PAULO HARTUNG GOVERNADOR DO ESTADO DO ESPIRITO SANTO LELO COIMBRA SECRETÁRIO DE EDUCAÇÃO

1. PAULO HARTUNG GOVERNADOR DO ESTADO DO ESPIRITO SANTO LELO COIMBRA SECRETÁRIO DE EDUCAÇÃO

2. PROGRAMA ACESSO AO FUTURO: POLÍTICA ESTADUAL PARA INCLUSÃO DIGITAL

3. Ao macro objetivo do Governo: reconstruir e modernizar a máquina pública do Estado. Informatização da SEDU e Superintendências; Informatização das secretarias escolares; Implantação e implementação dos Laboratórios de Informática Educativa – LIED, nas escolas estaduais. O PROGRAMA ACESSO AO FUTURO ATENDE

4. Parceria da SEDU com o Programa do Governo Federal - PROINFO Utilização das tecnologias da informação e da comunicação: em processos de ensino e aprendizagem e na formação de trabalhadores na educação e de alunos. 70 LABORATÓRIOS NA REDE ESTADUAL (média de 12 máquinas/laboratório) HISTÓRICO:1989 a 2004

5. Ano 2005 ACESSO AO FUTURO - VÍDEO DOCUMENTÁRIO -

6. Novas estratégias para o uso da informática na educação estadual: Ferramenta do processo ensino aprendizagem Formação e ação de docentes, discentes e comunidade Articulação direta com as ações curriculares 292 LABORATÓRIOS NA REDE ESTADUAL (21 máquinas/laboratório) Aumento de 256,3 % ANO DE 2005PROGRAMA ACESSO AO FUTURO

7. Aquisição de aplicativos educacionais com curso de formação específica para utilização: softwares de conteúdo, de autoria e criação, de simulação, e de jogos lógicos ; • Incremento e criação dos Laboratórios de Informática Educativa – LIED

8. Conservação e manutenção dos equipamentos Contratação de estagiários de informática atuando como suporte técnico e apoio aos professores regentes;

9. Dinamização dos Núcleos de Tecnologia Educacional – NTE * Instalados em Vitória, Colatina, São Mateus e Cachoeiro de Itapemirim; * Formação, orientação e acompanhamento pedagógico aos professores, além de suporte técnico aos LIED.

10. Atualização permanente de todos os profissionais da educação pública do Estado, destacando as possibilidades de integração das tecnologias da informação e da comunicação ao currículo escolar.

11. REPENSANDO A PROPOSIÇÃO TEÓRICO - METODOLÓGICA Abordagem Instrucionista Abordagem Construcionista • Informática como uma disciplina • Informática como ferramenta educacional • Automatizar o ensino (Máquina de Ensinar) • Provocar mudanças pedagógicas • Professor Instrutor • Professor Mediador • Aluno Passivo • Aluno Ativo

12. Um importante recurso mediador de uma aprendizagem dinâmica; Ferramenta interativa e multidisciplinar na construção da aprendizagem; Aulas participativas, interativas, envolventes; Alunos como “agentes” da construção de seu próprio conhecimento. O COMPUTADOR E O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM

13. Democratização do acesso a essas tecnologias, incluindo alunos, docentes e comunidade; Comunidade escolar com uma visão de mundo mais globalizada e significativa; NOVAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO AMBIENTE EDUCACIONAL

14. Atualização permanente dos trabalhadores em educação para a ação no cotidiano escolar, integrando essas tecnologias ao currículo proposto. Concepção de que as tecnologias representem apoio essencial para a construção de uma leitura de mundo com base na multiplicidade de idéias, na criatividade, na produção do conhecimento pelos sujeitos. NOVAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO AMBIENTE EDUCACIONAL

15. “Poder usar o computador é uma oportunidade de aprender muito mais e me tornar mais capaz quando eu for um profissional”