Организатор: Международный совет по научной и технической информации (ICSTI)

1. Международный семинарИнтерактивные публикации и документирование наукиInteractive Publications and the Recordof Science, Paris, 8 February 2010 Организатор: Международный совет по научной и технической информации (ICSTI) Конвинер:Brian McMahon, International Union of Crystallography, UK ______________________________________________ Сообщение В. А. Нечитайленко на семинаре ГЦ РАН 17 марта 2010 г.

2. Цель семинара • Рассмотреть и обсудить наиболее впечатляющие и перспективные разработки в области электронных публикаций и • дать старт идентификации и разработке необходимой инфраструры для включения интерактивного контента в документирование науки

3. Сессии1. Интерактивная визуализация(Interactive visualizations);2. Повышение содержательности публикаций за счет включения мультимедийного контента и семантических связей (Adding valuewith enriched content and semantic links);3. Проблемы архивирования и развития инфраструктуры(Thearchival problem and infrastructure for solutions);4. Журналы будущего(W(h)ither journals?).

4. Интерактивная визуализация Целью сессии было: • показать интерактивные журнальные публикации, какпримеры интегральных компонент научного исследования, и продемонстрировать их преимущества, • оценить "стоимость" подобных расширений в терминах обеспечения необходимой инфраструктуры для создания, редактирования, рецензирования и архивирования интерактивного контента. Показано три примера (оптика и медицина) технологии визуализации: • трехмерные изображения, вызываемые в специальный просмотрщик (helper application) из PDF страницы, • Интерактивный PDF с возможностью манипуляции 3D непосредственно на PDF странице, • визуализация непосредственно внутри HTML страницы через встроенный просмотрщик.

5. Мультимедийный контент и семантика (вклад издателей (т.н. adding value) в повышение ценности и информативности издаваемых ими журналов и книг) • гиперглоссарии, тезаурусы, • таксономические данные, • средства поиска и др. • средства семантической разметки (semantic markup), • пост-издательские дополнения (dynamic post-processing). • гиперссылки к соответствующим ресурсам: определениям терминов, контентным базам данных, поставщикам продуктов и сервисов, • контроль качества, • реструктуризация статей, в том числе ранее опубликованных, для лучшей совместимости с онлайновой средой, и др.

6. Архивирование и развитие инфраструктуры • Что можно и должно сделать чтобы сохранить семантические дополнения и функциональность интерактивных публикаций для будущего? • Имеется ли необходимость эмуляции сегодняшних программных систем и окружения? • Можем ли мы достичь консенсуса о правилах упаковки, идентификации и взаимосвязи независимых компонентов комплексной статьи (например, связи текста статьи с различного типа "блуждающими элементами", такими как рисунки, таблицы, анимации, видео и аудио включения, наборы данных, исполнямые скрипты)? • Можем ли мы управлять распределенными статьями ( текст на сайте издателя, ассоциированные данные в предметном репозитарии)? • И еще ряд подобныхвопросов (регистрация DOI для данных. DataCite инициатива, SciVee проект и др.)

7. Научные публикации в 21 веке - 1 • Традиционные (POP) научные журналы были основным местом накопления и хранения научных результатов в течение более 300 лет. • Технологический взрыв начала 21 века предлагает озадачивающее разнообразие новых способов коммуникации. Как мы можем дополнить или заменить традиционные публикации? • Рекомендации Первой и Второй конференций экспертов ЮНЕСКО по электронным публикациям в науке (1996 и 2001) http://eos.wdcb.ru/eps1/ иhttp://eos.wdcb.ru/eps2/ де-факто «заморозили» развитие таких важных для публикации современного научного контента компонентов, как динамический контент, актуализация опубликованных материалов, реформатирование структуры публикаций и др.

8. Научные публикации в 21 веке - 2 • Новые информационные и интернет-технологии: обещания и опасности • Научные публикации в контексте четвертой парадигмы науки: сохранят ли научные публикации свое значение как источник знаний и база обучения или останутся лишь объектом изучения для историков науки?

9. Примеры • Динамические фрагменты из статей, опубликованных в РЖНоЗ (1998-2003) • Пример интерактивной визуализации в РЖНоЗ • То же в поле PDF страницы (TeX + OCG технология) • Представление иллюстративного материала (TeX + OCG) • Пример организации навигации внутри и вне статьи • Большие изображения (карты) и изображения с высоким разрешением на PDF странице • Примеры видеоанимаций наHTMLи на PDFстраницах • Примеры включения видео, звука и 3D объектов в PDF документы с использованием пакета movie15 (TeX)

10. Смотри также: • Международный совет по научной и технической информацииhttp://www.icsti.org/ • Программа семинара Интерактивные публикации и документирование наукиhttp://www.icsti.org/documents/Workshop_Programme2.pdf • Seminar summary by Brian McMahon, Workshop organiserhttp://www.iucr.org/resources/data/meeting-reports/icsti-wm-2010 • Видео и PPT презентации представленных докладов • Вестник ОНЗ РАН Информация 100203 (2010), http://onznews.wdcb.ru/news10/info_100203.html • Труды конференции Academic Publishing in Europe - 2010 • Конференция ICSTIFrom Information to Innovation http://www.vtt.fi/sites/icsti2010/icsti2010_welcome.jsp?lang=en