绿色学校如何结合实际 创设校园环境氛围

1. 绿色学校如何结合实际创设校园环境氛围

2. 教师是环境教育的经营者， 学生是环境保护的探索者。

3. 主 讲 内 容 • 一.创设绿色校园环境氛围的意义。 • 二.创设绿色校园环境氛围的误区。 • 三.如何创设绿色校园环境氛围。

4. 创设绿色校园 环境氛围的意义

5. 创设绿色校园环境氛围的意义。 • 1、提高师生环境意识： 有助于师生了解当前的环境问题，深入认识环保的重要。 提高师生环保知识。 对学生的日常行为习惯、生活技能和世界观价值的培养都有着潜移默化的教育意义，使学生能在今后的个人行为和家庭生活中更加重视环境问题。

6. 创设绿色校园环境氛围的意义。 • 2、促进学校管理走向环保型 促进学校环境管理体系和相关档案资料的建立，提高环境教育教学和管理水平。

7. 创设绿色校园环境氛围的意义。 • 3、校园环境的净化 减少学校对周边环境的不良影响。 ·>认识如何管理回收的“再生资源”。 ·>减少不必要的噪声等。 营造优美宜人的校园环境，更有利于师 生身心健康。

8. 创设绿色校园环境氛围的意义。 • 4、有利于学校与社会的联络 促进学生、教师、学校、社区、政府、企事业单位和民间团体在学校环境教育和管理上的合作。

9. 创设绿色校园环境氛围的意义。 • 5、强化学校的素质教育 为学校开展素质教育提供重要的载体，更好地培养全面发展的新时代人才。

10. 创设绿色校园环境氛围的意义。 • 6、对学校周边社区的影响 学校能提高自己在本地区的声誉和形象，有利于学校自身的发展。学校有机会获得极高的荣誉奖励，并能向当地、全国和国际宣传和交流自己的经验。

11. 创设绿色校园环境氛围的意义。 • 7、经济效益的体现 能够有效地节能、节水、节电，资源回收等措施提高资源利用率，减少事故隐患，明显地减少浪费，节约学校财政开支，加强学校内部的管理。

12. 绿色幼儿园评审标准（环境氛围建设13分） 绿化美化3分(D1) 1、园内可绿地均能得到绿化，绿化效果好 2、植物挂牌，帮助幼儿识别树木 3、能利用园内动、植物资源进行环境教育 教育氛围8分(D3) 1、园内有环境教育永久性大标语、宣传栏、警示牌等 2、室内外环境布置结合环境纪念日、当前环境保护热点内容等，引导师生关注全球、中国、本地区、社区及家庭的环境问题 3、开展宣传资源节约、绿色生活和建设两型社会等内容 基础建设2分(D4) #充分利用园内劳动基地、生物角、活动室、功能室等设备结合环保内容，对幼儿进行环境教育 注意:旧的评审标准以上内容加起来的分值是8分

13. 绿色小学评审标准（环境氛围建设11分） 绿化美化2分(E1) 1.校园可绿地均能得到绿化，绿化效果好 2.校园布局合理，功能区分布得当，环境舒适优美。 3.重要树木要挂牌，帮助学生识别树木。 生物园建设3分(E2) 1.生物园要求物种多样性。 2.生物园能帮助学生认识大自然成为学校环境教育的基地。 教育氛围6分(E3) 1.永久性标语，宣传栏，警示牌，形成浓郁环境教育氛围。 2.学校广播站，校园网应有环保内容，使用环保文具和图书。 注意:旧的评审标准以上三项加起来的分值是9分

14. 绿色中学评审标准(环境氛围建设12分) 绿化美化2分(E1) 1、校内可绿地均能得到绿化，绿化效果好 2、校园布局合理，功能区分布得当，环境舒适优美 3、重要树木要挂牌，帮助学生识别树木 生物园建设3分(E2) 1、生物园要求物种多样性，让生物园能帮助学生认识大自然 2、生物园、地理园建设完善成为学校环境教育基地。 教育氛围7分(E3) 1、校园内应有环境教育永久性大标语、宣传栏、警示牌等，形成一定的环境教育氛围 2、墙报、黑板报内容应结合当前的环境保护热点内容，对学生进行宣传教育 注意:旧的评审标准以上三项加起来的分值是9分

