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广州市绿色学校 评审标准解读 ( 复查班 )

广州市绿色学校 评审标准解读 ( 复查班 ). 主讲：黄向凡 (13682289563) 广州市环境保护宣传教育中心 二○○九年. 1. 绿色学校的提出 2. 绿色学校的标志 3. 绿色学校的定义 4. 创建绿色学校的理念 5. 绿色学校评估标准变革 6. 修订标准的特点 7. 绿色学校评审标准. 标准解读的七大内容. 《 纲要 》 为依据。 1996 年 12 月，国家环保总局、中共中央宣传部、国家教委联合颁布全国环境宣传教育行动纲要 》 ，提出在全国开展创建绿色学校活动和绿色学校的四个标志。. · 绿色学校的提出. 绿色学校的标志.

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广州市绿色学校 评审标准解读 ( 复查班 )

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Presentation Transcript

  1. 广州市绿色学校 评审标准解读(复查班) 主讲：黄向凡 (13682289563) 广州市环境保护宣传教育中心 二○○九年

  2. 1.绿色学校的提出 2.绿色学校的标志 3.绿色学校的定义 4.创建绿色学校的理念 5.绿色学校评估标准变革 6.修订标准的特点 7.绿色学校评审标准 标准解读的七大内容

  3. 《纲要》为依据。1996年12月，国家环保总局、中共中央宣传部、国家教委联合颁布全国环境宣传教育行动纲要》，提出在全国开展创建绿色学校活动和绿色学校的四个标志。《纲要》为依据。1996年12月，国家环保总局、中共中央宣传部、国家教委联合颁布全国环境宣传教育行动纲要》，提出在全国开展创建绿色学校活动和绿色学校的四个标志。 ·绿色学校的提出

  4. 绿色学校的标志 • 1、学生切实掌握各科教材中有关环境保护的内容； • 2、师生环境意识较高； • 3、积极参与面向社会的环境监督和宣传教育活动； • 4、校园清洁优美。

  5. ·绿色学校的定义 绿色学校是指在实现其基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，在学校全面的日常管理工作中纳入有益于环境的管理措施，并持续不断地改进，充分利用学校内外的一切资源和机会，全面提高师生环境素养的学校。

  6. 创建绿色学校的理念 • 创建绿色学校不是目的； • 创建绿色学校重在过程； • 创建绿色学校要求全员参与，全方位开展环境教育活动。

  7. 广州市绿色学校评估标准的变革 1、广州市是全省最早(1997年)实施按标 准评估绿色学校 2、2000年标准不能适应形势发展的要求 3、2008年再次对标准进行修订

  8. 修订标准的特点 1、明确树立以可持续发展教育为绿色学校创建的指导思想 2、突显建设“资源节约型、环境友好型社会”的内容 3、更加重视对环境知识的宣传和渗透教育 4、鼓励环境教育特色建设 5、评估方法上，突出重点，注重了操作性

  9. 一个好的环境教育氛围等于一堂永不下课的环境教育课。一个好的环境教育氛围等于一堂永不下课的环境教育课。 教师是环境教育的经营者， 学生是环境保护的探索者。 请每位教师切记下面两句话

  10. 广州市绿色学校评审标准（合共120分） 幼儿园7部分：A组织管理15分 B教育教学35分 C社会实践15分 D环境建设15分 E环境管理10分 F教育效果10分 小学8部分： A组织管理14分 B德育活动13分 C教学活动24分 D社会实践12分 E环境建设11分 F环境管理14分 G创建成效12分 中学8部分： A组织管理14分 B德育教育12分 C教学活动21分 D社会实践12分 E校园建设15分 F环境管理14分 G教育效果12分 获奖特色加分20分

  11. 幼儿园部分──→D、环境建设（D3教育氛围） 1、园内有环境教育永久性大标语、宣传栏、警示牌等。 2、室内外环境布置结合环境纪念日、当前环境保护热点内容等。 3、开展宣传资源节约、绿色生活和建设两型社会等内容。 小学部分──→E、环境建设（E3教育氛围） 1、校园内应有环境教育永久性大标语、宣传栏、警示牌等，形成较浓郁的环境氛围。 2、墙报、黑版报内容应结合当前的环境保护新形势对学生进行宣传教育。 3、学校广播站、校园网等应有环境保护的内容，图书馆有环境保护图书专柜等，订阅有关环保类报刊。 中学部分──→E、校园建设（E3教育氛围\E4环境文化） 1、校园内应有环境教育永久性大标语、宣传栏、警示牌等，形成一定的环境氛围。 2、墙报、黑版报内容应结合当前的环境保护热点内容，对学生进行宣传教育。 3、学校广播站、校园网等应有环境保护的内容，图书馆有环境保护图书专柜等，订阅有关环保类报刊。 4、定期开展环保摄、美术、演讲、读书活动等环境文化活动。 广州市绿色学校评审标准（环境建设）

