1 / 14

EGUN BATEKO PLANIFIKAZIOA

EGUN BATEKO PLANIFIKAZIOA. IPUINAREN AUKERAKETA. Inguru hurbileko zenbait animalia ezagutu eta identifikatu. Jardueratan zehar taldean parte hartu pixkanaka besteak kontutan hartu.

jihan
Download Presentation

EGUN BATEKO PLANIFIKAZIOA

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. EGUN BATEKO PLANIFIKAZIOA

  2. IPUINAREN AUKERAKETA • Inguru hurbileko zenbait animalia ezagutu eta identifikatu. • Jardueratan zehar taldean parte hartu pixkanaka besteak kontutan hartu. • Errepresentazio eta adierazpen forma desberdinak erabili edonolako egoera, ekintza, nahi eta sentimenduak adierazi.

  3. 0-3 URTE • 1. Zein da animalia?Animalien argazkiekin soinuak identifikatu, hauek imitatu eta animalien antzera mugitu. • Animalien onomatopeiak identifikatu eta imitatu. • Mimikaren bitartez, gorputz atalen kontrola eta koordinazioa landu. • Espresibitatea landu.

  4. 0-3 URTE • 2. Abestia: “Han zeuden” (animaliak) • Entzun, abestu, gogoratu eta gorputzaren bidez adierazi. • Abestien eta antzezpenen bidez gozatu.

  5. 0-3 URTE • 3.Ipuinaren sarrera. • 4. Ipuinaren kontaketa“Buruko hura nork egin zion jakin nahi zuen satortxoa” • 6. Ipuinaren amaierako formula. • Arreta bereganatu eta entzumen aktiboa bultzatu. • Entzumena, irudimena, ulermena eta sormena landu. • Oinarrizko hiztegia eta hizkuntza egiturak gogoratu eta erabili. • Esparru sinbolikotik urrundu.

  6. 0-3 URTE • 7. Ulermena lantzeko elkarrizketa • Hizkuntza sentimenduak, ideiak, interesak eta informazioa ezagutzeko tresnatzat hartu eta baloratu.

  7. 0-3 URTE • 8. Olerkia“Txoriak kanta” • Arretaz entzun gogoratu eta adierazi.

  8. 0-3 URTE • 9. Jolasa“Sagu txiki, sagu maite” • Gorputz jardueretan eta jolasetan autonomia eta ekimena adierazi.

  9. 3-5 URTE • 1. “Bikotekidea aurkitu”Begiak estalirik, soinuen bitartez, animalia bikotekidea aurkitu. • Animalien onomatopeiak identifikatu eta imitatu. • Adierazpena landu.

  10. 3-5 URTE • 2. Abestia: “Txakur bat erosi dut” • Intonazio eta erritmoa landu. • Abestien eta antzezpenen bidez gozatu.

  11. 0-3 URTE • 3.Ipuinaren sarrera. • 4. Ipuinaren Irakurketa“Buruko hura nork egin zion jakin nahi zuen satortxoa” • 6. Ipuinaren amaierako formula. • Arreta bereganatu eta entzumen aktiboa bultzatu. • Entzumena, irudimena, ulermena eta sormena landu. • Oinarrizko hiztegia eta hizkuntza egiturak gogoratu eta erabili. • Esparru sinbolikotik urrundu.

  12. 0-3 URTE • 7. Ulermena lantzeko elkarrizketa • Hizkuntza sentimenduak, ideiak, interesak eta informazioa ezagutzeko tresnatzat hartu eta baloratu. • Solasaldian entzuteko eta parte hartzeko jarrera eta besteekiko errespetua garatu.

  13. 3-5 URTE • 8. Olerkia“Mari Satorra” • Arretaz entzun gogoratu eta adierazi.

  14. 3-5 URTE • 9. Jolasa“Ardoila, mardoila” • Gorputz jardueretan eta jolasetan autonomia eta ekimena adierazi.

More Related