PROGRAM I WOJEWÓDZKIEGO FORUM SZKÓŁ I PLACÓWEK OŚWIATOWYCH PROWADZONYCH PRZEZ STOWARZYSZENIA

1. Narada z dyrektorami szkół oraz podmiotami prowadzącymi szkoły stowarzyszeniowe na terenie województwa opolskiego – luty 2012WSPOMAGANIE

2. PROGRAMI WOJEWÓDZKIEGO FORUM SZKÓŁ I PLACÓWEK OŚWIATOWYCHPROWADZONYCH PRZEZ STOWARZYSZENIA 11.00-11.15 Wprowadzenie 11.15-11.30 Podstawy prawne funkcjonowania szkół i placówek prowadzonych przez stowarzyszenia. 11.30-11.35 Usytuowanie geograficzne placówek w województwie opolskim 11.35-12.05 Wyniki egzaminów zewnętrznych 12.05-12.50 Nadzór pedagogiczny prowadzony przez Opolskiego Kuratora Oświaty i jego wyniki (ewaluacja, kontrola) 12.50-13.10 Problemy wynikające ze skarg na działalność szkół i placówek prowadzonych przez stowarzyszenia  13.10-13.25 Przerwa 13.25-13.40 Wspomaganie szkół prowadzonych przez jednostki inne niż JST nadzorowane Przez Opolskiego Kuratora Oświaty 13.40-13.50 Dyskusja 13.50.14.00 Zebranie wniosków oraz zakończenie Forum

3. Usytuowanie geograficzne placówek stowarzyszeniowych w województwie opolskim

4. WSPOMAGANIE i SPRAWY RÓŻNE Porządek narady Nadzór pedagogiczny - wspomaganie • Formy WSPOMAGANIA szkół i placówek w świetle rozporządzenia o nadzorze pedagogicznym z grudnia 2009 r. (z uwzględnieniem szkół stowarzyszeniowych) • Najważniejsze elementy realizacji zadań z zakresu WSPOMAGANIA szkół i placówek przez KO w Opolu do 2011 • Informacje bieżące

5. Pojęcie wspomagania • Wspomaganie (zgodnie z obowiązującym rozp. MEN z dnia 7 października 2009r. w sprawie nadzoru pedagogicznego) – to działania organu sprawującego nadzór pedagogiczny mające na celu inspirowanie i intensyfikowanie w szkołach i placówkach procesów służących poprawie i doskonaleniu ich pracy, ukierunkowanych na rozwój uczniów i wychowanków.

6. Formy wspomagania Organ sprawujący nadzór pedagogiczny wspomaga szkoły i placówki w szczególności przez: • przygotowywanie i podawanie do publicznej wiadomości na stronie internetowej organu analiz wyników sprawowanego nadzoru pedagogicznego, w tym wniosków z ewaluacji zewnętrznych i kontroli; • upowszechnianie przykładów dobrych praktyk; • promowanie wykorzystania ewaluacji w procesie doskonalenia jakości działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły lub placówki; • organizowanie konferencji i narad dla dyrektorów szkół i placówek.

7. Wspomaganie realizowane w latach 2009-2011 /najważniejsze dane/ Promowania wykorzystania ewaluacji • Narady OKO z dyrektorami szkół i organami prowadzącymi szkoły /w tym stowarzyszenia/ nt.: „Sprawozdanie OKO za okres IX-XII 2010r., ewaluacja w nowym nadzorze pedagogicznym” • Upowszechnianie uwag i wniosków z przeprowadzonych ewaluacji podczas sierpniowych oraz lutowych narad z dyrektorami szkół i placówek, każdorazowo około 780 - 800 uczestników.

8. Upowszechnianie przykładów dobrych praktyk Zakres działań w tym obszarze: • organizacja procesu nadsyłania dobrych praktyk do KO na formularzu „dobrej praktyki”, • weryfikacja propozycji nadsyłanych przez szkoły/placówki przez zespół wizytatorów ds. wspomagania, • zamieszczanie przykładów dobrych praktyk na stronie internetowej KO, • promowanie na konferencjach tematycznych/naradach przykładów ciekawych rozwiązań i ich upowszechnianie w innych formach, • gromadzenie informacji zwrotnych o przydatności prezentowanych materiałów

