ОГАОУ ДПО «Институт развития образования Иркутской области» Центр комплексной оценки персонала

1. Аттестация педагогических работников областных государственных и муниципальных образовательных учреждений Иркутской области ОГАОУ ДПО «Институт развития образования Иркутской области» Центр комплексной оценки персонала

2. Нормативно- правовые документы, регулирующие процедуру аттестацию педагогических работников образовательных учреждений Иркутской области • Конституция Российской Федерации от 12 декабря 1993 г.; • Трудовой кодекс Российской Федерации (в редакции Федерального закона от 30 июня 2006 г. № 90-ФЗ); • Закон РФ «Об образовании» (в редакции Федерального закона от 13 января 1996 г. № 12-ФЗ); • Федеральный закон от 27 июня 2006 № 149 «Об информации, информатизации и защите информации»; • Постановление Пленума Верховного Суда Российской Федерации от 17 марта 2004 г. № 2 «О применении судами Российской Федерации Трудового кодекса Российской Федерации» № 2 (в редакции постановления Пленума Верховного Суда РФ от 28 декабря 2006 г. № 63).

3. Нормативно- правовые документы, регулирующие процедуру аттестации педагогических работников образовательных учреждений Иркутской области Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26.08.10 г. № 761н, зарегистрированный в Минюсте РФ 06.10.10 г. за № 18638 «Об утверждении единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «квалификационные характеристики должностей работников образования»

4. "Квалификационные характеристики должностей работников образования" • "Должностные обязанности " • "Должен знать" • "Требования к квалификации"

5. Должности педагогических работников • Учитель, преподаватель <*> • Педагог-организатор • Социальный педагог • Учитель-дефектолог, учитель-логопед (логопед) <*> • Педагог-психолог • Воспитатель (включая старшего) • Тьютор <*> • Старший вожатый • Педагог дополнительного образования (включая старшего) • Музыкальный руководитель • Концертмейстер • Руководитель физического воспитания • Инструктор по физической культуре • Методист (включая старшего) • Инструктор-методист (включая старшего) • Инструктор по труду • Преподаватель-организатор основ безопасности жизнедеятельности • Тренер-преподаватель (включая старшего) • Мастер производственного обучения

6. Нормативно- правовые документы, регулирующие процедуру аттестации педагогических работников образовательных учреждений Иркутской области Приказ Министерства образования и науки РФ от 24 марта 2010 г. № 209 «О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений»

7. О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений От 24 марта 2010 г № 209 1. Утвердить прилагаемый Порядок аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений. 2. Установить, что квалификационные категории, присвоенные педагогическим и руководящим работникам государственных и муниципальных образовательных учреждений до введения в действие Порядка аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений, сохраняются в течение срока, на который они были присвоены. 3. Ввести Порядок аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений в действие с 1 января 2011 года. 4. Признать утратившим силу с 1 января 2011 г. приказ Министерства образования Российской Федерации от 26 июня 2000 г. № 1908

8. Нормативно- правовые документы, регулирующие процедуру аттестации педагогических и вновь назначенных на должность руководящих работников образовательных учреждений Иркутской области Письмо Министерства образования и науки РФ, Профсоюза работников народного образования и науки РФ от 18.08.2010 N 03-52/46 «О направлении Разъяснений по применению порядка аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений».

9. РАЗЪЯСНЕНИЯ по применению порядка аттестации • Разработаны на основе вопросов, возникающих у органов исполнительной власти, организаций Профсоюза, других заинтересованных лиц, применяющих Порядок аттестации

10. Нормативно- правовые документы, регулирующие процедуру аттестации педагогических работников образовательных учреждений Иркутской области АДМИНИСТРАТИВНЫЙ РЕГЛАМЕНТ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ ПО ПРЕДОСТАВЛЕНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЙ УСЛУГИ Утвержден приказом министерства образования Иркутской области от 16.07.2012 года № 23-мпр «ПРОВЕДЕНИЕ АТТЕСТАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ ОБЛАСТНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ И МУНИЦИПАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ»

11. АДМИНИСТРАТИВНЫЙ РЕГЛАМЕНТ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ Полномочия организационных структур, выполняющих специальные задачи по оказанию государственной услуги Аттестационная комиссия; Экспертные комиссии; Экспертные группы; Оператор;

