Введение ФГОС ДО в образовательный процесс дошкольных учреждений, пути и проблемы

1. Введение ФГОС ДО в образовательный процесс дошкольных учреждений, пути и проблемы

2. «От пятилетнего возраста до меня – один шаг, а от новорожденного до пятилетнего –огромное расстояние». Л.Н.Толстой  • «То, что выйдет из человека в его дальнейшей жизни, определяется в его детстве и притом самим этим детством». И.А.Ильин • "Детство  -  важнейший  период человеческой  жизни, не  подготовка  к будущей жизни, а настоящая,  яркая,  самобытная,  неповторимая  жизнь. И  от того, как прошло детство, кто вел ребенка за руку в  детские годы, что вошло в  его  разум и  сердце из  окружающего мира,-  от  этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш." Сухомлинский В.А. • В.А.Сухомлинский

3. Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации»(29.12.2012 г. №273) закрепил за дошкольным образованием статус первого уровня общего образования.

4. ФГОС ДО (приказ Министерства науки и образования от 17.10.2013 г.№1155) установил перечень требований по обеспечению государственных гарантий каждому ребенку в получении качественного дошкольного образования

5. Ключевая линия современного дошкольного детства - это приобщение ребенка к ценностям культуры, а не накопление дошкольником определенной суммы знаний

6. «Стандарт нацелен на поддержку любых программ, способствующих формированию личности ребенка как носителя ценностных установок современного мира». А.Г.Асмолов

7. ФГОС ДО – это: • требования к структуре образовательной программы дошкольного образования и ее объему; • требования к условиям реализации ООП дошкольного образования; • требования к результатам освоения ООП дошкольного образования

8. Краудсорсинг- новый стандарт коллективной работы, где участники делают общее дело, разделив его на отдельные элементы. Подчиняясь одному распорядку, получая команды от единого руководства, складывая свои фрагменты сделанной работы в общую копилку, соисполнители в краткие сроки могут выполнить большой объем намеченных планов.

9. Коллективный интеллект - способность группы находить наиболее эффективные способы решения задач

10. МДОУ №27- духовно-нравственное воспитание МДОУ №25- родительские клубы, включение родителей в образовательный процесс МДОУ №20- развитие творческих и художественных способностей детей МДОУ №4, МДОУ №11 – организация инклюзивного образования МДОУ №8 – использование образовательного ресурса территории для познавательного и экологического развития детей МОУ начальная школа-детский сад № 16 «Солнышко» - преемственность ФГОС ДО и ФГОС НОО

11. ТЕМА ПРОЕКТА «Создание модели и механизма управления внедрением федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования в образовательный процесс дошкольных образовательных учреждений ТМР»

12. СОИСПОЛНИТЕЛИ ПРОЕКТА • МДОУ № 4 «Буратино», г. Тутаев; • МДОУ №8 «Колосок» пос. Фоминское Тутаевский МР; • МДОУ № 11 «Колокольчик», г. Тутаев; • МДОУ № 20 «Теремок», г. Тутаев; • МДОУ № 25 «Дюймовочка», пос. Константиновский, Тутаевский МР; • МДОУ № 27 «Цветик-семицветик», г. Тутаев; • Нач. школа-детский сад № 16 «Солнышко», с. Борисоглебское, Тутаевский МР

13. Актуальность Образование в ДОУ рассматривается не как предварительный этап подготовки к обучению в школе, а как самостоятельный период в жизни ребёнка, как важная веха на пути непрерывного образования в жизни человека.

14. Аннотация проекта • Управленческий • Сетевой • Долгосрочный • Преобразовательный

15. МДОУ №4 «Буратино» МДОУ №20 «Теремок» МДОУ №11 «Колокольчик» Информационно-открытое сетевое сообщество педагогов и родителей МДОУ №8 «Колосок» МДОУ № 25 «Дюймовочка» МОУ ДПО «ИОЦ» МДОУ №27 «Цветик-Семицветик» МОУ начальная школа – детский сад №16 «Солнышко»

16. Координационный совет – координационно-совещательный орган, осуществляющий управление проектом Совместный анализ и рефлексия Взаимоинформирование Стратегическое планирование Инициативные встречи

17. Цель проекта Модернизация содержания ООП дошкольного образования, условий ее реализации и результатов освоения как фактор обеспечения качества дошкольного образования

