แผนการสอน บูรณา การหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

1. “...ความจริงงานทุกอย่างถ้าทำด้วยน้ำใจรัก ย่อมมีทางสำเร็จได้ผลดี คิดหาทางที่จะแก้ไข ผ่อนคลายอุปสรรคต่างๆ ด้วยเหตุผลและ หลักวิชา ไตร่ตรองด้วยความสุขุมรอบคอบ และเยือกเย็น งานจะลุล่วงไปด้วยดี การทำงานด้วยน้ำใจรักต้องหวังผลงานนั้นเป็นสำคัญ...” (พระบรมราโชวาทในพิธีพระราชทานปริญญาบัตรของจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย: ๒๕กรกฎาคม ๒๕๐๖) แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

2. หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ทางสายกลาง การดำรงอยู่ การปฏิบัติตนในทุกระดับ ครอบครัว ชุมชน รัฐ - ในการพัฒนาบริหารประเทศ แนวคิด พอประมาณ หลักการ มีเหตุผล มีภูมิคุ้มกันที่ดี คุณธรรม ซื่อสัตย์ สุจริต อดทน เพียร มีสติ ปัญญา ความรู้ ความรู้ในตัวคน ในหลักวิชา รอบคอบ ระมัดระวัง เงื่อนไข สร้างสมดุล/มั่นคง/เป็นธรรม/ยั่งยืน พร้อมรับการเปลี่ยนแปลงในทุกๆด้าน ทั้งด้านเศรษฐกิจ/ด้านสังคม/วิ่งแวดล้อม/วัฒนธรรมและการเมือง เป้าประสงค์

3. หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง จะทำการผลิตหรือบริโภค ตั้งอยู่บน ความพอดี มีต้นทุน อะไรบ้าง? พร้อมรับต่อการเปลี่ยนแปลงในทุกด้านทั้งเศรษฐกิจ สังคม สิ่งแวดล้อม วัฒนธรรม การเมือง โดยคำนึงถึง ความเป็นไปได้ ไม่เจ็บ ไม่จน ต้องตัดสินใจอย่างมีเหตุผล แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

4. การจัดการศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงการจัดการศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ดำเนินการได้ 2 ส่วน • การบริหารสถานศึกษาในด้านต่างๆ • การจัดการเรียนรู้ของผู้เรียน ซึ่งประกอบไปด้วย • - การสอดแทรกสาระหลักเศรษฐกิจพอเพียงในหลักสูตรและสาระการเรียนรู้ในห้องเรียน • - การประยุกต์หลักเศรษฐกิจพอเพียงในการจัดการกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนนอกห้องเรียน แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

5. องค์ประกอบการประเมินสถานศึกษาองค์ประกอบการประเมินสถานศึกษา ด้านบริหารจัดการสถานศึกษา (20 คะแนน) นโยบายการขับเคลื่อน/วิชาการ/อาคารสถานที่/งบประมาณ/ความสัมพันธ์กับชุมชน แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ด้านหลักสูตรและการจัดการเรียนการสอน (20 คะแนน) การบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง / การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนตามหลักฯ/ สื่อและแหล่งการเรียนรู้/ผู้เรียนมีความรู้และปฏิบัติตามหลักฯ/และการวัดและประเมินผล

6. องค์ประกอบการประเมินสถานศึกษาองค์ประกอบการประเมินสถานศึกษา ด้านกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน(20 คะแนน) การแนะแนวระบบดูแล/กิจกรรมลูกเสือ/รักษาดินแดน/โครงงาน/สิ่งประดิษฐ์/ชุมชุน/องค์กร/การประยุกต์ใช้ภูมิปัญญา ด้านพัฒนาบุคลากร(20 คะแนน) การสร้างความตระหนัก /การส่งเสริมให้มรการพัฒนา/ปรับเปลี่ยนวิถีชีวิต/การเผยแพร่แนวคิดและผลการดำเนินการ แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ด้านผลลัพธ์และความสำเร็จ(20 คะแนน) สถานศึกษาพอเพียง/ผู้บริหารพอเพียง/ครูพอเพียง/บุคลากรพอเพียง/นักเรียนพอเพียง

7. แผนการดำเนินงานหลัก 4 ประการ • สร้างความรู้ความเข้าใจ • นำสู่การปฏิบัติ • ประสานความร่วมมือเชื่อมโยงเครือข่าย • การติดตามประเมินผล   แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 

8. พอประมาณ มีเหตุผล มีภูมิคุ้มกันที่ดี ความรู้ คุณธรรม แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง นำภาระงานมาบูรณาการกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สังคม เศรษฐกิจ สิ่งแวดล้อม วัฒนธรรม การเมือง

9. แนวทางการวิเคราะห์ความพอเพียงแนวทางการวิเคราะห์ความพอเพียง • รู้เหตุ • รู้ผล • รู้ตน • รู้ประมาณ • รู้กาล • รู้บุคคล • รู้ชุมชน ความมีเหตุผล ความพอประมาณ แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มีภูมิคุ้มกันที่ดี

10. ตัวอย่างแนวคิด ด้านหลักสูตรและการจัดการเรียนการสอน เกณฑ์การให้คะแนน พิจารณาจาก P D C A • บูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง • Pมีแผนการจัดการเรียนรู้ที่บูรณาการ • Dมีการดำเนินการตามแผน • C มีการติดตามประเมินรายงานผล • A มีการนำผลไปใช้ในการพัฒนา แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

11. ตัวอย่างแนวคิด ด้านหลักสูตรและการจัดการเรียนการสอน เกณฑ์การให้คะแนน พิจารณาจาก P D C A 2. การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง Pมีแนวทางให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมและมีผลงาน Dมีการดำเนินการตามแนวทาง C มีการติดตามประเมินรายงานผล A มีการนำผลไปใช้ในการพัฒนา แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