9. Wspomaganie realizowane w latach 2009-2011 Dobre praktyki: • Opracowanie i zamieszczenie na stronie KO 24 przykładów dobrej praktyki. • przedszkola – 2 • szkoły podstawowe – 12 • gimnazja – 4 • ponadgimnazjalne – 4 • pomoc psychologiczno-pedagogiczna – 2 • Systematyczne Informowanie o „dobrych praktykach” za pośrednictwem Biuletynu „Oświata Opolska” /ponadto jeden numer pisma został poświęcony tej tematyce w całości/ • 6.104 – wejścia na stronę internetową w zakładkę „Dobre praktyki”

10. WSPOMAGANIEPromowanie pracy szkół i placówek oświatowych „dobre praktyki” Oto przykłady dobrych praktyk opracowane od lipca do grudnia 2011 r. : • Firma ,,Stokrotka” - szkolne ogrody w gogolińskiej dwójce - Publiczna Szkoła Podstawowa nr 2 im. Kornela Makuszyńskiego w Gogolinie, • Działania promujące czytelnictwo wśród uczniów kształcenia zintegrowanego, świetlicy socjoterapeutycznej oraz dzieci przedszkolnych - Zespół Szkół Miejskich nr 4, Publiczna Szkoła Podstawowa nr 16 w Kędzierzynie-Koźlu. • Sławięcice - moja mała ojczyzna - program autorski edukacji regionalnej - Zespół Szkół Miejskich nr 4, Publiczna Szkoła Podstawowa nr 16 w Kędzierzynie - Koźlu • Podniesienie efektywności kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - Zespół Gimnazjalno-Szkolny w Zębowicach • „W zdrowym ciele zdrowy duch” – PSP nr 5 w Opolu we współpraca z Agencją Rynku Rolnego

11. Zgłoszone do tej pory „dobre praktyki” w szczególności dotyczyły realizacji: • wprowadzania innowacyjnych form pracy z uczniem • edukacji proekologicznej • edukacji regionalnej/patriotycznej • działalności na rzecz środowiska lokalnego • pracy z uczniem zdolnym • Sposoby wykorzystania dobrych praktyk w działaniach wspomagających: • promowanie efektów realizowanych zadań i podjętych działań przez nauczycieli – autorów „dobrej praktyki”, • pokazanie wpływu dobrych praktyk na wzrost jakości pracy szkoły, • promowanie „Szkół i Placówek Dobrych Praktyk” podczas konferencji i uroczystości organizowanych przez kuratorium WSPOMAGANIEPromowanie pracy szkół i placówek oświatowych „dobre praktyki”

12. Wnioski wynikające ze wspomagania metodą „dobrych praktyk” • Rozwijając tego rodzaju współpracę – dostrzegamy potrzebę: • zorganizowania konferencji dla nauczycieli i dyrektorów szkół w zakresie pragmatyki stosowania „dobrych praktyk”. • pozyskiwania informacji od szkół, które przesłały przykładowe dobre praktyki o ich wpływie na jakość pracy szkoły, po wdrożeniu praktyki do realizacji. • stworzenia warunków i odpowiedniej motywacji dyrektorom szkół zarówno samorządowych i stowarzyszeniowych oraz innych placówek do dzielenia się przykładami dobrych praktyk w obszarze zarządzania szkołą. • uaktywniania szkół, które uzyskały place zabaw z programu „Radosna Szkoła” do dzielenia się dobrymi praktykami w wykorzystaniu nowych możliwości w różnych obszarach pracy szkoły. WSPOMAGANIEPromowanie pracy szkół i placówek oświatowych „dobre praktyki”

13. WSPOMAGANIE Uwagi końcowe w zakresie dobrych praktyk: • Zauważalne jest zdecydowanie większe zainteresowanie szkół dzieleniem się wiedzą i doświadczeniem oraz osiągnięciami w pracy organizacyjnej, dydaktycznej czy opiekuńczo-wychowawczej dzięki wymianie w ramach „dobrych praktyk” • Zachęcamy wszystkie szkoły prowadzone przez stowarzyszenia do dzielenia się swoimi doświadczeniami oraz do korzystania posiadanych przez KO banku „dobrych praktyk” • Oferujemy możliwość promocji szkół stowarzyszeniowych na łamach Biuletynu „Oświata Opolska”, gdzie prezentujemy najciekawsze przykłady dobrych praktyk.