12. Порядок и сроки предоставления аттестационных документов Заявление (представление) -подается секретарю экспертной комиссии; -срок: 20-30 число каждого месяца; -регистрация; Заявкаоператору -составляется на основании письменных заявлений работников; -срок: 1-5 число каждого месяца; График аттестационных процедур -составляется оператором; -утверждается министерством образования; -срок: 5 рабочих дней; -выставляется на сайт института; -секретарь экспертной комиссии знакомит работников

13. Порядок и сроки предоставления аттестационных документов Внутренняя экспертиза -в соответствии со сроками, указанными в графике (начало аттестации); -осуществляется экспертами; -по итогам готовится экспертное заключение (соответствие уровня квалификации работника требованиям, предъявляемым к квалификационной категории) Направление комплекта аттестационных документовоператору - в соответствии со сроками, указанными в графике; Внешняя экспертиза -в соответствии со сроками, указанными в графике; - осуществляется внешними экспертами; (соответствие содержания экспертного заключения требованиям, предъявляемым к квалификационной категории)

14. Порядок и сроки предоставления аттестационных документов Проект распоряжения; -оператор; Заседание АК; -министерство образования Иркутской области (окончание аттестации); Распоряжение; -министерство образования Иркутской области; Размещение Распоряжения на сайте, заполнениеаттестационных листов -оператор;

15. Цель аттестации Установление соответствия уровня квалификации педагогических работников требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой, высшей), или подтверждения соответствия педагогических работников занимаемым ими должностям на основе оценки их профессиональной деятельности

16. Задачи аттестации • Стимулирование целенаправленного, непрерывного повышения уровня квалификации педагогических работников, их методологической культуры, личностного профессионального роста, использования ими современных педагогических технологий; • Повышение эффективности и качества педагогического труда; • Выявление перспектив использования потенциальных возможностей педагогических работников; • Определение необходимости повышения квалификации педагогических работников; • Обеспечение дифференциации уровня оплаты труда педагогических работников.

17. Принципы аттестации • коллегиальность; • гласность; • открытость; Объективное отношение к работникам, недопустимость дискриминации при проведении аттестации

18. Виды аттестации педагогических работников на соответствие уровня квалификации требованиям, предъявляемым к заявленной квалификационной категории на соответствие занимаемой должности

19. Порядок аттестациипедагогических работников с целью подтверждения соответствия занимаемой должности • Аттестация с целью подтверждения соответствия педагогических работников занимаемой должности проводится один раз в 5 лет в отношении педагогических работников, не имеющих квалификационных категорий (первой или высшей). • Аттестации не подлежат: -педагогические работники, проработавшие в занимаемой должности менее двух лет; -беременные женщины; женщины, находящиеся в отпуске по беременности и родам; педагогические работники, находящиеся в отпуске по уходу за ребенком до достижения им возраста трех лет. Аттестация указанных работников возможна не ранее чем через два года после их выхода из указанных отпусков. • Основанием для проведения аттестации является представление работодателя.

20. Алгоритм действий • Предварительный этап • Проведение квалификационного испытания • Принятие решения о соответствии занимаемой должности

21. Iэтап. Предварительный этап • Подготовка работодателем представления на аттестуемого педагогического работника. • Ознакомление педагогического работника с подготовленным представлением под роспись не менее чем за месяц до дня аттестации. • Письменное информирование работодателем аттестуемого педагогического работника о графике проведения квалификационного испытания не позднее чем за месяц до ее начала.

22. Представлениеработодателя • Сведения о педагогическом работнике. 1.ФИО ___________________________________________ 2. Занимаемая должность/предметная область ______________________________________________________ (наименование должности соответствует наименованию должности согласно квалификационным характеристикам должностей работников образования (Приложение к приказу Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26.08. 2010 г. № 761н «Об утверждении единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих»)) 3. Наименование учреждения в соответствии с учредительными документами

23. Представлениеработодателя 4.Образование_______________________________________ (сведения указываются в соответствии с данными диплома учебного заведения (специальность, квалификация), наименование учебного заведения прописывается полностью) 5. Общий трудовой стаж ___________, стаж педагогической работы ________, стаж работы в данной должности _______ 6. Курсы повышения квалификации (за межаттестационный период) ____________________________________________________ (информация указывается в следующем порядке: год прохождения, наименование учебного заведения (оформляется аббревиатурой), тема курсовой подготовки, количество часов).

