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有關幼稚園注音符號教學

有關幼稚園注音符號教學. 之想法與探討. 理論與現實總有一段差距 , 生活是教學亦然. 幼稚園課程標準 : 幼稚園課程不得為國小之預先學習課程 . * 大家都做到了嗎 ? * 面臨招生壓力 , 你會如何取捨 ? * 如何與家長溝通 ? * 您的教育目標與教學成果如何達成與展現 ? * 誰在惶恐 ? * 教什麼 ? 如何教 ? 怎麼教 ?. 幼稚園教些什麼 ?. 健康 . 語文 . 常識 . 遊戲 . 工作 . 音樂 - 課程標準內訂定六大領域 語文方面 : 採國語直接教學法 以生活化 . 遊戲化之方式實施.

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Presentation Transcript

  1. 有關幼稚園注音符號教學 之想法與探討 理論與現實總有一段差距, 生活是教學亦然

  2. 幼稚園課程標準: 幼稚園課程不得為國小之預先學習課程. *大家都做到了嗎? *面臨招生壓力,你會如何取捨? *如何與家長溝通? *您的教育目標與教學成果如何達成與展現? *誰在惶恐? *教什麼?如何教?怎麼教?

  3. 幼稚園教些什麼? • 健康.語文.常識.遊戲.工作.音樂-課程標準內訂定六大領域 • 語文方面:採國語直接教學法 • 以生活化.遊戲化之方式實施 93.08.教育部: 先母語,再國語,後英語

  4. 學校本位思考 • 鄉城之差距,背景因素 • 全語言教學理念 *閱讀.賞析.討論=>聽.說.讀.寫 *體會文字之美=>表達與溝通 • 不同階段的能力發展(生理與心理) *具體操作=>抽象運思 *多元智能的學習(人格特質與優勢領域) * 都準備好了嗎?

  5. 能不能教?V.S.怎麼教? 抽象符號的口訣結合肢體動作的表現 • 教具媒介:黏土.毛線.吸管.釦子.圖片…… • 聯結方法:視覺情境.聽覺.觸覺.嗅覺..…. • 實施方式例舉:觸摸板.描繪摩寫.配對翻牌.釣魚遊戲.骰子樂透.炸彈來了.郵差送信.吹氣大王.尋寶遊戲.蓋大樓.射飛標.抽鬼牌.神密箱.寫字與畫字.形形色色的筆.線條不要跑.兒歌頌唸.文字變身.縫工.貼畫.疊疊樂.我的名字.走迷宮……

  6. 檢視不同的面向專業的統整與取捨 社會背景的差距與時代的變遷 學校文化 家長的憂慮 政策法令的推動 幼兒的能力發展與表現 國小老師的困擾 幼稚園老師的專業 多元文化的融入 補救教學的督導

  7. 謝謝您的參與討論 沈靜菁老師 2005.12.02.

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