一定要注意培养孩子的生活自理能力和好的生活习惯。

23. ※饮食：上学后，中午这一餐很多孩子会在学校吃，如果有偏食、挑食的坏习惯，就会导致营养摄入不足，不利于孩子的成长发育。※衣着：孩子在学校里可能会跑跑闹闹，一下子出很多汗，热了就把外套脱掉，如果不懂得及时添衣，就很容易着凉、感冒。※饮食：上学后，中午这一餐很多孩子会在学校吃，如果有偏食、挑食的坏习惯，就会导致营养摄入不足，不利于孩子的成长发育。※衣着：孩子在学校里可能会跑跑闹闹，一下子出很多汗，热了就把外套脱掉，如果不懂得及时添衣，就很容易着凉、感冒。

24. ※大小便：一定要让孩子学会自己处理，不然一整天都不敢上厕所，不仅对身体不好，上课都不安心；还有的孩子在课间忙着玩，到了上课以后频频举手要求上厕所，也是很不好的。※大小便：一定要让孩子学会自己处理，不然一整天都不敢上厕所，不仅对身体不好，上课都不安心；还有的孩子在课间忙着玩，到了上课以后频频举手要求上厕所，也是很不好的。

25. ※建立生活习惯从现在开始就帮助孩子养成按时睡觉、按时起床，早睡早起的生活习惯。此外，大部分小学不再像幼儿园那样有午睡时间，爸爸妈妈也可以提早帮助孩子适应这一点。※建立生活习惯从现在开始就帮助孩子养成按时睡觉、按时起床，早睡早起的生活习惯。此外，大部分小学不再像幼儿园那样有午睡时间，爸爸妈妈也可以提早帮助孩子适应这一点。

26. ※掌握生活常识像过马路、系鞋带、整理书包等。如果是就近入学，还可以带孩子熟悉从家到学校的路线，以及学校周边的环境。※掌握生活常识像过马路、系鞋带、整理书包等。如果是就近入学，还可以带孩子熟悉从家到学校的路线，以及学校周边的环境。

27. ※应对紧急情况帮助孩子记住爸爸妈妈的姓名、工作单位和家庭电话，以及遇到紧急情况应该拨打的电话号码，培养孩子的安全防范意识。※应对紧急情况帮助孩子记住爸爸妈妈的姓名、工作单位和家庭电话，以及遇到紧急情况应该拨打的电话号码，培养孩子的安全防范意识。

28. 　学习方面 培养孩子的注意力、时间观念和学习习惯。 对即将入小学的孩子而言，主要任务是培养集中注意力的能力、抓住重点的能力以及时间观念。学会学习，学会学校学习，学会家庭学习，学会社会学习。

29. ※注意力对准备入学的孩子来说，注意力是最为重要的能力。从现在开始，爸爸妈妈可以每天抽出半小时，和孩子一起做一些事情，可以是阅读、画画或者其他孩子感兴趣的事情。但是要求他在一段时间内不开小差，专注地做好手头的事。一开始也许孩子只能坚持10分钟、15分钟，时间长了，慢慢地孩子就会越来越“坐得住”。※注意力对准备入学的孩子来说，注意力是最为重要的能力。从现在开始，爸爸妈妈可以每天抽出半小时，和孩子一起做一些事情，可以是阅读、画画或者其他孩子感兴趣的事情。但是要求他在一段时间内不开小差，专注地做好手头的事。一开始也许孩子只能坚持10分钟、15分钟，时间长了，慢慢地孩子就会越来越“坐得住”。

30. ※抓住重点 “听清楚老师要教给你的东西”。小学老师的教学一般都是循序渐进的，所教的东西不会超出孩子的能力范围，可是如果孩子分不清重点，把中心部分和细节部分混淆成一片，就会遇到学习上的麻烦。对于老师布置的作业，不是做少了，就是做多了。

31. 如何训练这一点呢？分步要求，每次一个重点，久而久之，孩子就懂得分辨了。如何训练这一点呢？分步要求，每次一个重点，久而久之，孩子就懂得分辨了。

32. ※时间观念，入学以后容易碰到的一个问题，孩子做家庭作业时经常拖拖拉拉。如何预防这一点呢？从现在开始，可以有意识地在孩子做一件事情时，给他规定好时间。※时间观念，入学以后容易碰到的一个问题，孩子做家庭作业时经常拖拖拉拉。如何预防这一点呢？从现在开始，可以有意识地在孩子做一件事情时，给他规定好时间。