14. Organizowanie konferencji i narad dla dyrektorów szkół i placówek oświatowych Zakres działań w tym obszarze obejmuje: • opracowanie tematyki i harmonogramu konferencji i narad w oparciu o założenia polityki oświatowej państwa, realizowane programy rządowe czy wytyczne kuratora oświaty, • współpraca z uczelniami wyższymi i placówkami doskonalenia nauczycieli o zasięgu centralnym w celu organizacji konferencji oraz udziału w nich wykładowców o uznanym dorobku naukowym, • przygotowane konferencje/narady uwzględniają problematykę zgłaszaną przez dyrektorów, a ponadto: • wyniki badania potrzeb dyrektorów oraz nauczycieli w zakresie doskonalenia zawodowego, • szczegółowe omówienie zagadnień, które wypadły niezadowalająco podczas kontroli czy ewaluacji zewnętrznych, • wnioski ze sprawowanego nadzoru oraz prowadzonej diagnozy potrzeb doskonalenia nauczycieli, • wspomaganie organów prowadzących szkoły, w tym stowarzyszenia realizujące zadania oświatowe

15. WSPOMAGANIEKonferencje i narady dla dyrektorów szkół i placówek województwa opolskiego Organizowane konferencje /wybór/ 2009 • I Opolska Konferencja Informatyczna – Nowe Technologie w Edukacji • Organizacja debaty na temat: „Zmiany systemowe i programowe oraz kwestie związane z nowym nadzorem pedagogicznym” • Organizacja wojewódzkiej konferencji na zlecenie MEN dot. wielodyscyplinarnej współpracy na rzecz pomocy dziecku i rodzinie • „Lokalna polityka edukacyjna, a stan realizowanych zadań oświatowych w szkołach/placówkach prowadzonych przez samorząd z uwzględnieniem osiągniętych wyników na egzaminach zewnętrznych”

16. WSPOMAGANIEKonferencje i narady dla dyrektorów szkół i placówek województwa opolskiego Organizowane konferencje /wybór/ 2010 • Konferencja w ramach współpracy międzynarodowej i programy Regio: „Kształcenie zawodowe – duże wyzwanie nowoczesnej edukacji”- promocja kształcenia zawodowego, • „Szkoła – centrum działań proekologicznych”- upowszechnianie działań proekologicznych możliwych do realizacji w szkołach. • Diagnoza skali problemu tzw. „eurosieroctwa w województwie opolskim • Realizacja II etapu Programu przeciwdziałania wadom postawy ciała u dzieci i Młodzieży w województwie opolskim - Wady i zalety profilaktycznej opieki zdrowotnej nad uczniami • Bezpieczeństwo w Internecie a prawa dziecka, cyberprzemoc, zagrożenia płynące z sieci • Coroczne konferencje w ramach Wojewódzkiego Forum Edukacji Regionalnej

17. WSPOMAGANIEKonferencje i narady dla dyrektorów szkół i placówek województwa opolskiego 2011 • Narady inaugurujące nowy rok szkolny dla dyrektorów szkół i placówek oświatowych oraz przedstawicieli jednostek samorządu terytorialnego województwa opolskiego • Konferencja otwierająca Rok Szkoły z Pasją • Narada podsumowująca letni wypoczynek dzieci i młodzieży szkolnej w 2011 • Realizacja praw dziecka, praw człowieka i praw obywatela w szkole. Założenia i przykłady dobrych praktyk.” • „Profilaktyka szkolna w zakresie zachowań destruktywnych dzieci i młodzieży” • „Organizowanie pomocy psychologiczno – pedagogicznej w przedszkolach, szkołach i placówkach” • Narzędzia i środki technologii informacyjnej w procesie nowoczesnej edukacji • „Uczeń z pasją – Nauczyciel z pasją”

18. Wspomaganie realizowane w latach 2009-2011 /Biuletyn. Materiały przydatne dla szkół stowarzyszeniowych/ • Opublikowano 9 numerów Biuletynu Informacyjnego „Oświata Opolska” • Zanotowano około 2640 wejść na tę stronę internetową • Propagując Biuletyn, zachęcamy również szkoły stowarzyszeniowe do korzystania z zamieszczanych tam materiałów oraz proponowania interesującej Państwa tematyki. • Oto wybór materiałów, które ukazały się dotychczas w ramach wspomagania szkół i placówek:

