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教学点数字教育资源 在小学语文教学中的应用

教学点数字教育资源 在小学语文教学中的应用. 上杭县太拔中心小学 陈可平. 一、语文课程中数字教育资源的组成. 二、语文课程中数字教育资源的作用. 一、语文课程中数字教育资源的组成. 1 、资源内容组织框架设计思路. 栏目设置： 教师上课： 教师可以根据指导步骤依次来进行教学，或者通过菜单选择部分环节来开展教学。 学生自学： 满足在没有教师情况下学生自己学习的需求。学生可以选择知识欠缺的环节进行重点反复学习。 拓展资源： 供教师课前参考、备课使用，常见问题中提供的教师教学中容易出现的问题或是学生易错的问题。. 2 、资源操作界面. 3 、各栏目详细说明.

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Presentation Transcript

  1. 教学点数字教育资源 在小学语文教学中的应用 上杭县太拔中心小学 陈可平

  2. 一、语文课程中数字教育资源的组成 二、语文课程中数字教育资源的作用

  3. 一、语文课程中数字教育资源的组成 1、资源内容组织框架设计思路 栏目设置： 教师上课：教师可以根据指导步骤依次来进行教学，或者通过菜单选择部分环节来开展教学。 学生自学：满足在没有教师情况下学生自己学习的需求。学生可以选择知识欠缺的环节进行重点反复学习。 拓展资源：供教师课前参考、备课使用，常见问题中提供的教师教学中容易出现的问题或是学生易错的问题。

  4. 2、资源操作界面 3、各栏目详细说明 ①教师上课栏目： 资源内容:通过有经验的专家、学科教师进行教学设计，将多媒体素材（课件、动画、音视频等）组织成1节完整的课 设计目的:帮助教师完成教学任务 具体环节：依据每个学科特点和不同课时的需要设置不同的子栏目，如情景导入、范读课文、学习字词、能力反馈、课堂操练、拓展延伸等。教师在教学时可以自由选择不同环节进行教学。

  5. ②学生自学栏目: 资源内容: 1.跟我学（以人教社“小班教学”视频为主，有些课可能是以同类视频替代）; 2.学生练习。 设计目的:在没有教师或者教师作为辅导者情况下帮助学生完成学习和进行课堂学习。 具体环节：依据每个学科特点和不同课时的需要来设置，不同环节之间可自由选择。（如跟我学、跟我练、练一练、做一做等）。

  6. ③拓展资源栏目： 资源内容: 1.教学设计 2.教学案例（优秀教师课堂实录） 3.常见问题 设计目的:作为辅助材料，供教师观摩、参考。 设计原则: 1.课堂实录具有示范性。 2.教学设计提供可下载的word文档，便于教师编辑使用。

  7. ④资源使用技巧：

  8. 二、语文课程中数字教育资源的作用 1.用图片资源，锐化学生感官 2.用音频资源，强化听觉感受 3.用视频资源，激发情感升华 4.提高农村学生诵读能力，离不开数字教育资源。

  9. 谢谢大家！

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