Neurociencia y Desarrollo de Primera y Segunda Lengua

1. Neurociencia y Desarrollo de Primera y Segunda Lengua Arturo Celis Beltrán Master of Arts in Linguístics. Ph.D. in Educational Leadership and Policy.

2. ENDANGERED BRAINS

3. NEUROCIENCIA Computadores

4. ALISTAMIENTO • COMPUTADOR • Sistema Operativo • Procesador • Software: Word, Power Point, Excel • CEREBRO • Lenguaje: L1 • Lenguaje: L2 • Música • Matemáticas: L2

5. “EL LENGUAJE CONSTRUYE FISICAMENTE LOS CENTROS DE MAS ALTO RAZONAMIENTO CEREBRAL.” • (Alexander Luria)

6. “EL RAZONAMIENTO ABSTRACTO NECESARIO EN LAS MATEMÁTICAS REQUIERE LOS SISTEMAS CEREBRALES QUE SE UTILIZAN PARA PROCESAR EL LENGUAJE.”(Jane M. Healy)

7. DE QUE SE COMPONE EL LENGUAJE HUMANO? SONIDOS ( Hz – dbl – T)

8. “The phonology (accent) of a language has a sensitive period in very early childhood…teaching should start at the oral rather than the written level.” (Healy,1999)

9. Hemisferios Hemisferio Derecho: No verbal, sintético, concreto, analógico, atemporal, no racional, espacial, intuitivo, holístico. Hemisferio Izquierdo: Verbal, analítico, simbólico, abstracto, temporal, racional, digital, lógico, lineal (ordenado).

10. FUNCIONES CEREBRALES SUPERIORES GNOSIA PRAXIA LENGUAJE

11. Áreas Corticales • Primaria: Función de identificar. • Secundarias: Función de asociación, interpretación sensorial. • Terciaria: Función ejecutiva, lógica, razonamiento, pensamiento.

12. Lóbulo Temporal(Audición)

13. Transmisión de la información de sonido

14. Conducción del Impulso Nervioso

15. i a o e u

16. Recepción de Información(senso-motora acústica) Oscilación: -1 a +40 / seg Hz-dbl-T Hz-dbl-T Hz-dbl-T Hz-dbl-T Hz-dbl-T

17. Recepción de Información(senso-motora visual) ch U a N O

18. Senso-motora Acústica Senso-motora Visual Hz dBl T ch Hz dBl T u u Hz dBl T a n n Hz dBl T o o Hz dBl T

19. Senso-motora Acústica Senso-motora Visual Senso-motora Visual Hz dBl T Hz dBl T Hz dBl T Hz dBl T Hz dBl T ch b 1 u u a a n n + o o o

20. K Velar Oclusiva Sorda K Hz+/- dlb +/- T +/-

21. AREA DE EXNER • Sigismund Exner: Fisiologo austriaco • 1846-1926 • centro cerebral del lenguaje escrito

22. COGNICIÓN(Rodolfo Llinás) RESONANCIA COHERENCIA SIMULTANEIDAD

23. Que hace la música?(Investigación) • Researchers in Germany identified the region of the brain responsible for perfect pitch -- a part of the left hemisphere which is also involved in speech called the planum temporale. "Using MRI, • Musicians who started studying music before age seven have regions in their brains (the corpus callosum and the right motor cortex) that are larger than the corresponding regions in both non-musicians • Shaw "there are correlational, historical, and anecdotal relationships between music cognition and cognitions pertaining to abstract operations such as mathematical or spatial reasoning," • Lamb and Gregory "Children achieving high scores on pitch discrimination," they concluded, "also did well on phonemic awareness and showed good reading performance."

24. Hemisferio derecho • En la música procesa principalmente la melodía y deja de lado la parte lírica o los detalles secuenciales • En el lenguaje se ocupa de la entonación, la prosodia y el patrón melódico del lenguaje hablado, gestos y “body language” Hemisferio izquierdo • Analiza la notación y la lírica • Efectúa la distinción, el orden entre sonidos, las palabras, el significado y la comprensión

29. Mat s 1 # ch 2x c 3+ p 4/ d 5 % y 7 € a 8} z 9√ Hablar Leer Alveolar Fricativa Sorda Hz+/- dlb +/- T +/- S CH Palatal Africada Sorda Hz+/- dlb +/- T +/- C Hz+/- dlb +/- T +/- Obstruyente Velar Sorda

30. CONCLUSIÓN DESARROLLO DE CAPAS CORTICALES (Desarrollo cortical pobre) PRECISIÓN SINÁPTICA ENTRE IMÁGENES VISUALES E IMÁGENES AUDITIVAS (Enlace senso-motor errado)

31. IMPLICACIONES ?

32. Gracias por su Atención.