Технологии профилактической работы проводимой ГБУЗ«ООКНД »

1. Технологии профилактической работы проводимой ГБУЗ«ООКНД» Дёмина Марина Вячеславовна – психолог, зав.отделом профилактики ГБУЗ «Оренбургский областной клинический наркологический диспансер»

2. Общественное отношение к наркомании характеризуется однозначно негативное и отвергающее. Подобное отношение связано с незнанием и непониманием наркомании как явления. Проявляется страх, тревога за своих детей, впечатления от статистики что приводит к реакции отторжения и изгнания наркомана из общества. Подросток-наркоман оказывается на краю общества, загнанный туда своими друзьями, родителями, полицией, социальными службами. Единственная среда где принимают без упреков, агрессии и отторжения – это среда где господствует культура потребления наркотиков.

3. Секрет власти наркотиков заключается в том что это не только «дьявольская штучка», но и «ангельское блаженство». • Наркотик непосредственно действует на мозг – сложнейший удивительный орган, состоящий из миллиарда нервных клеток.

4. ЗАЩИТНЫЕ ФАКТОРЫ • Чувство юмора • Внутренний самоконтроль, ребенок целеустремленный и стрессоустойчивый • Важность взаимоотношений по крайней мере с одним взрослым человеком помимо родителей. Учитель(воспитатель) может играть огромное влияние на поведение ребенка. • Склонность жить по законам и нормам общества, школы, общины и семейным стандартам • Уважение существующего законодательства • Нормы исключающие употребление алкоголя и наркотиков, принятые в семье, в школе, в группе.

5. Направления профилактической работы • СТРЕССОПРОФИЛАКТИКА – не столько нейтрализация стрессовых факторов, сколько, обучение и развитие в нем способности к самостоятельному, цивилизованному, психологически эффективному способу преодоления стрессофакторов, и овладение сознательной психологической саморегуляции. • СНИЖЕНИЕ ВНУШАЕМОСТИ в процессе тренингов и психокоррекционных упражнений. • ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ подросткового любопытства к переживаниям особых состояний сознания, раскрывающими положительный личностный потенциал на основе сенсомоторной активности (аутотреннинги, медитации, трансовые психотехники)

6. формирование зависимости ЭКСПЕРИМЕНТ ПЕРИОДИЧЕСКОЕ УПОТРЕБЛЕНИЕ РЕГУЛЯРНОЕ УПОТРЕБЛЕНИЕ НАВЯЗЧИВАЯ ИДЕЯ ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКАЯ ЗАВИСИМОСТЬ

7. Признаки употребления (неспецифические) • 1. Нарастающая скрытность ребенка, сопровождается учащением количества и увеличением продолжительности «гуляний», когда ребенок уходит из дома в то время, которое раньше проводил в семье или за уроками. • 2. Возможно, ребенок все позже ложится спать, и все дольше залеживается в постели утром. У него появляется сонливость или, наоборот, бессонница. • 3. Падает интерес к учебе или к привычным увлечениям. До родителей, возможно, доходит информация о прогулах школьных и дополнительных занятий. • 4. Ухудшаются память и внимание. Появляются трудности в сосредоточении на чем-то конкретном. В результате неизбежно снижается успеваемость. • 5. Увеличиваются финансовые запросы, и молодой человек активно ищет пути их удовлетворения, выпрашивая деньги во все возрастающих количествах (если начинают пропадать деньги из родительских кошельков или ценные вещи из дома - это очень тревожный признак).

8. Признаки употребления (неспецифические) • 6. Появляются новые подозрительные друзья или поведение старых приятелей становится подозрительным. Разговоры с ними ведутся шепотом, непонятными фразами или в уединении. • 7. Обращает на себя внимание появление неопрятности во внешнем виде, склонность к прослушиванию специфической музыки. • 8. Настроение ребенка меняется по непонятным причинам, очень часто не соответствует ситуации: раздражительность в спокойной ситуации или, наоборот, добродушность в скандале. Появляется болезненная реакция на критику. • 9. Ребенок становится изворотливым, лживым, уходит от ответов на прямые вопросы. • 10. Наконец, можно заметить следы инъекций по ходу вен на руках. Насторожить может и тот факт, что ребенок стал носить одежду только с длинными рукавами независимо от погоды и обстановки.

9. ПРОВЕДЕНИЕЛЕКЦИЙ, БЕСЕД ПО АНТИНАРКОТИЧЕСКОЙ ТЕМАТИКЕ, ПОСЛЕДСТВИЯХ УПОТРЕБЛЕНИЯ ПАВ.«КРУГЛЫЕ СТОЛЫ» С ПРИВЛЕЧЕНИЕМ СПЕЦИАЛИСТОВРАБОТА ТЕЛЕФОНА «ДОВЕРИЯ»

10. АКЦИЙ, КОНКУРСОВ ПЛАКАТОВ И ВИДЕОРОЛИКОВ. Делай правильный выбор – читай!

11. ПРОВЕДЕНИЕ ТРЕННИНГОВ, МАСТЕР-КЛАССОВ И ДЕЛОВЫХ ИГР, НАПРАВЛЕННЫХ НА УСИЛЕНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ РЕСУРСОВ

12. ПОДГОТОВКА ТЕМАТИЧЕСКИХ ТЕЛЕ-И И РАДИО ПЕРЕДАЧ(видео-роликов) Вопросы для обсуждения роликов и написания отзывов 1. Какая задумка автора сюжета? 2. Какие вопросы поставил фильм перед вами? 3. Что увидели в этом сюжете для себя? 4. Какое у вас отношение к темам, которые затрагивал фильм? 5.Помелялось ли ваше отношение к потребителям наркотиков и распространителям? Расскажите как? 7. Отнесли ли бы вы себя к «группе риска»? 8. Как вы относитесь к распространителям наркотиков? 9. Как бы вы изменили сценарий фильма?

13. Направление:Психологическое исследование • Проводится стандартизированным психологическим методом, разработанным Соломиным И.Л «Методика цветовых метафор» • Исследование потребностей учащихся • Определение скрытого отношения учащихся к психоактивным веществам («алкоголь, пиво, сигарета, наркотики, энергетические напитки, насвай») Обследовано 4743 подростков.

14. Направление: Спортивные состязания • Спортивные массовые состязания с участием родителей (совместно УФСКН; Министерством Образования; РГФСО «Юность России») • Цель: Привитие моды на здоровый образ жизни, продвижение идеи физического развития как процесс самосовершенствования личности. • Подростки выбирают алкогольный напиток или наркотик, • они выбирают субкультуру.

15. ВЫПУСК ПЕЧАТНОЙ И НАГЛЯДНОЙ ПРОДУКЦИИ

16. БЕЛЕНА

17. ДУРМАН ИНДЕЙСКИЙ (Datúrainóxia)

18. КЛЕЩЕВИНА БЕЛЛАДОННА

19. Спасибо за внимание! Телефон доверия Отдел профилактики 8 (3532) 57-26-26 8 (3532) 56-91-36 www.narko56.ru