33. 比如每周六上午是做作业时间，大概需要1－2小时。规定好时间，每5－10分钟，要求孩子在这段时间里不跟别人说话、不开小差，用最快的速度把题目做完。如果只是丢一堆题目给他，告诉他2个小时内完成，这么大一块任务对孩子来说就太没有概念了，反而容易造成拖拉的习惯，还容易引起厌倦的情绪。比如每周六上午是做作业时间，大概需要1－2小时。规定好时间，每5－10分钟，要求孩子在这段时间里不跟别人说话、不开小差，用最快的速度把题目做完。如果只是丢一堆题目给他，告诉他2个小时内完成，这么大一块任务对孩子来说就太没有概念了，反而容易造成拖拉的习惯，还容易引起厌倦的情绪。

34. 心理方面： 培养孩子对进入人生新阶段的积极态度　　在即将进入新的、陌生的环境时，孩子既会有兴奋、向往，也难免会流露出紧张、焦虑的情绪。爸爸妈妈的态度就很重要。有些家长可能会过度担心，向孩子传递一些负面的信息，可能还没入学，就已经对学习生活感到恐惧或厌倦了。

35. 爸爸妈妈要多向孩子传递一些正面的东西，比如“你会学到更多的本领”啊，“你会交到更多的朋友”啊，还有“你长大了，就要成为一个小学生了”，等等，调动孩子的积极性。这种积极面对的心态，不仅有助于孩子适应即将到来的小学生活，对于他以后面对人生的更多状况，都是有利的。爸爸妈妈要多向孩子传递一些正面的东西，比如“你会学到更多的本领”啊，“你会交到更多的朋友”啊，还有“你长大了，就要成为一个小学生了”，等等，调动孩子的积极性。这种积极面对的心态，不仅有助于孩子适应即将到来的小学生活，对于他以后面对人生的更多状况，都是有利的。

36. 先学会“走”才可能“跑” 帮助孩子学习好是有规律的1-2-3教育魔法：1分钟批评、2分钟称赞、3分钟目标，教出好孩子。先学会“走”才可能“跑” 帮助孩子学习好是有规律的1-2-3教育魔法：1分钟批评、2分钟称赞、3分钟目标，教出好孩子。

37.  引导孩子“爱学习”学习要吃苦?学习是快乐的什么是“学习”？“学”而不“习”等于不爱学习　家长关注“习”，孩子爱上学习读好书 长见识 交高人

38. 辅导孩子“会学习”---学会学习!“会不会”就是懂不懂“怎么做”“认真”是会学习的基础辅导孩子“会学习”---学会学习!“会不会”就是懂不懂“怎么做”“认真”是会学习的基础

39. 建立正确的学习认知错误——“错误是让我进步的宝贝”作业——一天中的一次考试预习——发现问题就是预习学习流程——暂存问题是关键好学生——无疑之处能生疑上课——围绕问题去上课考试——把考试当作业粗心——是错误，是不求甚解的表现建立正确的学习认知错误——“错误是让我进步的宝贝”作业——一天中的一次考试预习——发现问题就是预习学习流程——暂存问题是关键好学生——无疑之处能生疑上课——围绕问题去上课考试——把考试当作业粗心——是错误，是不求甚解的表现

40. 培养孩子“能学习”智力水平是基础个性品质是关键著名的软糖实验小学学习成绩好不是真的好培养孩子“能学习”智力水平是基础个性品质是关键著名的软糖实验小学学习成绩好不是真的好

41. 生活品质决定学习品质生活品质是培养学习能力的原动力让孩子的学习“飞”起来帮助孩子提高成绩的方法生活品质决定学习品质生活品质是培养学习能力的原动力让孩子的学习“飞”起来帮助孩子提高成绩的方法

42. 新课改，结合学科特点和学生的年龄特征一是各学科把落实科学发展观、社会主义核心价值体系作为修订的指导思想；二是进一步突出了中华民族优秀文化传统教育，专设了书法课，《九章算术》列为教材内容，历史增加了传统戏剧等内容；三是进一步增强了民族团结教育的针对性和时代性；四是强化了法制教育的内容。新课改，结合学科特点和学生的年龄特征一是各学科把落实科学发展观、社会主义核心价值体系作为修订的指导思想；二是进一步突出了中华民族优秀文化传统教育，专设了书法课，《九章算术》列为教材内容，历史增加了传统戏剧等内容；三是进一步增强了民族团结教育的针对性和时代性；四是强化了法制教育的内容。

43. 坚持能力为重 一是进一步丰富了能力培养的基本内涵，如数学课程把传统的“双基”目标发展为“四基”，增加了“基本活动经验、基本思想”的新要求；二是进一步明确了能力培养的基本要求，提炼了“探究学习”的基本步骤和一般方法，以加强对能力培养的指导；三是理科课程强化了实验要求，如物理明确列出了学生必做的20个实验，化学要求学生独立完成8个实验。

