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專業倫理 作業抄襲

專業倫理 作業抄襲. 組別 ：第四組 組員 ：聶宏仁、林昇憲、王日成、 林韋妏、李宇鴻、簡旭璋. 故事敘述 － 77% 學生網路抄襲 不以為意. 即使最有效率的學生也會被這種功課整得半死以「文學批評的社會價值」為題，寫一份 30 頁的學期末研究報告。但是只要找上專業網路公司，事情就解決了！

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專業倫理 作業抄襲

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  1. 專業倫理 作業抄襲 組別 ：第四組 組員 ：聶宏仁、林昇憲、王日成、 林韋妏、李宇鴻、簡旭璋

  2. 故事敘述 － 77%學生網路抄襲 不以為意 • 即使最有效率的學生也會被這種功課整得半死以「文學批評的社會價值」為題，寫一份30頁的學期末研究報告。但是只要找上專業網路公司，事情就解決了！ • 「槍手」理察只花一個晚上就搞定了！理察他把上網抓下的段落剪剪貼貼，湊成了30頁，交給專賣報告給求告無門大學生的一家網路公司。但是訂這份報告的學生竟然抱怨報告原創性不夠，害得理察差點因為剽竊而被這家網路公司開除。理察認為這簡直是笑死人了，因為任何人上這些網站，買到的都是剽竊的東西。 • 理察在讀研究所時為網路公司寫過那種學期研究報告，後來洗手不幹，改行教書去了。

  3. 故事敘述 － 77%學生網路抄襲 不以為意 • 網路讓學生有了大量的資訊，讓人可以跟遠方的朋友保持連繫，甚至可以讓學生上別處的大學。但網路也使「期末報告工廠」得到新生。網路上有幾十家這種網站，一頁大約索價15美元（台幣500元）。 • 羅格斯大學企管教授麥卡比說，2006年有37%大學部學生承認做功課時從網路上抄過一些東西，比1999年增約一成。3%承認下載過整篇報告當成自己做的交出去，77%學生不認為從網路上抄襲是嚴重的事。 • 自己做功課固然重要，但是在限期的壓力下上網找些東西交出去，即使只是幾段，都是很難抵擋的誘惑。 • 北卡羅來納州杜克大學學術誠實中心執行主任杜德說：「學生很誠實，相信真理，但是一碰到要交作業，這些都不見了。」 • 投機取巧在現代美國文化中根深柢固，從職業運動員服食類固醇到國會議員收取選舉獻金，所在多有。出版商雷透布朗今春就回收了一本小說，因為新聞報導說那本小說跟另外一本有多處雷同。

  4. 事實如何? • i. 學生找專業網路公司寫一份30頁的學期末研究報告。 • ii. 「槍手」理察他把上網抓下的段落剪剪貼貼，湊成了30頁 • ，交給專賣報告的網路公司。 • iii. 訂這份報告的學生然抱怨報告原創性不夠，，害得理察 • 差點因為剽竊而被這家網路公司開除。 • iv. 理察在讀研究所時為網路公司寫過那種學期研究報告 • ，後來洗手不幹，改行教書去。 • v. 37%大學生承認從網路上抄過一些東西來做作業，3%承認 • 下載過整篇報告當作業，77%學生不認為從網路上抄襲是嚴重的 • 事。 • vi. 因為限期的壓力下，易受到網路的誘惑，找些東西交出去。 • vii. 某大學學術誠實中心執行主任說：「學生很誠實，相信真理， • 但是一碰到要交作業，這些都不見了。」 • viii. 投機取巧在現代美國文化中根深柢固。

  5. 有何道德問題!? • 槍手理察，抄襲網路上的資料，不尊重智慧財產權。 • 網路公司為謀取暴利提供代寫作業的管道。 • 77%學生不認為從網路上抄襲是嚴重的事，無羞恥心。

  6. 主要關係人 • 查理 • 期末報告工廠 • 學生

  7. 解決方案 • 所找尋到的資料要標明出處及來源。 • 增加學生文化素養 － 自我約束力，以自己的力量寫作業。 • 規定若與網路上資料原文太雷同者予以零分。 • 延長作業期限可以培養學生自學能力，也不會違反著作權法。 • 訓練學生自制能力及對本分負責，這樣可以制止網路公司的產生。 • 使用作業比對系統。

  8. 方案道德性 • 若能具有自我約束力，即不會產生抄襲的情況。 • 若能提升學生的素養，唯利是圖的網路公司也就不會產生，更不用限制學生不能參考網路資料。

  9. 有何限制 • 雖然有標明出處，但沒受到著作者的同意，有可能會發生違反著作權。 • 延長期限-網路誘惑性太大，很多人還是會火燒屁股才開始做作業。 • 訓練學生自制能力 - 不是每個人都有辦法自制與誠實。 • 降低作業要求 -- 可能會讓學習效果有限，也有可能讓學生更懶惰進而用抄襲而只是改些小地方。 • 網路公司可能透過其他的管道達到目的。 • 作業比對系統，假如被抓到同學間的互相抄襲，可能對自己寫作業的同學，會不公平。

  10. 最後決定 • 延長作業期限，並要求學生註明出處，在繳交作業後，利用作業比對系統抓抄襲者，並給予適當的懲罰。

  11. 參考資料 • http://web.nchu.edu.tw/~frank19600624/ref25.pdf

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