19. Wspomaganie realizowane w latach 2009-2011 /Biuletyn. Materiały przydatne dla szkół stowarzyszeniowych/ 1/2010 • J. Jaworek, Ewaluacja zewnętrzna szansą na rozwój szkoły • M. Pawlicka, A. Kania, G. Kobaka, Kontrola jako forma nadzoru pedagogicznego • M. Szałagan, Zmiany w prawie oświatowym w roku 2009 • J. Olechnowicz, Edukacja dla bezpieczeństwa w świetle nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego bezpieczeństwa • L. Bisowska, Program na wagę zdrowia

20. Wspomaganie realizowane w latach 2009-2011 /Biuletyn. Materiały przydatne dla szkół stowarzyszeniowych/ 2/2010 • Alicja Skubacz, Doskonalenie nauczycieli w kontekście nowego rozporządzenia o placówkach doskonalenia nauczycieli. • Piotr Dańkowski, Organizacja wypoczynku dla dzieci i młodzieży szkolnej w świetle nowego rozporządzenia o jego organizowaniu i nadzorowaniu. • Iwona Tkacz, Projekty unijne POKL szansą dla edukacji . • Ireneusz Podolak, System Informacji Oświatowej (założenia do nowej wersji programu).

21. Wspomaganie realizowane w latach 2009-2011 /Biuletyn. Materiały przydatne dla szkół stowarzyszeniowych/ 3/2010 • Jadwiga Szramiak, Kierunki zmian w kształceniu uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej. • Liliana Bisowska, Prawa dziecka w cyberprzestrzeni. • Izabela Breguła, O edukacji inaczej – kształcenie z kredą i pilotem w dłoni. • Zofia Godlewska, Marek Wąsowski, Centrum Nauk Przyrodniczych - od koncepcji do projektu.

22. Wspomaganie realizowane w latach 2009-2011 /Biuletyn. Materiały przydatne dla szkół stowarzyszeniowych/ 4/2010 • Iwona Polewska, Wspomaganie jako forma nadzoru pedagogicznego. • Olimpia Matys, Edukacyjne sukcesy szkół holenderskich . • Izabela Breguła, Ewaluacja wewnętrzna w szkole. • Mariusz Mueller, Rok Powstań Śląskich . • Ireneusz Podolak, Uwagi o realizacji zadań w zakresie Ustawy o Systemie Informacji Oświatowej. • Anna Bereźnicka, Czy przedsiębiorczości można się nauczyć?

23. Wspomaganie realizowane w latach 2009-2011 /Biuletyn. Materiały przydatne dla szkół stowarzyszeniowych/ 5-6/2011 • Teodozja Świderska, Realizacja prawa do edukacji młodzieży niepełnosprawnej i przewlekle chorej na Opolszczyźnie. • Renata Scheit, „ROMOWIE - przyszłość bez uprzedzeń” Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. • Teodozja Świderska, Rok szkolny 2010/2011 - Rokiem Odkrywania Talentów.

24. Wspomaganie realizowane w latach 2009-2011 /Biuletyn. Materiały przydatne dla szkół stowarzyszeniowych/ 7/2011 • Teodozja Świderska Szkoły z Opolszczyzny laureatami III edycji ogólnopolskiego konkursu „Otwarta szkoła”. • Jolanta Jaworek Międzynarodowa konferencja w Krakowie „Jakość edukacji czyli/i jakość ewaluacji”. • Stanisława Pamuła Jak podnosić jakość edukacji? Wyniki badań PISA 2000-2009” Konferencja Regionalna.

25. Wspomaganie realizowane w latach 2009-2011 /Biuletyn. Materiały przydatne dla szkół stowarzyszeniowych/ 8-9/2011 • Marek Białokur Warto być sobą i wierzyć w siebie. Maria Skłodowska-Curie (1867-1934) – szkic do biografii. • Iwona Polewska Dobre praktyki — materiały ze szkół i placówek woj. opolskiego. • „Radosna szkoła” - program rządowy przewidziany do realizacji w latach 2009-2014. • Moje Boisko – Orlik 2012. • Ireneusz Podolak „Opolska eSzkoła, szkołą ku przyszłości”. • Jolanta ChwastowskaXVII SESJA SEJMU DZIECI I MŁODZIEŻY „Wolontariat na rzecz aktywności obywatelskiej” • Magdalena Kruk-Kuchcińska, Oferta edukacyjna Centralnego Muzeum Jeńców Wojennych w Opolu-Łambinowicach

26. WSPOMAGANIE Granty Opolskiego Kuratora Oświaty W ramach Edycji Grantów Edukacyjnych dla nauczycieli z terenu województwa opolskiego zorganizowano i przeprowadzono wiele różnych form szkoleniowych. Na przykład w 2011 roku zorganizowano: 21 kursów doskonalących, 4 konferencje i warsztaty. W szkoleniach uczestniczyło 1206 nauczycieli z terenu województwa opolskiego, co stanowi 102% zaplanowanych miejsc (na szkolenia przewidziano 1180 miejsc).

