Муниципальное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа № 47 Г . Краснодара

1. Муниципальное общеобразовательное учреждениеСредняя общеобразовательная школа № 47Г. Краснодара Я - классный руководитель Киселева Инна Александровна

2. Киселева Инна Александровна Образование: высшее Учитель музыки, высшая квалификационная категория Педагогический стаж 14 лет Стаж классного руководителя 14 лет За годы работы сделала 3 выпуска . “Я выпускница любимой 47 школы. Сюда же привела и своего сына. В МОУ СОШ № 47 работаю с 2004 года как учитель музыки и руководитель школьного хора. С 2006 года классный руководитель 8 Б класса”.

3. Мой девиз «… Помни, что учителю надо понимать Мир Детства. Речь идет не о том, чтобы с вершин педагогической мудрости снизойти к прозаическому миру детских интересов, не о том, чтобы милостиво позволить себе быть снисходительным к детям. Речь идет о том, чтобы подняться к тонким истинам Мира Детства. Подняться, а не снизойти» В.Сухомлинский

4. Три главных правила воспитания 1. «Самое верное средство завоевать любовь других – подарить свою любовь.» Жан Жак Руссо 2. «Воспитывать – это значит будить от сна, растирая снегом то, что замерзло,охлаждать то, что горит» Теодор Готлиб Гиппель 3. У ребенка свое особое умение видеть, думать и чувствовать, нет ничего глупее, чем пытаться подменить у них это умение нашим» Жан Жак Руссо

5. Кодекс классного руководителя Помочь ребенку понять себя и найти свое место в социуме. Научить учиться : выискивать крупицы знаний, сохранять, развивать и уметь применить их на практике. Пробудить заложенное в каждом ребенке творческое начало, помочь сделать первые шаги в творчестве. Идти к детям с открытым забралом. Принимать их как равных и оставаться в любой ситуации искренней. «Ошибаться может каждый, оставаться при своей ошибке – только безумец» (Цицерон) Задача воспитателя – помочь ребенку увидеть ошибку, осознать и найти пути исправления. Уважать личность каждого ребенка и открыть другим особенности его индивидуальности.

6. Система воспитательной работы « Воспитай человека» Система – это определенный порядок в расположении связи и действий. Педагог-профессионал, духовный посредник между обществом и ребенком, организующий систему отношений через разнообразные виды воспитывающей деятельности классного коллектива.

7. Цель :воспитание духовно-обогащенной, нравственно-ориентированной, яркой, творческой личности, мотивированной на развитие познавательных интересов с учетом возрастных особенностей.

9. Формы воспитательной работы Уроки «Человековедения» ( на базе курса Л.И.Маленковой по двум направлениям : изучение человека на основе наук о человеке и работа по воспитанию, самовоспитанию и самосовершенствованию) Тематические классные часы Коллективные творческие дела (общешкольные и классные) Загородные и экскурсионные поездки (расширение кругозора, экологическое воспитание, сплочение коллектива) Приобщение к прекрасному : посещение музеев, театров, выставочных и развлекательных центров, кинотеатров

10. Структура классного самоуправления Совет школы Работа с ученическим коллективом Президентский совет Работа в параллели Работа с командиром с зам.командиром Работа по связкам Учебная Хозяйственная Спортивная Досуг

12. Направления работы Пропаганда ЗОЖ «Здоровье» Работа с родителями «Семья» Гражданско - патриотическое воспитание «О воинах, о доблести, о славе» Образовательная деятельность «Познание» Работа с “трудными” детьми Развитие творческих способностей «Мы можем все»

13. «Здоровье» 5 «Б», VI олимпийские игры Спартакиады, туристические слеты, школьные олимпийские игры. Классные часы «Режим дня», «Вредные привычки – это не твое» и т.д. Спортивные мероприятия в классе и на параллели, с родителями «Мама, папа, я – спортивная семья» Походы Участие в программах ЗОЖ Организация горячего питания Встреча с врачом – наркологом

14. II место на VI школьных олимпийских играх

15. Организация горячего питания

16. туристические слеты и походы – всегда вместе

17. Встречи с наркологом

18. Гражданско-патриотическое воспитание Традиционное направление работы, очень важное для становления личности ребенка. Уроки мужества Участие в митингах, посвященных Дню освобождения Краснодара и Дню Победы. Тематические классные часы Тимуровская работа Встреча с ветеранами И самая интересная работа – это совместные мероприятия с подшефной воинской частью № 40304.