24. Представлениеработодателя II. Профессиональные и деловые качества педагогического работника Раскрываются в соответствии с характеристиками: Организация образовательной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС, учебными планами, программами, календарно-тематическим планированием; Владение современными образовательными технологиями, технологиями педагогической диагностики, психолого-педагогической коррекции; Владение методическими приемами, педагогическими средствами; Эффективное конструирование прямой и обратной связи с участниками образовательного процесса; Соблюдение прав и свобод обучающихся и воспитанников; Обеспечение охраны жизни и здоровья обучающихся и воспитанников.

25. Представлениеработодателя III. Результативность деятельности педагогического работника • выполнение в полном объеме программного материала; • участие обучающихся, воспитанников в мероприятиях образовательного учреждения (открытые занятия, внеклассные мероприятия, выступления и т.п.); • награды, поощрения работника. IV. Заключение работодателя _Ф.И.О.__________________________________________________ (Ф.И.О. аттестуемого) соответствует/не соответствует занимаемойдолжности_______________________________________________ (указать должность) М.П. ___________________________(подпись работодателя) C представлением ознакомлен(а) __________________________ (подпись аттестуемого, дата)

26. II этап. Проведение квалификационного испытания 1. Выбор аттестуемым педагогическим работником модели квалификационного испытания. 2. Проведение квалификационного испытания. 3. Подведение итогов выполнения квалификационного испытания.

27. МоделиквалификационныхиспытанийМоделиквалификационныхиспытаний Тестирование Составление конспекта урока Решение педагогических ситуаций

28. Общие правилапроведения квалификационных испытаний • Модель квалификационного испытания выбирается аттестуемым педагогическим работником; • Квалификационные испытания проводятся в письменной форме; • Продолжительность квалификационных испытаний не более 2-х часов; • Содержание квалификационных испытаний связано с осуществлением педагогической деятельности работника; • Задания, включенные в квалификационные испытания, ориентированы на необходимый минимум, позволяющий установить, может ли педагог занимать данную педагогическую должность.

29. Тестирование • Осуществляется в дистанционном режиме; • Результаты оцениваются по рейтинговой системе; Составление конспекта урока • Аттестуемому работнику заранее предлагается определить программу, в рамках которой будет выполняться работа; • Конспект урока должен быть связан с освоением нового учебного материала; • По итогам выполнения квалификационного испытания экспертная группа готовит заключение. Решение педагогических ситуаций • Работник выполняет три задания; • Результаты оцениваются по рейтинговой системе.

30. Общие требования к написанию конспекта Конспект предполагает отражение основных этапов урока: -организационный момент; -опрос учащихся по заданному на дом материалу; -объяснение нового материала; -закрепление учебного материала; -задание на дом; Педагогу должны быть заранее известны критерии, по которым будет оцениваться его работа.

31. Оценка и интерпретация полученных результатов Конспект урока оценивается экспертом по системе «да/нет» • «Да» – соответствие занимаемой должности: педагог продемонстрировал владение основным содержанием предмета и владение базовыми педагогическими компетенциями (умение ставить цели и задачи и эффективно организовать учебную и педагогическую деятельность, направленную на их достижение). • «Нет» – не соответствие занимаемой должности: учитель не продемонстрировал знания учебного предмета, не владеет базовыми педагогическими компетенциями.

32. Обработка результатов • Уровень владения учебным материалом: насколько глубоко и полно раскрыта заданная тема урока • Уровень развития базовых педагогических компетенций.

33. Решение педагогических ситуаций как форма квалификационного испытания с целью подтверждения соответствия занимаемой должности учителя • Выбор трех ситуаций случайным образом; • На выполнение отводится не более 1,5 часа;

34. Инструкция Внимательно прочитайте описание ситуации; Опишите Ваш вариант действий для их конструктивного разрешения; За предложенный вариант Вы можете получить от «0» до «3» баллов

35. Критерии оценки 0 баллов - вариант ответа отсутствует или является антипедагогическим; 1 балл - приведен вариант разрешения ситуации нейтрального типа, не конструктивный; 2 балла – вариант реагирования направлен на достижение положительного воспитательного и обучающего эффекта; 3 балла – дан конструктивный вариант реагирования и приведено его обоснование.

36. Пример заданий 1. Обучающийся, явно демонстрируя свое плохое отношение к кому-либо из одноклассников, говорит: «Я не хочу выполнять задание вместе с ним». Как Вы отреагируете (как поступите, что сделаете, скажите и др.) в данной ситуации и почему? Напишите Ваш вариант объемом не более 1 страницы. 3 балла – дан конструктивный вариант реагирования и приведено его обоснование. Типа: «Я постараюсь выяснить, почему обучающийся не хочет работать вместе с одноклассником и по возможности устранить причину негативного отношения. Я также объясню обучающемуся, почему я считаю важной совместную работу над выполнением задания в предложенной паре. При вескости выясненных причин возможна замена состава мини-групп для совместного выполнения заданий. В этом случае удастся избежать конфликтной ситуации и предупредить возможность её появления в будущем».

