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Integrationskurse. Zuwanderungsgesetz 2005 Integrationskursverordnung. sog. „Gesamtsprachförderkonzept“ fasst zusammen: 1. Sprachförderung nach SGB III gem. § 419 ff. (2000: 240 Mill. DM) 2. Garantiefonds Schul- und Berufsbildungsbereich (2000: 45 Mill. DM)
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Integrationskurse Zuwanderungsgesetz 2005 Integrationskursverordnung sog. „Gesamtsprachförderkonzept“ fasst zusammen: 1. Sprachförderung nach SGB III gem. § 419 ff. (2000: 240 Mill. DM) 2. Garantiefonds Schul- und Berufsbildungsbereich (2000: 45 Mill. DM) 3. Sprachverband Deutsch e.V. (2000: 34 Mill. DM) Susan Kaufmann, kaufmann@fif-rlp.de
Integrationskurse Konzept für einen bundesweiten Integrationskurs Vorläufiges Konzept für einen bundesweiten Jugendintegrationskurs Vorläufiges Konzept für einen bundesweiten Integrationskurs Alphabetisierung Vorläufiges Konzept für einen bundesweiten Elternintegrationskurs Zukünftig auch: Konzept für einen Integrationskurs für Personen mit besonderem Förderbedarf Susan Kaufmann, kaufmann@fif-rlp.de
Bundesamt für Migration und Flüchtlinge (BAMF)(Ministerium des Innern) www.bamf.de www.integration-in-deutschland.de Susan Kaufmann, kaufmann@fif-rlp.de
Integrationskurs 600 UE Deutschkurs 45 UE Orientierungskurs 300 UE zusätzlich für Personen mit speziellem Förderbedarf Leitziel (Integrationskursverordnung): Das Kursziel, ausreichende Kenntnisse der deutschen Sprache nach Absatz 1 Nr. 1 zu erwerben, ist erreicht, wenn sich ein Kursteilnehmer im täglichen Leben in seiner Umgebung selbständig sprachlich zurechtfinden und entsprechend seinem Alter und Bildungsstand ein Gespräch führen und sich schriftlich ausdrücken kann. Susan Kaufmann, kaufmann@fif-rlp.de
Prüfungsorientierung Zertifikat Deutsch (Sprachniveau B1) Wurde die Sprachprüfung des Abschlusstests eines Integrationskurses mit der erforderlichen Punktzahl bestanden, erhält der Kursteilnehmer das Zertifikat Deutsch (Sprachniveau B1) und hat damit das Ziel des Integrationskurses erreicht. http://www.bamf.de/cln_006/nn_441806/SharedDocs/Glossar/DE/DasBAMF/Z/integrationskurs-zertifikat-deutsch.html?__nnn=true Entwicklung einer skalierten Prüfung Susan Kaufmann, kaufmann@fif-rlp.de
Entwicklung des Rahmencurriculums für Integrationskurse Deutsch als Zweitsprache Susan Kaufmann, kaufmann@fif-rlp.de
Rahmencurriculum „Das neue "Rahmencurriculum für Integrationskurse – Deutsch als Zweitsprache" ist die Grundlage des Sprachunterrichts in den Integrationskursen. Auch die künftige skalierte Sprachprüfung "Deutsch-Test für Zuwanderer" auf den Stufen A2 bis B1 des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens (GER) wird darauf basieren. Das Rahmencurriculum zeigt Lebensbereiche auf, in denen sich Migrantinnen und Migranten in Deutschland bewegen. Anhand einer umfassenden Liste von Lernzielen beschreibt es, wie sie sprachlich handeln können müssen, um den Herausforderungen des Alltags zu begegnen. Kursplaner, Prüfungsentwickler und Lehrbuchautoren können sich an dieser Liste orientieren und damit individuell Ziele und Inhalte für ihre jeweiligen Teilnehmergruppen festlegen. Aber auch Lehrkräfte, die im Bereich Deutsch als Zweitsprache tätig sind, finden im Rahmencurriculum eine wertvolle fachliche Grundlage für ihre Unterrichtsziele und -inhalte.“ Quelle: http://www.integration-in-deutschland.de/nn_284230/SubSites/Integration/DE/01__Ueberblick/ Angebote/Integrationskurse/InhaltUndAblauf/inhaltundablauf-node.html?__nnn=true#doc284260bodyText4 Susan Kaufmann, kaufmann@fif-rlp.de
Bedarfsrecherchen Ehlich, Konrad u.a. (2007): Recherche und Dokumentation hinsichtlich der Sprachbedarfe von Teilnehmenden an Integrationskursen DaZ – InDaZ – im Rahmen des Projektes des Goethe-Instituts zur Erstellung eines Rahmencurriculums für Integrationskurse. http://www.goethe.de/mmo/priv/2518938-STANDARD.pdf Bedarfsrecherche anhand von TN-Fragebögen Susan Kaufmann, kaufmann@fif-rlp.de
Strukturelle Konzeption Susan Kaufmann, kaufmann@fif-rlp.de
Lehrkräftequalifizierung„Konzeption für die Zusatzqualifizierung von Lehrkräften Deutsch als Zweitsprache“ KonzeptionZulassungskriterienakkreditierte Träger www.bamf.de Susan Kaufmann, kaufmann@fif-rlp.de
FIF-Zusatzqualifizierung fürKursleitende Deutsch als Zweitsprache Virtueller Fernlehrgang mit Präsenzphasen im Trägerverbund Susan Kaufmann, kaufmann@fif-rlp.de
Lernarrangement moodle-Lernplattform Studienbriefe Präsenz-phasen Konzeption Kooperation Erarbeitung Interaktion Reflexion Information Susan Kaufmann, kaufmann@fif-rlp.de
„Studienbriefe“ Susan Kaufmann, kaufmann@fif-rlp.de
Lernziele des BAMF Susan Kaufmann, kaufmann@fif-rlp.de
http://www.deutsch-am-arbeitsplatz.de Susan Kaufmann, kaufmann@fif-rlp.de
http://www.sprachtraining-beruf.de Susan Kaufmann, kaufmann@fif-rlp.de
