Портфолио

1. Портфолио Учителя социально-бытовой ориентировки Чигряй Натальи Валерьевны 08.11.1973г. г. Красноярск

2. ОБРАЗОВАНИЕ 2002г. Красноярский государственный педагогический университет - «Учитель биологии»

3. Трудовой и педагогический стаж, стаж работы в данном общеобразовательном учреждении. • 2002г – Школы № 10 им. академика Ю.А. Овчинникова г.Красноярска - учитель биологии, ПДО – «Академия здоровья»; • 2003 г. –Начальная школа –детский сад № 257 –зам. директора по УВР, ПДО -«Академия здоровья» • 2010г. – Красноярская коррекционная школа № 5 Учитель СБО • Общий трудовой стаж -20 лет

4. Повышение квалификации

6. С помощью ИКТ изучаю опыт коллег и обмениваюсь собственным

7. Обобщение и распространение собственного педагогического опыта • Курсовая подготовка «Валеологическое образование» продолжена самостоятельным изучением монографий ученых, опыта коллег, как в методической литературе, так и в периодической профессиональной литературе. • Личный опыт представлен в виде доклада с компьютерной презентацией на Краевой конференции «Итоги образовательной программы «Разговор о правильном питании»» 12 октября 2010г ККИПК и ППРО на кафедре Медико-педагогических основ образования.

8. Тезисы докладов вошли в сборники конференций • Гомеостаз и экстремальные состояния организма: Тезисы докладов XI международного симпозиума, Красноярск 19 -23 мая,2003г. «Валеологический аспект в современной школе». • МО РФ и АПК и ПРО. ККИПК РО Педагогика и педагогия: история, теория, опыт, Красноярск, 2003г. «Валеология в современной школе». • Образование и здоровье. Внедрение новых оздоровительных технологий в работу учреждений образования. • Материалы научно-практической конференции. Красноярск, 2004г. «Непрерывное валеологическое образование в условиях детского сада –начальной школы № 257». • Материалы V Всероссийской научно-практической конференции «Актуальные вопросы воспитания, обучения, сопровождения детей и взрослых в различных образовательных и социальных учреждениях». 5-6 апреля 2011г. Красноярск. 2011г. «Формирование и оценка уровня социально-бытовой компетентности у учащихся с нарушением интеллекта».

9. Переподготовка по специальности «Олигофренопедагогика и олигофренопсихолигия» Подобраны дидактические задания для учащихся 5-х классов и оформлены в виде рабочей тетради по социально-бытовой ориентировке для учащихся 5 –х классов. Результаты использования рабочей тетради – как эффективного дидактического средства для обобщения, закрепления и контроля описаны и представлены в дипломной работе «Рабочая тетрадь как средство формирования ЗУН ов на уроках СБО у учащихся 5-х классов в специальной (коррекционной)общеобразовательной школы VIII вида»

10. Положительная  динамика учебных  и внеурочных достижений учащихся за последние три года в Красноярской коррекционной школе VIII вида № 5

11. Школьная олимпиада по социально-бытовой ориентировке в 2010- 2011учебном году. проведение конкурсных испытаний на школьном этапе позволяет достигать лучших успехов в краевых соревнованиях

12. Участие подготовленной команды в зональном туре V краевой олимпиады по социально –бытовой ориентировке 4 место в зональных соревнованиях V краевой олимпиады по СБО «Мир вокруг нас»

13. Школьная олимпиада среди учащихся 7-9 классов в 2011-2012 г. В рамках подготовки учащихся к краевому конкурсу была проведена школьная олимпиада по СБО, целью которой было выявить пробелы в знаниях учащихся, выбрать учащихся для участия в краевом конкурсе.

14. Учащиеся ходили по станциям: "Одежда", "Культура поведения", "Трудоустройство", "Питание". На каждой станции ребят ждало интересное задание, которое разрабатывалось на основе пройденных тем по предмету СБО. Например, на станции "Культура поведения" ребята ответили на вопросы как правильно вести себя в гостях, написали вежливые слова, которые знают. На станции "Трудоустройство" написали образец заявления при устройстве на работу, вспомнили, какие документы необходимо взять с собой при устройстве на работу.

15. Участие подготовленной команды в зональном туре VI краевой олимпиады по социально –бытовой ориентировке

16. Участие в финальном туре VI краевой олимпиаде по социально-бытовой ориентировке «Мир вокруг нас»

17. Проектная деятельность Проект по формированию навыков самостоятельного проживания у подростков с умеренной и тяжелой степенью умственной отсталости, разработанный на 2012 - 2013 учебный год «Дом, в котором я живу»

18. Проект «Дом, в котором я живу» Результат реализации проекта «Дом в котором я живу»- повышение уровня сформированности социально- бытовых и социально- средовых навыков у подростков, приобретение ими уверенности в себе, чувства нужности и пользы от осуществляемого посильного труда, развитие самостоятельности в организации своей жизни и досуга, обогащение опыта предметной деятельности, расширение диапазона представлений об окружающем мире.

20. Проект «Детский центр «Развитие» (1-11 классы)Социально-нравственное развитие в современной России Для участия в инновационном проекте прошла специальную подготовку в АНО ОЦ « Развитие»

21. На занятиях проекта «Развитие» (1-11 классы)дети получают навыки:- работы с информацией (выбор, осознание, применение);- управление своими эмоциями;-видения причинно- следственных связей своих поступков;- построения гармоничных отношений с взрослыми и сверстниками;-сознательного здорового образа жизни и др.

22. Спасибо за внимание.