ECBTI / ZCBOY /

1. ECBTI/ZCBOY/ PRESENTACIÓN CURSO SISTEMAS DIGITALES SECUENCIALES Ingeniería Electrónica e Ingeniería de Telecomunicaciones Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013

2. Emprendimiento Industrial e-Learning Sean todos bienvenidos al curso académico de Sistemas Digitales Secuenciales • Número de créditos del curso: Dos créditos académicos. • Número de semanas académicas: 16 semanas y 2 Semanas para la evaluación nacional. • Estrategia pedagógica: Evaluación basada en proyectos. • Curso no habilitable, no se puede ir al 100%. FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013

3. Director de curso Mi nombres es Carlos Emel Ruiz, Ingeniero Electrónico con especialización en Gerencia de Proyectos de Ingeniería, actualmente curso la maestría en Ingeniería Electrónica con énfasis en Telecomunicaciones, pertenezco al CEAD de Duitama, en la escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería como docente ocasional, en el programa de Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones, ejerzo como director a nivel nacional del curso académico Sistemas Digitales Secuenciales. FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013

4. Propósitos del curso Generar en los estudiantes de los programas de Ingeniería Electrónica y de Ingeniería de Telecomunicaciones, las habilidades y destrezas en el diseño, implementación y programación de circuitos digitales secuenciales, a través de herramientas de software y hardware para la solución de problemas reales del lugar donde se encuentra. Estimular en los estudiantes de los programas de Ingeniería Electrónica y de Ingeniería de Telecomunicaciones, el desarrollo hacia la investigación mediante la elaboración de proyectos presentados por los mismos estudiantes, con el fin de potenciar aptitudes y estrategias fundamentales en el ejercicio de su vida personal como profesional. FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013

5. Competencias generales del curso El estudiante conoce las especificaciones técnicas y el funcionamiento de los componentes de los circuitos digitales secuenciales y las herramientas fundamentales para la solución de problemas reales, por medio de la implementación de proyectos de ingeniería. El estudiante proyecta soluciones de innovación tecnológica a través de diseños por integración de acuerdo con la normatividades y estándares vigentes, apoyados en herramientas de simulación y softwares especializados. El estudiante refuerza la creatividad y la innovación por medio de la investigación para la apropiación de la tecnología de manera autónoma, haciendo parte de grupos multidisciplinares, basados en la ética profesional y la responsabilidad social mejorando la calidad de vida de la población. El estudiante fortalece los procedimientos para el diseño, simulación e implementación de circuitos electrónicos y la interconexión entre equipos de cómputo, dispositivos periféricos y equipos electrónicos involucrados en el control de procesos industriales. FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013

6. Aprendizaje basado en proyectos. ABP FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013

7. Recomendaciones Finales Se invita a los estudiantes para que realicen un proceso académico basado en el constructivismo social y la práctica, de manera que su aprendizaje sea significativo y colaborativo, de igual manera que tenga un impacto positivo en su formación personal y profesional, y de esta manera donde la UNAD, a través de cada uno de sus integrantes hace presencia, de inicio a la construcción de un mejor país. FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013

8. ECBTI/ZCBOY GRACIAS POR SU ATENCIÓN FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013