27. WSPOMAGANIE Granty Opolskiego Kuratora Oświaty Tematyka najpopularniejszych form doskonalenia dla nauczycieli i kadry kierowniczej realizowanych w ramach grantów OKO: PRACA Z DZIECKIEM ZE SZCZEGÓLNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI • Kurs: Dostosowanie wymagań edukacyjnych do potrzeb dzieci z dysfunkcjami. • Kurs: Stymulowanie rozwoju ucznia szczególnie uzdolnionego i indywidualizacja procesu jego nauczania.

28. WSPOMAGANIE Granty Opolskiego Kuratora Oświaty Tematyka najpopularniejszych form doskonalenia dla nauczycieli i kadry kierowniczej realizowanych w ramach grantów OKO: DOSKONALENIE KONPETENCJI NAUCZYCIELI W ZAKRESIE POSŁUGIWANIA SIĘ TECHNOLOGIĄ INFORMACYJNĄ. • Kurs: Zastosowanie szkolnej platformy edukacyjnej we wspomaganiu procesu nauczania (e-learning) • Kurs: Obsługa programu Publisher - tworzenie oraz edycja gazety szkolnej. • Kurs: Prowadzenie zajęć komputerowych w klasach I-III szkoły podstawowej.

29. WSPOMAGANIE Granty Opolskiego Kuratora Oświaty Tematyka najpopularniejszych form doskonalenia dla nauczycieli i kadry kierowniczej realizowanych w ramach grantów OKO: PLANOWANIE PROCESU KSZTACENIA Z UWZGLĘDNIENIEM NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ • Kurs: Sporządzanie nauczycielskich planów nauczania, dobór materiału i metod do zakładanych celów w świetle nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego. • Kurs: Obowiązki nauczyciela przedszkola w świetle nowej podstawy programowej wychowania przedszkolnego. • Kurs: Edukacja dzieci sześcioletnich w szkole.

30. WSPOMAGANIE Granty Opolskiego Kuratora Oświaty Tematyka najpopularniejszych form doskonalenia dla nauczycieli i kadry kierowniczej realizowanych w ramach grantów OKO: PODNOSZENIE EFEKTYWNOŚCI KSZTAŁCENIA, WSPIERANIE NAUCZYCIELI W REALIZACJI FUNKCJI WYCHOWAWCZEJ I OPIEKUŃCZEJ SZKOŁY. • Kurs: Diagnozowanie i rozwiązywanie problemów wychowawczych. • Kurs: Ewaluacja wewnątrzszkolna i monitorowanie jakości pracy szkoły/placówki. • Kurs: Projekt edukacyjny jako alternatywna metoda kształcenia i samokształcenia. • Kurs: Rozwijanie zdolności twórczych i kształcenie poprzez formy teatralne.

31. WSPOMAGANIE Granty Opolskiego Kuratora Oświaty Tematyka najpopularniejszych form doskonalenia dla nauczycieli i kadry kierowniczej realizowanych w ramach grantów OKO: ORGANIZACJA I ZARZĄDZANIE SZKOŁĄ/PLACÓWKA • Kurs: Prawo oświatowe, KPA w pracy dyrektora szkoły/placówki. • Kurs: Konstruowanie planu nadzoru pedagogicznego dyrektora szkoły/placówki w świetle zmian w prawie oświatowym. • Kurs: Rola dyrektora we wspieraniu rozwoju zawodowego nauczycieli. • Trzydniowe szkolenie dla kadry kierowniczej w oświacie w Niwkach.

32. WSPOMAGANIE Granty Opolskiego Kuratora Oświaty Tematyka najpopularniejszych form doskonalenia dla nauczycieli i kadry kierowniczej realizowanych w ramach grantów OKO: INNE: • Kurs: Interpretacja i zastosowanie w pracy z uczniem opinii i orzeczeń poradni psychologiczno-pedagogicznej . • Kurs: Negocjacje skuteczną metodą rozwiązywania problemów i konfliktów w szkole. • Kurs: Organizacja zajęć w świetlicy szkolnej z wykorzystaniem nowoczesnych metod pracy. • Kurs: Sztuka emisji głosu w pracy nauczyciela.

