Διδακτική της Πληροφορικής Ι Ο Στόχος του Μαθήματος

1. Διδακτική της Πληροφορικής ΙΟ Στόχος του Μαθήματος Χαρίκλεια Τσαλαπάτα 27/9/2011

2. Τι είναι η Διδακτική της Πληροφορικής; • Η μελέτη, ο προβληματισμός, και η εξάσκηση της μετάδοσης γνώσης στα γνωστικά αντικείμενα: • Επιστήμης και τεχνολογίας της πληροφορικής (Informatics, Computer Science) • Τεχνολογίας της επικοινωνίας (Information and Communication Technologies) • Χρήσης της τεχνολογίας σαν εργαλείο στην εκπαίδευση (Technology-Enhanced Learning)

3. Γιατί Διδακτική της Πληροφορικής; (1) Παραδοσιακά: για διδασκαλία σε πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση Εκπαίδευση εκπαιδευτικών όλων των ειδικοτήτων στη χρήση νέων τεχνολογιών Όμως: όλοι καλούμαστε να «διδάξουμε» συναδέλφους, συνεργάτες, και άλλους

4. Γιατί Διδακτική της Πληροφορικής; (2) • Πρόσφατα υπάρχει αυξανόμενο ενδιαφέρον διότι: • Δραστική εισαγωγή της τεχνολογίας στη διαδικασία της εκπαίδευσης • Εκπαιδευτικό λογισμικό • Περιβάλλοντα εκμάθησης (learning environments) • Μάθηση από απόσταση (elearning) • Δίκτυα κοινωνικής δικτύωσης (social networking) • Web 2.0 • Διαχείριση γνώσης (knowledge management) • Εκμάθηση σε κίνηση (mobile learning)

5. Γιατί Διδακτική της Πληροφορικής; (3) Οι μαθητές έχουν πρόσβαση σε εργαλεία και υπηρεσίες στην καθημερινή ζωή Οι μαθητές είναι ψηφιακά εγγράμματοι (digitally literate) Άρα: η μάθηση στα σχολεία πρέπει να ακολουθήσει τις σύγχρονες τάσεις τις τεχνολογίας

6. Δεξιότητες που Απαιτεί η Διδακτική της Πληροφορικής • Γνώση του αντικειμένου της πληροφορικής • Όμως:αυτό δεν είναι αρκετό • Πρόσθετες δεξιότητες που αφορούν τη μετάδοση της γνώσης

7. Ο Σκοπός του Μαθήματος • Η ανάπτυξη γνώσης και δεξιοτήτων για τη διδασκαλία της πληροφορικής • Επικοινωνία – αλληλεπίδραση με τους διδασκόμενους • Παρουσίαση εστιασμένη στις ανάγκες της ομάδας στόχου • Σύνδεση με εκπαιδευτικές μεθοδολογίες • Χρήση τεχνολογίας στην εκπαίδευση

8. Με τι θα Ασχοληθούμε: • Ανάλυση ομάδων στόχου, ορισμό στόχων της διδασκαλίας • Τις εκπαιδευτικές ανάγκες • Την υπάρχουσα κατάσταση • Ψηφιακά εκπαιδευτικά περιβάλλοντα και εργαλεία • Μεθοδολογίες εκμάθησης με χρήση τεχνολογίας υπολογιστών • Διδακτική προγραμματισμού • Ερευνητικές δραστηριότητες στο Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας και αλλού • Ανάπτυξη δεξιοτήτων διδασκαλίας • Παρουσιάσεις και εργασίες

9. Συγγράμματα (Διδακτική Ι και ΙΙ) • Διδακτική Ι: «Διδακτικές προσεγγίσεις & Εργαλεία για τη διδασκαλία της πληροφορικής», Μ. Γρηγοριάδου/Ε. Γούλη/Α. Γογολού • Εκδόσεις Νέες Τεχνολογίες • Κωδικός Εύδοξος:2606 • Διδακτική ΙΙ: « Εισαγωγή στη Διδακτική της Πληροφορικής», Β. Κόμης • Εκδόσεις Κλειδάριθμος • Κωδικός Εύδοξος:13678

10. Οργάνωση Μαθήματος 3-4 εργασίες διάρκειας 2 εβδομάδων σε ομάδες 1 εργασία εξαμήνου Παρουσιάσεις Αξιολογήσεις παρουσιάσεων

11. Δομή Παρουσιάσεων • Σε ομάδες, παρουσιάζουν όλα τα μέλη • 8 ομάδες περίπου, ανάλογα με συμμετοχή στο μάθημα • Ανά 2η εβδομάδα • Παρουσίαση περίπου 40 λεπτά • Ερωτήσεις από τις άλλες ομάδες • Αξιολόγηση από το ακροατήριο με φόρμες • Σε τι βαθμολογείστε: • Δομή και περιεχόμενο παρουσίασης • Ερωτήσεις που συνθέτετε για τις άλλες ομάδες • Σχόλια στη φόρμα αξιολόγησης των άλλων ομάδων