44. 依据小学阶段不同年龄学生语言发展特点和小学语文识字、写字教学情况调查结果，修订后的语文课程标准对小学不同年级学生写字量做了适当调整。调整之后，低、中年级适当减少了写字量，高年级相应增加了写字量，整个小学阶段识字写字总量保持不变，仍然要求认识常用汉字3000个左右，会写其中2500个。语文新课标中，三四年级学生要求会写的汉字减少了400个，背诵的篇目则多出16篇，同时明确“学生九年课外阅读总量须达400万字以上”。依据小学阶段不同年龄学生语言发展特点和小学语文识字、写字教学情况调查结果，修订后的语文课程标准对小学不同年级学生写字量做了适当调整。调整之后，低、中年级适当减少了写字量，高年级相应增加了写字量，整个小学阶段识字写字总量保持不变，仍然要求认识常用汉字3000个左右，会写其中2500个。语文新课标中，三四年级学生要求会写的汉字减少了400个，背诵的篇目则多出16篇，同时明确“学生九年课外阅读总量须达400万字以上”。

45. 家长1:新课标是否会影响孩子成绩？2:不打好汉语基础将来会不会提笔忘字？3:真可减负吗?孩子课外补习？　家长1:新课标是否会影响孩子成绩？2:不打好汉语基础将来会不会提笔忘字？3:真可减负吗?孩子课外补习？　

46. “写字识字课程标准降低有什么用?高考的时候不还是考字型字音?写作文不还是要看词汇量?现在不学以后还是要学啊。”“即使老师对他们的写字量要求降低，我也还是会高要求的。”“他们班定期会测试孩子的识字量，基本上识字多认字多的孩子都是成绩好的孩子。”“写字识字课程标准降低有什么用?高考的时候不还是考字型字音?写作文不还是要看词汇量?现在不学以后还是要学啊。”“即使老师对他们的写字量要求降低，我也还是会高要求的。”“他们班定期会测试孩子的识字量，基本上识字多认字多的孩子都是成绩好的孩子。”

47. 学习的基本任务1.激发和培养学生的学习兴趣；2.使学生树立自信心；3.养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略；4.发展自主学习的能力和合作精神；5.使学生掌握一定的基础知识、技能和运用能力；6.培养观察、记忆、思维、想象力和创新精神；7.为学生的终身学习和发展打下良好的基础。学习的基本任务1.激发和培养学生的学习兴趣；2.使学生树立自信心；3.养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略；4.发展自主学习的能力和合作精神；5.使学生掌握一定的基础知识、技能和运用能力；6.培养观察、记忆、思维、想象力和创新精神；7.为学生的终身学习和发展打下良好的基础。

48. 学习的基本策略:1.积极与他人合作，共同完成学习的任务；2.主动向老师或同学请教；3.制订简单的学习计划；4.主动对所学内容进行练习和实践；5.学习建立相应事物之间的联想；6.在学习中集中注意力。学习的基本策略:1.积极与他人合作，共同完成学习的任务；2.主动向老师或同学请教；3.制订简单的学习计划；4.主动对所学内容进行练习和实践；5.学习建立相应事物之间的联想；6.在学习中集中注意力。

49. 适当给孩子一些补习特别推荐1：百艺坊（创意美工、陶艺、机器人、航模、服饰DIY等）。2010年荣获“浙江省青少年校外教育优秀兴趣培训品牌项目”的称号，目前设有创意美工、DIY服饰、陶艺、机器人、模型、电脑设计和摄影等创意动手类课程。致力于培养青少年儿童的创新思维能力、动手实践能力和造型艺术素养，深受家长和少年儿童的欢迎。适当给孩子一些补习特别推荐1：百艺坊（创意美工、陶艺、机器人、航模、服饰DIY等）。2010年荣获“浙江省青少年校外教育优秀兴趣培训品牌项目”的称号，目前设有创意美工、DIY服饰、陶艺、机器人、模型、电脑设计和摄影等创意动手类课程。致力于培养青少年儿童的创新思维能力、动手实践能力和造型艺术素养，深受家长和少年儿童的欢迎。

50. 特别推荐2：创意美工创意美工课程通过开展丰富多彩的艺术造型活动，让孩子的心灵更自由、更自然、更能体味蕴藏在生活中的真、善、美，提高个人修养和审美能力……通过各个阶段课程的学习，不仅能锻炼少年儿童的创意思维能力，提高他们的艺术造型能力、想象力、创造力、实践动手能力和解决问题的能力、更能使他们获得多方面艺术素质的提升和多元智能的发展，并激发他们的创新精神。特别推荐2：创意美工创意美工课程通过开展丰富多彩的艺术造型活动，让孩子的心灵更自由、更自然、更能体味蕴藏在生活中的真、善、美，提高个人修养和审美能力……通过各个阶段课程的学习，不仅能锻炼少年儿童的创意思维能力，提高他们的艺术造型能力、想象力、创造力、实践动手能力和解决问题的能力、更能使他们获得多方面艺术素质的提升和多元智能的发展，并激发他们的创新精神。