37. Пакет аттестационных документов аттестуемых педагогических работников с целью подтверждения соответствия занимаемой должности по модели «Тестирование» • представление работодателя • аттестационный лист • экспертная карта по модели «Конспект урока» • представление работодателя • аттестационный лист • конспект урока • экспертное заключение (готовит экспертная группа). по модели «Решение педагогических ситуаций» • представление работодателя • аттестационный лист • экспертное заключение

38. Пакет аттестационных документов аттестуемых педагогических работников с целью подтверждения соответствиязанимаемой должности • Представление работодателя(в случае несогласия работника с представлением работодателя - заявление работника с соответствующим обоснованием); • Аттестационный лист; • Экспертное заключение/экспертная карта; 4. Копия трудовой книжки (первая страница и страница с записью о назначении на должность); 5. Копии удостоверений о повышении квалификации за межаттестационный период; 6.* Сведения (представление) о персональном составе аттестуемых работников; 7.* Список аттестуемых работников в электронном варианте.

39. Пакет аттестационных документов аттестуемых педагогических работников с целью подтверждения соответствия занимаемой должности Работодатель • Представление на аттестуемого • педагогического работника • Аттестационный лист • Копия трудовой книжки • Копии удостоверений о повышении • квалификации Аттестуемый Экспертная группа • Экспертное заключение/экспертная карта • Представление сведений о персональном • составе аттестуемых работников; • Список аттестуемых работников • в электронном варианте. Специалисты МОУО, ОГОУ

40. III этап. Принятие решения о соответствии занимаемой должности • Утверждение решения аттестационной комиссией распорядительным актом министерства образования Иркутской области. • Оформление протоколом решения, принятого аттестационной комиссией. • Ознакомление аттестуемого педагогического работника с распоряжением под роспись. • Получение аттестуемым аттестационного листа.

41. Аттестационный лист 1. Фамилия, имя, отчество _______________________________ 2. Год, число и месяц рождения ___________________________ 3 Занимаемая должность на момент аттестации, дата назначения на эту должность, место работы_______________________________ 4. Сведения о профессиональном образовании _______________________________________________________ (когда и какое учебное заведение окончил, специальность и квалификация по образованию, ученая степень, ученое звание) 5. Сведения о повышении квалификации за межаттестационный период___________________________________________________ 6. Стаж педагогической работы (в данной должности)______ 7. Стаж работы в данном учреждении _____________________________ 8. Решение аттестационной комиссии: ________________________ занимаемой должности____________ (соответствует/не соответствует) (указать должность)

42. Аттестационный лист 9. Результат голосования. Количество голосов: за __, против __. 10. Рекомендации аттестационной комиссии ________________________________________________________ Дата проведения аттестации « » 201 г. Председатель аттестационной комиссии ___________________ (подпись) Секретарь аттестационной комиссии _______________________ (подпись) Установлено соответствие занимаемой должности _________________________________________________________ (указать должность) сроком на 5 лет. Распоряжение министерства образования Иркутской области от ______.20___г. №_____ М.П. С аттестационным листом ознакомлен (а)_______________ (подпись педагогического работника, дата)

43. Порядок аттестациипедагогических работников с целью подтверждения соответствия занимаемой должности В случае признания педагогического работника по результатам аттестации несоответствующим занимаемой должности вследствие недостаточной квалификации трудовой договор с ним может быть расторгнут в соответствии с пунктом 3 части 1 статьи 81 Трудового кодекса Российской Федерации3. Увольнение по данному основанию допускается, если невозможно перевести педагогического работника с его письменного согласия на другую имеющуюся у работодателя работу (как вакантную должность или работу, соответствующую квалификации работника, так и вакантную нижестоящую должность или нижеоплачиваемую работу), которую работник может выполнять с учетом его состояния здоровья (часть 3 статьи 81 Трудового кодекса Российской Федерации3).

