130 likes | 235 Views
Результаты выполнения показателей по проектам модернизации. Итоги проводимых мониторингов. Проблемы. Скворцова Е.С., начальник отдела планирования и мониторинга образования Департамента общего образования Томской области. 23.08.2012.
E N D
Результаты выполнения показателей по проектам модернизации. Итоги проводимых мониторингов.Проблемы. Скворцова Е.С., начальник отдела планирования и мониторинга образования Департамента общего образования Томской области 23.08.2012
По результатам реализации мероприятий Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»предполагается достижение следующих основных показателей: - рост количества общеобразовательных учреждений, перешедших на новую систему оплаты труда, ориентированную на результат, - с 20 до 100 процентов; - рост количества негосударственных общеобразовательных учреждений, которым обеспечен доступ к бюджетному финансированию по нормативу, - с 5 до 80 процентов; - рост количества общеобразовательных учреждений, ставших бюджетными учреждениями, - с 0 до 50 процентов, а также автономными учреждениями - с 1 до 15 процентов.
Развитие самостоятельности школ Основные показатели реализации направления • Переход на НСОТ – 100 % • Переход на НПФ – 100 % • Переход к финансированию негосударственных общеобразовательных учреждений по нормативу – планируется в 2012 году • Изменение статуса школ (по состоянию на 1 августа 2012 года):
Информация о количестве учреждений в разрезе муниципальных образования
Информация о типах учреждений в разрезе муниципальных образования
Корреляция показателей по среднестатистическому тестовому баллу ЕГЭ и доли бюджетных и автономных учреждений
Информация о наличии нормативно-правовых актов
Средняя заработная плата учителей за 2012 год
Средняя заработная плата учителей за 2012 год по данным ежемесячного отчета по повышению средней заработной платы (ДОО) и данных сайта электронного мониторинга (КПМО)
Сравнительный анализ численности учителей
Динамика изменения штатной численности учителей (по данным ведомственного отчета)
Сравнительный анализ информации о переходе общеобразовательных учреждений в новый статус