E2H 4.2 Gram ática -car, -gar, -zar

1. E2H 4.2 Gramática-car, -gar, -zar

2. -car, -gar, -zar “Yo” preterite forms:

3. Conteste las preguntas. ¿Cruzaste la calle cuidadosamente? ____________________________ ¿Sacaste muchas fotos de su viaje? ____________________________ ¿Apagaste la luz cuando saliste? ____________________________

4. -car, -gar, -zar ¿Cuál es la diferencia? Pronuncia las palabras. (pagar) pagé y pa___ (sacar) sacé y sa___ (almorzar) almorzé y almor___

5. Prática ¿Buscaste las ruinas antiguas? _____________________________ ¿Pagaste los boletos para visitar las ruinas? _____________________________ ¿Empezaste un diario sobre las ruinas antiguas? _____________________________

6. Irregular del Pretéritoa Remember irregular preterite stem changers? andar  ______ tener  ______ poder  ______ poner  ______ saber  ______ endings

7. Irregular del Pretérito What are some other irregular preterite verbs? estar  ______ venir  ______ querer  ______ • Que tal… • hacer  _____/_____* • ______ • ______ • ______ • ______

8. Irregular del Pretérito No te olvides… decir  _____ traer  _____ conducir  ______ traducir  ______ producir  ______ endings

9. Irregular del Pretérito Tampoco olvides… leer caer destruir construir Endings i  y

10. PrácticaCompleta las oraciones 1. Cuando fuimos de viaje, mis padres y yo _____________ (querer) tomar muchas fotos. 2. Mi hermana y mi prima también _____________ (venir) con nosotros en el viaje. 3. El guía _____________ (decir) que no podíamos tomar fotos de las ruinas.

11. 4. Nosotros también _____________ (traer) un video del viaje. 5. Mi amigo Beto _____________ (ir) con nosotros. 6. Mis padres _____________ (tener) la oportunidad de viajar allí una sola vez.

12. Gramática 4.2 Mandatos (Ud. /Uds. y Tú Commands)

13. ¿Qué es un mandato? Mandato is the word for ________. It is the imperative form (la forma ________).

14. How to form Ud.mandatos How to form Usted commands: 1. Start with _____ form of the present tense 2. Drop the “____” 3. -car (c____), -gar (g____), -zar (z____) 4. OPPOSITES! add ________________; add __________________ poner_________________________ sacar_______________________

15. Práctica comer ____________________ practicar _____________________________ sudar ____________________ jugar ___________________________

16. Ud. Mandatosirregulares.Yay! dar  _______ ser  _______ ir  _______ saber  _______ estar  _______

17. How to form Uds.mandatos 1. Start with _____ form of present tense 2. Drop the “____” 3. -car (c____), -gar (g____), -zar (z____) 4. OPPOSITES! add ________________ add ______________________ poner______________________ sacar______________________

18. Práctica bailar  __________ hacer la tarea  ________ la tarea decir la verdad  _________ la verdad sacar las fotos  _________ las fotos

19. Uds. Mandatos irregulares dar ________ ser  ________ ir _______ saber  ________ estar ________

20. Mandatos negativos: Ud. y Uds. To create a negative Ud. Or Uds. mandato, simply place _____ before the command form. ¡Coma los tacos!¡______________!

21. Mandatos and Pronoun Placement When using a _________, __________ or __________ pronoun with a command—ATTACH the pronoun to the _______ of the command. Comer los tacos (Ud.)____________ Hacer la tarea (Ud.)___________ Levantarse(Uds.)___________ ***reflexive pronoun will always be “____” for Ud. and Uds. commands.

22. Accent placement on mandatos with pronouns When attaching pronouns to a mandato, an __________ is needed. Start with the __________ mandato and count back ___ syllablesthat is where the accent goes. Bañarse ¡___ ___ se! 2 1 Hacer la tarea ¡___ ___ la! 2 1

23. Mandatosnegativos and pronoun placement Pronouns will be placed __________ the mandato and _____________ is needed. ¡Cómalos!  ¡______________!

24. One syllable mandatos with pronouns NO accent is needed with a___________object or reflexive pronoun. Dar ______ Dar el regalo _______ Accent goes over vowel in the mandato when there is a________object pronoun. Dar el regalo a nosotros ______________ ***one syllable commands are much more common with informal (tú) commands.

25. Ejemplos Reflexive verbs (always use se!) Despertarse ____________  No __________ Direct Object Pronoun jugar al fútbol ___________No ____________ Indirect Object Pronoun dar a ella_____________No __________ _____________. Double Object Pronoun decir la verdad a nosotros  ___________  No ___________ Ponerse la ropa__________ No _______ ____________

26. Ejemplos Double Object Pronoun* (DOP y IOP) Decir la verdad a nosotros (Ud.) ______________  No ________________ Ponerse la ropa _______________ No ___________________ *2-Pronoun Placement rules: Indirect __________ direct (_______________) Reflexive __________ direct “___” it don’t “___” it (Never “________”  “________”) Dar el regalo a tu abuelo _______  _________ no __________

27. What if there are two vowels in a syllable? ¿Qué es un______________? The combination of ____________ that share _______________! Accent goes over ________ vowel. strong (___, ___, ___) weak (___, ___) strong + weak=___________ (peinarse) strong + strong= ___________ (leer) Ej: afeitarse_____________________ acostarse_______________________ If two weak vowels are together (u & i), the accent is placed on the ____________ vowel if it is to be pronounced as one syllable! cuidar a los niños__________________________

28. Práctica: Write out the mandatos (aff y neg) • hacer la tarea • ____________________ • ____________________ • 2. practicar los deportes • ____________________ • ____________________ • 3. recoger la basura (yo=recojo) • ____________________ • ____________________ • 4. dar un regalo a mí • ____________________ • ____________________

29. Práctica: Write out the mandatos (aff y neg) • 5. vestirse • ________________ • ________________ • 6. Oír la música • ________________ • ________________ • 7. empezar la tarea • ________________ • ________________ • 8. traer las galletas a tu amigo. • ________________ • ________________

30. Mandatos de tú To form ___________ commands, take the __________________ form in the ____________ tense. comer  _________ abrir  _________ escribir  __________ escuchar  __________

31. Mandatos irregulares de tú hacer  _____ tener  _____ poner  _____ salir  _____ venir  _____ ser  _____ decir  _____ ir  _____ *notice that all irregular tú comands are one syllable. When adding a Direct or Indirect Object pronoun, there is ______________! hacer la tarea ______________

32. Mandatos negativos de tú 1. Start with ____ form of present tense 2. Drop the “____” 2.5 car (c____), gar (g____), zar (z____) 4. OPPOSITES! add __________________; add ______________________ poner____________ NO _________ sacar_______________ NO ________

33. Mandatosnegativosirregulares dar  no _____ ser  no _____ ir  no _____ saber  no _____ estar  no _____

34. Pronoun Placement • Follow rules for Ud. and Uds. • Accent Placement • Follow rules for Ud. y Uds.

35. Práctica (tú commands!) • Poner, tener, salir, ir • ________, ________, _________, _______ • No poner, no tener, no salir, no ir • ________, ________, _________, _______ • Hacer la tarea • ________________________ • No dar el regalo a mí • ________________________

36. Práctica (tú commands!) • Divertirse • __________________ • No acostarse tarde • ____________________ • Traer las gafas de sol a mi • ________________________ • No bañarse • ________________________