44. Порядок аттестации педагогических работников для установления соответствия уровня их квалификации требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой или высшей) Аттестация педагогического работника для установления соответствия уровня его квалификации требованиям, предъявляемым к первой или высшей квалификационным категориям, проводится на основании заявления педагогического работника Установленная на основании аттестации квалификационная категория педагогическим работникам действительна в течение пяти лет. Педагогические работники могут обратиться в аттестационную комиссию с заявлением о проведении аттестации для установления соответствия уровня их квалификации требованиям, предъявляемым к высшей квалификационной категории не ранее чем через 2 года после прохождения предыдущей аттестации.

45. _________________ (наименование аттестационной комиссии) ____________________________ от _________________________ (Ф.И.О., дата рождения) ____________________________ (должность, место работы, дата назначения) ЗАЯВЛЕНИЕ Прошу аттестовать меня в 20____ году на __________________________ (первую/высшую) квалификационную категорию по должности ____________________. (указать предметную область) В настоящее время__________________ квалификационную категорию, (имею, первую/высшую, не имею) срок ее действия ____________________. С Порядком аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений ознакомлен(а). . .

46. Считаю наиболее приемлемым прохождение аттестации по форме: 1._________________________________________________________ (очная, очно-заочная, заочная) 2. Модель квалификационного испытания _______________________________________________________________ (1. «Аттестационная сессия»; 2. «Персональная»; 3. «Экспертное заключение»; 4. «Модельный паспорт») 3.____________________________________________________________________ (основание для персональной аттестации) 4.Форма открытого мероприятия (в соответствии с выбранной моделью квалификационного испытания)____________________________________ (аналитический отчет, отчет об ОЭД, творческий отчёт, мастер-класс, исследовательский проект, самоанализ, открытый урок, педагогическое мероприятие) 5. Сообщаю о себе следующие сведения: образование________________________________________________________ (когда и какое образовательное учреждение профессионального образования окончил, полученная специальность и квалификация) стаж педагогической работы (по специальности) ________ лет, в данной должности ________ лет; в данном учреждении _______ лет. Имею следующие награды, звания, ученую степень, ученое звание__________

47. 6. Основанием для аттестации на указанную в заявлении квалификационную категорию считаю следующие результаты работы, соответствующие требованиям, предъявляемым к_____________________ (первой/высшей) квалификационной категории. Первая квалификационная категория 1. Прошел(ла) повышение квалификации, в том числе по направлению работодателя, за период, предшествующий аттестации_____________________. 2. Владею современными образовательными технологиями и методиками и эффективно применяю их в практической профессиональной деятельности (указать, какими)_________________________________________. 3. Вношу личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания (указать, какими)___________________________________________________________. 4. Имею стабильные результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ и показатели динамики их достижений выше средних в субъекте Российской Федерации. (указать результаты)________________________________________________________.

48. Высшая квалификационная категория 1. Прошел(ла) повышение квалификации, в том числе по направлению работодателя, за период, предшествующий аттестации__________________. 2. Имею установленную первую квалификационную категорию; 3. Владею современными образовательными технологиями и методиками и эффективно применяю их в практической профессиональной деятельности (указать, какими)_________________________________________. 4. Имею стабильные результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ и показатели динамики их достижений выше средних в субъекте Российской Федерации, в том числе с учетом результатов участия обучающихся и воспитанников во всероссийских, международных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях; (указать результаты)____________________________________________________. 5. Вношу личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания, инновационной деятельности, в освоение новых образовательных технологий (указать, какими) и активно распространяю собственный опыт в области повышения качества образования и воспитания. "____" _____________ 20__ г. Подпись ___________ Телефоны: сот. __________, раб. __________, дом.__________.

49. Первая квалификационная категория может быть установлена педагогическим работникам, которые: прошли повышение квалификации за период, предшествующий аттестации; владеют современными образовательными технологиями и методиками и эффективно применяют их в практической профессиональной деятельности; вносят личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания; имеют стабильные результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ и показатели динамики их достижений выше средних в субъекте Российской Федерации.

50. Высшая квалификационная категория может быть установлена педагогическим работникам, которые: прошли повышение квалификации за период, предшествующий аттестации; имеют установленную первую квалификационную категорию; владеют современными образовательными технологиями и методиками и эффективно применяют их в практической профессиональной деятельности; имеют стабильные результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ и показатели динамики их достижений выше средних в субъекте Российской Федерации, в том числе с учетом результатов участия обучающихся и воспитанников во всероссийских, международных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях; вносят личный вклад в повышение качества образования и активно распространяют собственный опыт в области повышения качества образования и воспитания.