200 likes | 315 Views
En ripe i lakken?. Arbeidet i Fagetisk råd og Ankeutvalget v/ Gisken Holst (FER) og Karen Hassel (AFEK). Disposisjon. Del 1: Hvem er vi? Hva gjør vi? Erfaringer fra 2011 Del 2: Tendenser i klagesakene Rådgivningstelefonen Uenigheter mellom FER og AFEK …og hvor enige bør vi være?
E N D
En ripe i lakken? Arbeidet i Fagetisk råd og Ankeutvalget v/ Gisken Holst (FER) og Karen Hassel (AFEK)
Disposisjon • Del 1: • Hvem er vi? • Hva gjør vi? • Erfaringer fra 2011 • Del 2: • Tendenser i klagesakene • Rådgivningstelefonen • Uenigheter mellom FER og AFEK • …og hvor enige bør vi være? • Våre ambisjoner
Del 1 • Hvem er vi? • Hva gjør vi? • Erfaringer fra 2011
Overordnede målsettinger • Bidra til å sikre en høy standard på tjenester levert av norske psykologer som er medlemmer i NPF • Saksbehandlingsorgan for klagesaker • Bidra til refleksjon, bevisstgjøring og læring
Organisering av det fagetiske arbeidet i Norge • NPF – Oslo • Fagetisk råd (FER) – Bergen • Ankeutvalget for fagetiske klagesaker (AFEK) – geografisk spredt • Frivillig og idealistisk (minimale økonomiske incentiver) • Nøytral og objektiv saksbehandling
Fagetisk råd • FER har åtte medlemmer og i tillegg en sekretær • Leder: 20% stilling • Sekretær: Timelønnet • Kompensasjon for tapt arbeidstid (privatpratiserende) • Medlemmene: Betalt pr sak og telefonvakt • Rådets arbeidsform • Månedlige møter à 3,5 timer • Årlig seminar • Årlig møte mellom rådene i de nordiske land
Ankeutvalget • AFEK har syv medlemmer inkl to vara • Trådte i kraft fra 2005 • Rekruttert fra ”seniormedlemmer” • Ingen kompensasjon utover at reiseutgifter dekkes • Rådets arbeidsform • Møtehyppighet ut fra saksmengde, ca 2-3 ganger pr semester • Møtene er nå utvidet fra to til tre timer
Den fagetiske ”prosessen” Klage Avslag Formaliteter OK? Nei Ja Konkludere uten kontradiksjon Åpne for kontradiksjon? Nei Ja • Etterspørre redegjørelse fra psykologen • Klager kommenterer redegjørelsen • Sluttkommentar fra psykologen Klager NPF sentralstyret Konklusjon fra FER Psykolog
Noen endringer i reglementet • Alle saker skal vurderes – ikke lenger anledning til å forkaste klagene (utover ved formalfeil) • Åpnes for kontradiksjon, eller… • Konkluderes uten kontradiksjon • Alle ankesaker skal først tilbake til FER for ny vurdering, før sakene behandles i ankeutvalget
Enig Uenig Anker, orientering 2010 1 2 Anker, orientering 2011 Total Org.psyk Terapi Sakkyndighetsarbeid Annet 2011 nye 37 3 4 24 6 Status pr 2011
Erfaringer i 2011 - FER • ”Nytt” råd med bratt læringskurve • Fem av åtte er nye medlemmer, inkl leder • Forsinkelser i saksbehandling • Ikke så rutinerte på saksbehandling • Økende antall saker • Tendens til mer omfattende dokumentasjon • Status ved utgangen av 2011 • Ajour med saksbehandling • Tryggere på egne vurderinger • Bedre prosess og rutiner
Erfaringer i 2011 - AFEK • Noen av de samme erfaringene • Nye medlemmer • Noe lengre saksbehandlingstid • Endringer i reglementet har ført til diskusjoner
Del 2 • Tendenser i klagesakene • Rådgivningstelefonen • Uenigheter mellom FER og AFEK • …og hvor enige bør vi være? • Våre ambisjoner
Tendenser • En klar overvekt av klager på sakkyndig arbeid, de fleste etter barneloven • Bruk av advokat – først og fremst hos klager, men også eksempler på at psykologen benytter advokat • Ofte omfattende dokumentasjon vedlagt disse sakene • Tema: • Uklart mandat • Fremferd • Stillingstaken • Uenighet i saksfremstillingen
Rådgivningstelefonen • Benyttes både av medlemmer og brukere av psykologens tjenester • Mange ulike tema, men psykologens rolle som sakkyndig går også igjen her • Egne dilemma • Undring over kollegers praksis • Ingen svar med to streker under – men en refleksjon rundt etiske tema
Våre ambisjoner • Bidra til å utvikle psykologifeltet videre til beste for brukere og medlemmer, særlig gjennom arbeidet med fagetikk • Komme med konkrete innspill til spesifikke utfordringsområder, f.eks psykologers arbeid med sakkyndigrapporter • Videreutvikle det nordiske samarbeidet til felles beste
Til ettertanke… • Når man får en ”ripe i lakken”… • Å bli innklaget • Når brudd foreligger
Klassiske (stress)reaksjoner • Behovet for å forsvare seg ved å gå til motangrep • Behovet for å forklare seg – og beklage • Usikkerhet og handlingslammelse
En kilde til læring? • Alle kan få en klage rettet mot seg – før eller siden • Et ”sunt” system til profesjonens beste – ingen grunn til å bli sinte på oss… • Alle må kunne stille seg spørsmålet: ”Hva kunne vært gjort annerledes?”