19. Уроки мужества

20. В этом году для учеников целым событием было общение с боевыми офицерами, участниками локальных войн, членами «Боевого братства». Встреча проходила в форме дискуссии. Ребята отвечали на вопросы по знанию ВОВ и второй мировой войны. А гости, в свою очередь, отвечали на множество вопросов любознательных ребят о военной технике, боевых действиях в Афганистане, оружии и т.д.

21. Встреча с ветераном ВОВ и есаулом кубанского казачьего войска Ерыгиным П.К., который передал казачий военный костюм (черкеска, папаха, сабля, кинжал, сапоги, бескозырка, плетка, ремень, погоны) в школьный музей

22. Вместе с детьми сделали альбом по пожарной безопасности

24. Образовательная деятельность КВН по сказкам А.С.Пушкина «Математический бой» Викторина «Что? Где? Когда?» Библиотечные уроки Классные часы «Учись учиться» Проведение малых пед. советов

25. На уроках, в почтовом музее, в музее семьи Степановых

26. Вместе на уроках , на классных часах и мероприятиях

27. Наш класс самый частый гость мероприятий в библиотеке им.Маршака

28. Работа с родителями 1. Индивидуальные консультации родителей 2. Организация встреч родителей с учителями предметниками 3. Посещение семей учащихся. 4. Тематические родительские собрания 5.Малые родительские советы 6. Отчетные концерты для родителей 7. Участие родителей в классных и общешкольных мероприятиях Суть взаимодействия классного руководителя и семьи заключается в том, что обе стороны должны быть заинтересованы в изучении ребенка, раскрытии и развитии в нем лучших качеств и свойств. В основе такого взаимодействия лежат принципы: Взаимного доверия и уважения Взаимной поддержки и помощи Терпения и терпимости по отношению к друг другу Для предупреждения появления социально-запущенных детей классному руководителю необходима целенаправленная работа с родителями.

29. Игра «Читаем вместе» подготовлена и проведена с помощью родителей

30. Работа с “Трудными” детьми Проблема “трудных” учащихся, считается одной из главных в школе По определению Н. Зверевой “каждый класс, как и трудный ребенок, труден по своему”. • Индивидуальный подход к каждому учащемуся, основанный на принципах: • 1.Естественность, простота общения без фамильярности, искренность тона. • 2. Доверие к школьнику без попустительства. • 3. Просьба без упрашивания. • 4. Советы и рекомендации без навязчивости. • 5. Требования и внушения без подавления самостоятельности воспитанника. • 6. Серьезность тона без натянутости в отношениях • 7. Ирония и юмор, лишенные унижающей насмешливости. • 8. Развитие самостоятельности без мелочной опеки. • Работа с семьями “трудных” учащихся • Совместная работа с социальной службой школы • Профилактические беседы • Вовлечение “трудных” учащихся в общественную жизнь класса и школы

31. Творчество Участие в общешкольных делах Тематические праздники – концерты Участники школьного хора и вокального ансамбля «Кубаночка» Концерты для ветеранов реабилитационного центра «Берег», подшефной воинской части № 40304, для гостей из города – побратима Карлсруэ, для ветеранов Адыгеи на совместном мероприятии для ветеранов Центрального внутригородского округа Участие в торжественных линейках, посвященных Дню знаний и празднику Последнего Звонка

32. В школьном хоре, прежде всего, мои дети

33. Новый год

34. Лауреат общешкольного дела «Минута славы»худяков Елизар с номером «Майкл Джексон» Очень волнительно и ответственно вести 3-х часовой гала - концерт

35. 7 Б классЛауреаты общешкольного дела «Минута славы» с цирковым номером «Подарим улыбку»

36. Костюмы делали вместе с родителями, а номер поставила сама, стараясь раскрыть творческие способности детей Получили приз – телевизор, а номер стал любимым в школе

37. Лауреат ОШД «Минута славы»Мурадян Альберт с мамой в номинации «кулинария»

38. Первоклассники надолго запомнят яркий праздник, подаренный 7 Б

39. «..Школа, школа для нас – это наш дружный класс. Здесь нашли мы друзей и поддержку нашли» отрывок из гимна класса, который написали вместе родители и дети

40. Спасибозавнимание!