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把握教材特点 激发学习兴趣 —— 谈汉语拼音教学

把握教材特点 激发学习兴趣 —— 谈汉语拼音教学. 温州市黄龙第一小学 张亦可. 一、谈教学目标：. 《 小学语文课程标准 》 对于汉语拼音教学提出的 目标是：. 1 、学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。. 只要求读准，不需要反复抄写，以免加重孩子的负担。. 2 、能准确地拼读音节。 拼音教学要遵循实用性，学会汉语拼音的目的是为了识字和更好的阅读，因此要求能准确拼读，应该将拼音教学与识字结合起来，防止单调枯燥的拼音背诵和拼读练习。. 3 、能正确书写声母、韵母和音节。 只要求能正确书写，不需要默写和听写。. 二、谈教学方法.

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把握教材特点 激发学习兴趣 —— 谈汉语拼音教学

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  1. 把握教材特点 激发学习兴趣 ——谈汉语拼音教学 温州市黄龙第一小学 张亦可

  2. 一、谈教学目标： 《小学语文课程标准》对于汉语拼音教学提出的 目标是： 1、学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。 只要求读准，不需要反复抄写，以免加重孩子的负担。 2、能准确地拼读音节。 拼音教学要遵循实用性，学会汉语拼音的目的是为了识字和更好的阅读，因此要求能准确拼读，应该将拼音教学与识字结合起来，防止单调枯燥的拼音背诵和拼读练习。 3、能正确书写声母、韵母和音节。 只要求能正确书写，不需要默写和听写。

  3. 二、谈教学方法 1、形象的情境图示法，让孩子身临其境 如：教学gkh时，创设情境出示课文中的插图：小白鸽衔着树枝向我们飞来，公园里有两个小朋友坐在椅子上喝水，他们看着小蝌蚪在河里游来游去。

  4. 2、简单的实物演示法，让孩子记忆深刻 如：教学声母“f”和“t” 时，可选用一把雨伞的伞柄做教具。 伞柄拄地可表“f” 的形，伞柄直举起可表“t 的形。 又如，在区分“ b” 和“p”和“d” 和“t” 的发音是否送气的教学中， 可选用一张薄纸做为教具。把这张薄纸放在唇边，有意识地发出 “b”“p”“d”“t”各音，让学生直观地观察送气的情况。

  5. 3、形式各异的游戏法，让孩子乐在其中 • 手指操 如:左手拇指和食指弯成o 张开一点是c，加上右手食指和 拇指就成g，两个食指交叉成x，c中横着加右手食指就是e…… B、猜一猜 “两个门洞是什么？”——“两个门洞mmm”

  6. z、c、s 、o、e、i、x、zh、ch、sh、r…… C、摆一摆 D、……

  7. 三、谈教学中遇到的困难及解决办法 1、学生对形近的声母、韵母分辨力低，如b和d，t和 f， p和q，ei和ie，iu和ui。 举起左手，右手叉腰bbb。 举起右手，左 手叉腰ddd。 左手放下，右手摸头ppp。 右手放下，左手摸头qqq。 2、拼读韵母是ian的音节有困难，相拼时往往把介音去掉， 直接与an拼，如l──i──an，学生错误地拼成lan。 i和an在一起就读烟，冒烟的烟。 l──i──an→ l──ian

  8. 3、很多孩子看到如“ye yue yuan”等整体认读音节就 很自然的拼了出来，让老师很苦恼。 将所学的声母 韵母 整体认读音节都归类贴在教室的墙壁上， 让孩子上课下课都能看到，久而久之他们就知道归在整体认读 音节的这一类就直接读出。

  9. 4、学习j、q、x与ü相拼省写ü上两点的拼音规则后，学生干脆把n、l与u相拼也省去u上两点。还有韵母iu、ui在前面加上声母进行拼写的时候，容易写成iou、uei 如“qiu”写成“qiou ”，“dui”写成“duei” ……都要老师们在教学中想办法尽 量避免。

  10. 四、谈教学建议 1、充分利用复习环节，巩固拼音教学。 如教学复习一的“我会连”部分，让孩子们用拼出来的“鹅、兔、 鹿”等来说一个词语，如“白鹅、兔子、梅花鹿”并告诉孩子白鹅 的“白”，兔子的“子”，梅花鹿的“梅花”等的音节都可以在以后 的拼音学习中学到，鼓励孩子们要加油好好学习拼音。

  11. guā huā guō huǒ 2、拼读音节与认识汉字的整合 如第5课，可以逐图出示西瓜、锅、花、火等图片，调动学生 原有的生活储备，说说名称，想想拼法，再用卡片展示出声母 和相拼的韵母及声调，贴在相应的图片下，帮助学生练习gua、 guo、hua、huo等音节的四声拼读。

  12. 自己看图—拼读音节—认识汉字

  13. 3、在生活中学拼音用拼音 A、每日一句出示在黑板上方：如：“wǒàishànɡyǔ wénkè。” B、自制音节卡片，贴在家中的电视、衣柜各处，把学到的知 识用到生活中。 C、把姓名做成卡片，一面写汉字，一面写拼音，让学生在拼 拼读读中认识全班同学的姓名，并进行简单的自我介绍。

  14. 五、谈教学设计 以教学《ie üe er》为例 第一课时： 课时目标： 1、学会复韵母ｉｅ、üｅ，学会特殊韵母ｅｒ及其四声，能读准音、认清形、 正确书写。 2、学会整体认读音节ｙｅ、ｙｕｅ 3、学习儿歌《月儿弯弯》认识“儿、河、入、校” 教学过程： （一）复习检查导入新课 （二）利用插图学习复韵母ie、üe,整体认读音节ye yue音形及四声并书写 1、教学复韵母ie，和整体认读音节ye 2、教学复韵母üe及整体认读音节yue（方法同上） 3、书写ie üe：由于以前写过复韵母所以书写ie üe只需重点提醒孩子两个字 母要写紧凑。 （三）教学特殊字母er （四）拼读学习儿歌 （五）复习巩固

  15. 第二课时 课时目标： 1、能正确拼读声母与复韵母üｅ组成的音节。 2、能借助汉语拼音正确朗读词语、句子，学习“家、飞、机、有” 3、体会课余生活的丰富多彩。 教学过程 （一）复习上节课内容 （二）运用比较的方法拼读n、l与üe，j、q、x与üe相拼的音节使学生掌握ü上 去点的规则 1、对比两组音节 2、强调jqx与üe相拼时要去掉ü上两点 3、多种形式拼读 （三）看图拼读音节、认识生字 1、拼拼读读音节 2、拼读句子学习生字 （四）复习巩固

  16. 谢谢！

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