18. Задачи • Создать сетевое сообщество по разработке механизмов управления внедрением федерального государственного образовательного стандарта ДО в дошкольных образовательных учреждениях • Разработать организационно - управленческие мероприятия, способствующие внедрению ФГОС ДО • Привести в соответствие с требованиями ФГОС ДО нормативно-правовую базу дошкольных учреждений • Повысить профессиональное мастерство педагогических и руководящих работников • Разработать методические рекомендации по совершенствованию предметно-развивающей среды в ДОУ в соответствии с ФГОС ДО

19. Ожидаемые результаты • Комплект локальных нормативных актов дошкольного образовательного учреждения в соответствии с требованиями Закона РФ «Об образовании» и ФГОС ДО • Кейс нормативных документов, регламентирующих внедрение ФГОС ДО • Основные образовательные программы дошкольных образовательных учреждений, разработанные на основе ПООП • Методические рекомендации по созданию условий для организации образовательного процесса (на территории и внутри детского сада, как единого образовательного пространства). • Банк методических материалов по организации различных форм образовательной деятельности (непосредственно-образовательной, совместной с родителями, событийных мероприятий). • Методические рекомендации по психолого-педагогическому сопровождению родителей в условиях внедрения ФГОС (родительский всеобуч)

20. Практический материал по организации пед.советов, тренингов, семинаров на базе учреждений РИП по внедрению и реализации ФГОС • Мониторинг внедрения ФГОС в образовательный процесс ДОУ на начальном и заключительном этапе • Итоговый самоанализ участников проекта по результатам внедрения ФГОС в образовательный процесс дошкольных образовательных учреждений • Функционирующий сайт как открытое информационное пространство по проблемам внедрения ФГОС ДО

21. Алгоритм реализации проекта

22. Алгоритм реализации проекта

23. Алгоритм реализации проекта

24. Алгоритм реализации проекта

25. Алгоритм реализации проекта

26. Алгоритм реализации проекта

27. Возможные риски • Несоответствие предметно-пространственной среды в ДОУ современным требованиям ФГОС ДО. • Отсутствие методических рекомендаций по разным аспектам внедрения ФГОС ДО. • В педагогических коллективах присутствуют педагоги с низкой мотивацией на внедрение ФГОС. • Не сформирована родительская компетентность в вопросах самоценности дошкольного детства. • Отсутствие на сегодняшний день реестра примерных ООП.

28. 1.Конституция РФ. Статья 43.П.1.5. 2. Федеральный Закон «Об образовании в РФ». Статьи 7,9,14,29. 3. Федеральный закон от 1 декабря 2007 г. № 309-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты РФ в части изменения понятия и структуры государственного стандарта» 4. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа». Утверждена Президентом РФ 04.02.2010. 5. Постановление Правительства РФ от 24.02.2009г.№ 142 «Об утверждении Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов». 6. Приказ Минобрнауки России от 06. 10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (зарегистрирован Минюстом России 22 декабря 2009 г. № 15785).

29. 7. Приказ Минздравсоцразвития России от 26.08. 2010 № 761 н «Об утверждении единого квалифицированного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих , раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования». 8. Приказ № 209 от 24 марта 2010 г. (Зарегистрирован Минюстом России 26 апреля 2010 г. регистрационный № 16999) «О порядке аттестации пед. работников государственных и муниципальных образовательных учреждений» 9. Приказ № 2357 от 22 сентября 2011 г. «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. № 373». 10. Письмо Минобрнауки России от 12.05.2011. «Об организации внеурочной деятельности при введении Федерального Государственного Образовательного Стандарта общего образования». 11. Письмо Минобрнауки России от 24.11.2011 № МД-1553/03 «Об оснащении образовательных учреждений учебным и учебно-лабораторным оборудованием».

30. Смета расходов на реализацию проекта

31. Опыт сообщества дошкольных учреждений, участников РИП, наработанный в ходе реализации проекта, может быть использован всеми образовательными учреждениями на уровне района и региона при введении ФГОС ДО

32. Стратегические ориентиры в развитии системы дошкольного образования В основу федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования легли не только технические аспекты педагогики в отношении дошкольного детства, но и прочная идеологическая база. Рассмотрение дошкольного детства теперь не ограничивается его полезностью для конкретного человека и общества в целом… А. Асмолов