33. Współpraca z wyższymi uczelniami Kontynuacja współpracy Kuratorium Oświaty z wyższymi uczelniami działającymi na terenie województwa opolskiego • Współpraca uczelni wyższych z KO, placówkami oświatowymi oraz szkołami na różnych poziomach edukacyjnych w zakresie realizacji wyznaczonych zadań i programów. • Wspieranie KO w zakresie działań diagnostycznych, badawczych, szkoleniowych oraz podczas organizacji konferencji i seminariów. • Współpraca szkół z wyższymi uczelniami – zbiorcze opracowanie monitoringu przeprowadzonego w szkołach i placówkach województwa opolskiego. • Przygotowanie oferty uczelni województwa opolskiego dla szkół na rok szkolny 2011/2012 i umieszczenie informacji na stronie internetowej KO

34. WSPOMAGANIEWnioski dotyczące wspomagania szkół i placówek • Dyrektorzy aktywnie uczestniczą w konferencjach i naradach. Dzięki bezpośredniemu kontaktowi i możliwościom wymiany doświadczeń pozyskujemy wiele informacji o oczekiwaniach dyrektorów szkół i placówek. • Dyrektorzy szkół i placówek chętnie wymieniają się między sobą doświadczeniami, warto więc rozwijać dodatkowe formy umożliwiające spotkania przedstawicieli kadry zarządzającej oświatą. • Odnotowano wzrost liczby szkół realizujących projekty unijne w ramach wymienionych programów. Nastąpiła poprawa pod względem jakościowym i ilościowym mobilności, w której uczestniczy kadra nauczycielska. • Wskazane byłoby kontynuowanie popularnych tematów szkoleń i konferencji. Dotyczą one np. potrzeb edukacyjnych dzieci ze specyficznymi problemami, w tym dziecka szczególnie uzdolnionego; czy też potrzeb doskonalenia wiedzy i umiejętności nauczycieli w zakresie edukacji dziecka sześcioletniego.

35. WSPOMAGANIEWnioski dotyczące wspomagania szkół i placówek Obszary funkcjonowania systemu oświaty, które należałoby objąć monitorowaniem lub wspomaganiem: • organizacja szkół prowadzonych przez stowarzyszenia • dobór, zatwierdzanie i ewaluacja szkolnych przedmiotowych programów nauczania • praca z dzieckiem o specjalnych potrzebach edukacyjnych • monitoring tworzenia, organizacji i działania klas i szkół sportowych województwa opolskiego

36. Współpraca w zakresie realizacji programów rządowych, strukturalnych UE i innych • Udział szkół stowarzyszeniowych w programie „Radosna Szkoła” • 2009 • Miejsca zabaw: 9 • Place zabaw: 0 • 2010 • Miejsca zabaw: 4 • Place zabaw: 1 • 2011 • Miejsca zabaw: 7 • Place zabaw: 0 2. Możliwości udziału w programie dożywiania oraz organizacji bezpłatnego/dotowanego wypoczynku dla dzieci i młodzieży • Dzieci i młodzież ze szkół stowarzyszeniowych posiadają pełne prawo korzystania z rządowego programu pomocy w zakresie dożywiania a także możliwości organizowania bezpłatnego/dotowanego wypoczynku

37. Współpraca w zakresie realizacji programów rządowych, strukturalnych UE i innych 3. Współpraca szkół stowarzyszeniowych przy realizacji innych projektów: • Wojewódzko program przeciwdziałania wadom postawy ciała wśród dzieci i młodzieży: 5 • Szkoły promujące zdrowy styl życia: • e twining: • Rządowy program dożywiania: • Dotowany wypoczynek dzieci i młodzieży:

38. WSPOMAGANIE Zapowiedź konferencji organizowanych przez Opolskiego Kuratora Oświaty w roku szkolnym 2011/12 • Konferencja planowanej z myślą o szkołach podstawowych prowadzonych przez inne organy niż JST np. stowarzyszenia (ok. 90 na Opolszczyźnie) • Konferencja: „Szkoły Dobrych Praktyk” • w jej ramach przewidujemy - konkurs dla nauczycieli. • promocję szkół dobrze przygotowanych do przyjęcia sześciolatków (dobre praktyki) • Konferencja w ramach Roku Korczakowskiego.