12. Εισαγωγή: Τι είναι η Διδακτική της Πληροφορικής Χαρίκλεια Τσαλαπάτα 27/9/2011

13. Τι Επηρεάζει τη Διδακτική της Πληροφορικής; • Η διαρκής εξέλιξη της τεχνολογίας • Η εξέλιξη των παιδαγωγικών μεθόδων • Οι ευρύτερες πολιτισμικές, κοινωνικές, και οικονομικές ανάγκες • Η μάθηση πρέπει να εξελιχθεί με βάση της ανάγκες μιας κοινωνίας που εξελίσσεται επίσης

14. Education and Training 2020 (1) • Στόχοι της Ευρωπαϊκής Επιτροπής για την εκπαίδευση • Πρόσβαση στην εκπαίδευση σε όλους ανεξάρτητα από γεωγραφικούς περιορισμούς, οικονομική κατάσταση, ειδικές συνθήκες • Βελτίωση των ψηφιακών ικανοτήτων (digital literacy) • Εκπαίδευση των δασκάλων για χρήση τεχνολογίας στη διδασκαλία • Χρήση νέων τεχνολογιών στην εκπαίδευση (Web 2.0, eLearning, κοινωνικά δίκτυα, κλπ) • Προώθηση της ανάπτυξης και χρήσης εκπαιδευτικού λογισμικού

15. Education and Training 2020 (2) • Προώθηση παιδαγωγικών μεθόδων που χρησιμοποιούν την τεχνολογία των υπολογιστών • Προσαρμογή των προγραμμάτων σπουδών και της οργάνωσης των σχολείων για χρήση τεχνολογίας υπολογιστών • Προώθηση της συμμετοχής στην εκπαίδευση ατόμων σε όλες τις ηλικίες • Προώθηση της καινοτομίας και της δημιουργικότητας σε όλα τα επίπεδα της εκπαίδευσης • Ανάπτυξη βασικών δεξιοτήτων

16. Education and Training 2020 (3) • Παρατηρήσεις για τις μελλοντικές ανάγκες και στόχοι • Αύξηση των αναγκών σε εξειδικευμένους επαγγελματίες • Αύξηση των αναγκών σε αποφοίτους τριτοβάθμιας εκπαίδευσης • Η εκπαίδευση γίνεται τόσο μέσα από επίσημες όσο και ανεπίσημες οδούς • Η χρήση της τεχνολογίας μπορεί να βοηθήσει στη δια βίου μάθηση, ανάπτυξη γνώσης μέσα από ανεπίσημες οδούς, εκπαίδευση στο χώρο εργασίας, κλπ • http://ec.europa.eu/education/lifelong-learning-policy/doc1120_en.htm

17. Τι Είναι η Διδακτική της Πληροφορικής? (Κόμης 2001) • Η Διδακτική της Πληροφορικής ασχολείται με την ανάπτυξη γνώσεων και δεξιοτήτων • Περιεχόμενο: τι πρέπει να γνωρίζει το ακροατήριο • Πως αποκτά γνώση το ακροατήριο • Μεθόδους διδασκαλίας

18. Το Σύστημα της Διδακτικής της Πληροφορικής (Κόμης 2001) Δομή Περιεχομένου Περιεχόμενο Διδακτική Διδακτικές Μέθοδοι Θεωρίες Μάθησης Μαθητές Εκπαιδευτικός

19. Συμπληρωματικότητα με Άλλα Αντικείμενα (Κορδάκη, 2004) Αλληλεπίδραση ανθρώπου – υπολογιστή (human – computer interaction) Τεχνολογία πολυμέσων (multimedia technology) Τεχνητή νοημοσύνη (artificial intelligence) Γνωστικές επιστήμες (cognitive science)

20. Έργα στο Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας (1) eCMS: Educational Content Management System http://elearning.noc.uth.gr (2001) NS-eCMS: Educational Content Management with Applications to Natural Sciences http://ns-ecms.noc.uth.gr (2003) MECCA: New Models for European in-Company Certification Training http://mecca.noc.uth.gr (2005) AvdMerge: Educational Network Infrastructure for AV/Communication in Technical Education (2004) http://avdmerge.noc.uth.gr

21. Έργα στο Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας (2) EarlyStatistics: Enhancing Learning of Early Statistical Education (2005) http://earlystatistics.net IQSIM: Simulation for Quality Management Training in VET (2008) http://prosjekt.hist.no/iqsim/ EnvKids: Environmental Sustainability Training through Virtual Exploration, Collaboration, and Simulation (2009) http://envkids.net cMinds: Teaching Programming towards the Development of Critical and Analytical Thinking (2010) http://cminds.org TALETE: Teaching Mathematics (2011) SEGAN: Network on Game-Based Learning (2011)

22. Επικοινωνία Χαρίκλεια Τσαλαπάτα htsalapa@uth.gr