15. 校园环境文化氛围的重要性 • 1、形成教育氛围，有利于教育师生； • 2、引进新鲜、热点环保内容，引起师生对环境保护的关注； • 3、在绿色学校评估活动中，起到非常好的第一印象。

16. 创设绿色校园 环境氛围的误区

17. 创设绿色校园环境氛围的误区1、文字过多，张贴错位 创设绿色校园环境氛围的误区1、文字过多，张贴错位

18. 错位张贴

19. 创设绿色校园环境氛围的误区2、文字内容与画面有差异创设绿色校园环境氛围的误区2、文字内容与画面有差异

20. 创设绿色校园环境氛围的误区 3、内容单调， 颜色搭配呆板。

21. 创设校园绿色环境氛围的误区 4、内容陈旧。

22. 创设校园绿色环境氛围的误区 5、色调误用。

23. 创设校园绿色环境氛围的误区 6、内容太过成人化。

24. 创设校园绿色环境氛围的误区 7、布局不合理。

25. 创设校园绿色环境氛围的误区 8、被动宣传，填鸭式教育。

26. 创设校园绿色环境氛围的误区 9、混乱堆放，重重叠叠。

27. 创设校园绿色环境氛围的误区 12、学校总体宣传布局凌乱。 如环保、法制、消防、卫生、道德等宣传画混合堆放，缺少规划。

28. 创设校园绿色环境氛围的误区

29. 创设校园绿色环境氛围的误区 10、为了宣传而宣传却缺乏教育意义和感染力。

30. 创设校园绿色环境氛围的误区 学 校 环 保 时 装 秀 照

31. 创设校园绿色环境氛围的误区 11、生物园植物种类少，树木知识性介绍缺乏。

32. 创设校园绿色环境氛围的误区 绿化 学校

33. 创设校园绿色环境氛围的误区 绿 化 错 误 堆 摆

34. 环境教育专家倡导的一句话： 一个好的环境教育氛围 等于 一堂永不下课的环境教育课

35. 如何创设绿色 校园环境氛围?

36. 如何进行校园环境氛围创设？ 优美的环境教育氛围具备的条件: • 能教育和感染人。 • 能紧扣环保主题。 • 形式活泼，内容丰富。 • 主动宣传，能吸引学生的兴趣，实践性和操作性强。 • 与学校特色相结合。

37. 如何进行校园环境氛围创设？ 做到以下几点： • 一.做好总体规划和布局. • 二.管理规范,充分利用校园现有的空间和资源(如,地面,橱窗,墙壁,雕塑,走廊,建筑等)。 • 三.注重校园的绿化与美化，号召师生“自己动手创设校园环境氛围”，既绿化美化了校园，又增强了师生的爱校意识，师生置身于美的环境中，接受美的熏陶。 • 四.以和谐的校园环境为氛围营造和谐校园 • 五.创本校的特色和品牌文化。

38. 如何进行校园环境氛围创设？ 环境氛围重点表现的场所 • 1、一条户外永久性大标语 • 2、重要树木挂牌 • 3、校园、草地应有宣传牌 • 4、墙上尽可以有各种环境宣传资料 • 5、黑板报、宣传栏应体现环境教育内容 • 6、幼儿园课室应有环境主题创设

39. 一条户外永久性大标语

40. 重要树木挂牌

41. 　　时事张贴类 • 环保术语型宣传画 　　１、小张贴纸 　　２、大张贴纸 • 互动型环保宣传画 • 海报型宣传画

42. 环保术语型宣传贴小 张 贴 纸

46. 大 张 贴 纸

48. 互动型环保宣传画

49. 看图解说 (条件:以环保的角度解说):

50. 海报型宣传画以当年形势需要为背景设计的，有政治性和时效性。海报型宣传画以当年形势需要为背景设计的，有政治性和时效性。