  12. 幼儿园部分──→E、环境管理（E2珍惜资源） 1、把节约专项内容列入园内工作计划。 2、对水、电、煤气等的使用进行记录分析，提出有效的节约制度与措施。 3、组织幼儿开展资源回收和垃圾分类的活动。 小学部分──→F、环境管理（F2珍惜资源） 1、认识节约资源和建设资源节约型社会的重要性。 2、开展校园环境管理，对学校使用水、电、煤气等的使用进行记录分析，提出有效的节约制度与措施。 3、组织学生对资源进行回收和对垃圾进行有效处理。 中学部分──→F、环境管理（F2珍惜资源） 1、认识节约资源和建设资源节约型社会的重要性。 2、开展校园环境管理，对学校使用水、电、煤气等的使用进行记录分析，提出有效的节约制度与措施。 3、实行垃圾分类与资源回收。 广州市绿色学校评审标准（环境管理）

  13. （E/F）环境管理 幼儿园/中学/小学 中学、小学、幼儿园环境管理，目的是希望学校能通过一些制度和措施，使校园内能够节能减排。 资源回收和垃圾分类是基本节能减排的方法，学校师生可以通过一些有特色、创造性的活动和日常的行为方式来达到节能减排。 污染控制，主要是学校、幼儿园有食堂，当中对油烟排放的污染控制、中学实验室的污染控制，还有就是节水、节电方面的措拖了

  14. 幼儿园部分──→C、社会实践（C1家园互动\C2家庭环保）幼儿园部分──→C、社会实践（C1家园互动\C2家庭环保） 1、设置对家长宣传环境保护意义、知识和倡导绿色生活的宣传栏。 2、通过亲子活动让家长直接参与到环境教育活动。 3、幼儿在家庭向家长宣传环境保护。 4、在家庭开展绿色生活的活动。 小学部分──→D、社会实践（D3校社互动\D4家庭教育） 1、积极参加社区环保活动。 2、到社区中进行环保调查及综合实践活动等。 3、到社区中开展环境保护宣传活动。 4、通过学校家长会等活动，对家长进行环境保护宣传教育。 5、通过学生对家庭成员进行环保宣传，共同开展家庭绿色行动及绿色消费行动。 中学部分──→D、社会实践（ D2环境监督\D3校社互动） 1、监督本校环境管理及本校存在的环境问题。 2、监督本地区环境保护问题并促使环境问题能得到解决 3、与所在社区或有关单位建立共建成关系，定期开展环境教育。 4、与社区、单位一起开展绿色创建成活动，师生走进社区参加环保活动。 5、参加环保志愿者组织。 广州市绿色学校评审标准（社会实践）

  15. C社会实践 幼儿园 幼儿园可以结合幼儿的特点和他们感兴趣的事情与C1/C2的亲子活动结合起来，开展这个项目的活动。

  16. D社会实践 中学/小学 D1关注环保 关注当前环保的热点话题 D2环境监督 这是一个难点,通过观察自己学校的环境问题，发挥你的创意,开展这项活动. D3校社互动 结合本校的特点，与社区共同开展或者参与社区的环保活动。 D4家庭教育 目的是希望一个小朋友带动一个家庭，一个家庭带动一个社区

  17. 计划 讨论过程 调查研究个案 实施过程 总结 宣传活动个案记录单范例

  18. A组织管理 A1创建思路 参考文件 • 1、全国环境宣传教育行动纲要（1996年12月，国家环保局、中共中央宣传部、国家教委联合发布） • 2、中小学环境教育实施指南（试行）（2003年10月，教育部） • 3、《国务院关于落实科学发展观加强环境保护的决定》（国发〔2005〕39号）

  19. A2领导重视—— 1、有创建绿色学校领导小组，校长任组长；定期 召开会议研究环境教育工作。 。。

  20. 2、各部门均把环境教育纳入工作计划中，并形成制度。2、各部门均把环境教育纳入工作计划中，并形成制度。

  21. 3、学校环境教育专项经费的投入、使用状况。3、学校环境教育专项经费的投入、使用状况。 燃料、水电发票扫描范例

  22. A3环保培训—— 1、选派校领导、教师 参加市级主管部门主办的创 建培训班2、校领导对全体教师 进行创建培训 3、其它方式的创建培训 培训记录单填写范例

  23. 访问记录单填写范例

  24. 效果的呈现 呈现的就是你的环境教育的规章、制度、活动的计划、方案的文字、图片资料，学校有特色的活动以一个完整的个案展示。 获奖特色加分，20分 获奖特色加分，这是标准里面一个新增的项目，他的目的是为了奖励学校师生积极参与各种环境保护的比赛，和鼓励学校以创新形式进行环境渗透，避免千校一面，使创建长创常新。

  25. 谢 谢 ！

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