Дистанционное образование детей-инвалидов

1. Дистанционное образование детей-инвалидов

2. Мониторинг обучения детей-инвалидов, обучающихся на дому с использованием дистанционных образовательных технологий

3. Информация о детях-инвалидах, обучающихся на дому с использованием дистанционных образовательных технологий в 2013-2014 учебном году

4. Информация о детях-инвалидах, обучающихся на дому с использованием дистанционных образовательных технологий в 2013-2014 учебном году

5. Информация о детях-инвалидах, обучающихся на дому с использованием дистанционных образовательных технологий в 2013-2014 учебном году

6. Информация о детях-инвалидах, обучающихся на дому с использованием дистанционных образовательных технологий в 2013-2014 учебном году

7. Проблема: невыполнение учебного плана

8. Выполнение учебного плана по предметам, изучаемым с использованием дистанционных образовательных технологий за 1 четверть 2013-2014 учебного года

9. Информация о детях – инвалидах, обучающихся на дому с использованием дистанционных образовательных технологий, у которых выполнение учебного плана по данным предметам за 1 четверть 2013 – 2014 учебного года более 100%

10. Проблема: низкая доля часов в неделю для обучения с использованием дистанционных технологий

11. Информация о детях-инвалидах, обучающихся на дому с использованием дистанционных образовательных технологий в 2013-2014 учебном году

12. Проблема: не оказание услуги по реализации внеурочной деятельности для детей-инвалидов

13. Базовые школы, организовавшие для детей-инвалидов, обучающихся на дому с использованием дистанционных образовательных технологий, участие в дистанционных конкурсах, викторинах и олимпиадах различного уровня

14. Проблема: не оказание услуги по психолого-педагогическому сопровождению образовательного процесса ребенка-инвалида

15. Наличие узких специалистов в базовых школах • в 15 базовых школах имеются педагог-психолог, учитель-логопед, социальный педагог • в 50 базовых школах имеются педагог-психолог и социальный педагог; • в 4 базовых школах - один специалист: педагог-психолог • в 3 базовых школах - один специалист: социальный педагог

16. Информация о работе в информационно-образовательной среде «Телешкола»: муниципальные координаторы • Павловский • Белореченский • Кавказский • Сочи • Белоглинский • Армавир • Ейский • Крыловский • Щербиновский • Новокубанский • Геленджик • Мостовский • Отрадненский • Анапа • Приморско-Ахтарский • Туапсинский • Курганинский • Староминский • Темрюкский

17. Информация о работе в информационно-образовательной среде «Телешкола»: директора базовых школ • МБОУ СОШ №9 Крымского района • МБОУ СОШ №16 Кущевского района • МБОУ СОШ №71 г. Краснодара

18. Информация о работе в информационно-образовательной среде «Телешкола»: руководитель МЦДО • 44 активных пользователей • не зарегистрированы выходы 30 руководителей МЦДО

19. Информация о работе в информационно-образовательной среде «Телешкола»: педагоги • 52 неактивных пользователя • 122 педагога – 1-5 входов • 431 активных педагогов

20. Информация о работе в информационно-образовательной среде «Телешкола»: психологи • Армавир МОУ СОШ № 7 • Анапа МБОУ СОШ № 16 • Белоглинский МАОУ СОШ №9 • Кавказский МОУ лицей №45 • Краснодар МБОУ СОШ № 71 • Краснодар МАОУ СОШ № 83 • Курганинский МАОУ СОШ №5 • Новороссийск МАОУ СОШ № 33 • Новороссийск МАОУ СОШ № 40

21. Информация о работе в информационно-образовательной среде «Телешкола»: дети • 31 % неактивных пользователей • 4 % учащихся, заходивших в систему от 1 до 4 раз

22. Дистанционное обучение школьников с использованием Интернет-технологий информационно-образовательной среды «Телешкола» в системе образования Краснодарского края

23. Распределение по моделям обучения

24. Наиболее активные муниципальные образования

25. Динамика (-)

26. Ближайшие задачи