12. ด้านหลักสูตรและการจัดการเรียนการสอน เกณฑ์การให้คะแนน พิจารณาจาก P D C A 3. ด้านสื่อและแหล่งเรียนรู้เกี่ยวกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง Pมีแนวทางในการใช้ ผลิตสื่อ/แหล่งการเรียนรู้ Dมีการดำเนินการใช้สื่อตามแนวทาง C มีการติดตามประเมินรายงานผล A นำผลมาพัฒนาการใช้สื่อ เผยแพร่สื่อ/แหล่งการ เรียนรู้ แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

13. ด้านหลักสูตรและการจัดการเรียนการสอน เกณฑ์การให้คะแนน พิจารณาจาก P D C A 4. ด้านผู้เรียนมีความรู้และปฏิบัติตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง Pผู้เรียนแต่ละสาขาร้อยละ 50 มีความรู้ความเข้าใจ Dผู้เรียนแต่ละสาขาร้อยละ 25 มีส่วนร่วมในการเผยแพร่ ในสถานศึกษา C ผู้เรียนแต่ละสาขาร้อยละ 25 มีส่วนร่วมในการเผยแพร่ สู่ครอบครัว/ชุมชน/องค์กร/หน่วยงาน A ผู้เรียนแต่ละสาขาร้อยละ 25 ได้นำไปใช้ในชีวิตประจำวัน แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

14. ด้านหลักสูตรและการจัดการเรียนการสอน เกณฑ์การให้คะแนน พิจารณาจาก P D C A 5. ด้านการวัดประเมินผล Pมีเครื่องมือ/วิธีการประเมินผล Dมีการนำเครื่องมือไปใช้ขับเคลื่อน C มีการติดตามประเมินผล A มีการนำผลไปใช้ในการพัฒนา แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

15. แนวความคิดบูรณาการ เลือกหน่วย การเรียนรู้ จากรายวิชาอย่างน้อย 1 หน่วย สังคม บูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เศรษฐกิจ แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง สิ่งแวดล้อม วัฒนธรรม

16. ขั้นตอนการจัดทำหน่วยการเรียนแบบบูรณาการขั้นตอนการจัดทำหน่วยการเรียนแบบบูรณาการ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 5. กำหนดเครื่องมือวิธีวัดผล 4. จัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบบูรณาการที่เกี่ยวข้อง 3. กำหนดจุดประสงค์การเรียนรู้โดยรวมหลัก ปศพ.เข้าไปด้วย แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 2. วิเคราะห์เนื้อหาที่สามารถบูรณาการได้ 1. เริ่มจากการกำหนดหน่วยการเรียน ไม่เคร่งครัดในเรื่องรูปแบบ ปรับใช้ไปตามธรรมชาติของวิชา แต่ให้คงไว้ในหัวข้อสำคัญ คือ สาระสำคัญ จุดประสงค์การเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ และ การวัดประเมินผล

17. 3. ตอนท้าย ประกอบด้วย สื่อ ใบช่วยสอน ใบงาน แบบฝึก แบบทดสอบ เครื่องมือประเมิน และ บันทึกหลังการสอน 2. ส่วนที่เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ ประกอบด้วย ชื่อเรื่อง สาระสำคัญ สมรรถนะประจำหน่วยการเรียน จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อและแหล่งการเรียนรู้ และ การวัดผลและประเมินผล แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 1. ตอนต้น ประกอบด้วย ปก คำนำ สารบัญ ลักษณะรายวิชา สมรรถนะรายวิชา การวิเคราะห์หลักสูตร และ กำหนดการสอน ส่วนประกอบของแผนการจัดการเรียนรู้

18. ลักษณะรายวิชา รหัสวิชาและชื่อวิชา.......................................................................................... หน่วยกิต(ชั่วโมง).........................เวลาเรียน/ภาค...............................ชั่วโมง แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

19. 1. พุทธิพิสัย มีลำดับขั้นการเรียนรู้ สูง 6. การประเมินค่า 5. การสังเคราะห์ ด้านความสามารถ/ทักษะทางปัญญา แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 4. การวิเคราะห์ 3. การนำไปใช้ 2. ความเข้าใจ 1. ความรู้ ความรู้ ต่ำ

20. 2. ทักษะพิสัย มีลำดับขั้นการเรียนรู้ 5 ทักษะการทำจนเคยชิน 4 ทักษะการกระทำอย่างต่อเนื่อง แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 3 ทักษะที่มีความถูกต้องตามแบบ 2 ทักษะการทำตาม 1 ทักษะการเลียนแบบ

21. 3. จิตพิสัย มีลำดับขั้นการเรียนรู้ 5 การสร้างลักษณะนิสัย 4 การจัดระบบ แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 3 การสร้างคุณค่า 2 การตอบสนอง 1 การเรียนรู้

22. แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงแผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง หนังสือหนึ่งเล่ม..พักหายใจก่อน

23. แบบฟอร์มวิเคราะห์รายวิชาแบบฟอร์มวิเคราะห์รายวิชา แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

24. สมรรถนะ (Competency) จะต้องมีครบ 3 องค์ประกอบ • ความรู้ ความเข้าใจในงานที่ทำ • ทักษะในการทำงานให้บรรลุผลสำเร็จ • กิจนิสัยหรือเจตคติในการทำงาน แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง เริ่มต้นที่องค์ประกอบใดก็ได้ แต่ต้องบูรณาการเข้าด้วยกัน เพื่อให้สามารถปฏิบัติงานได้อย่างมีสมรรถนะ.......................... ทุกรายวิชาสมารถพัฒนาให้เกิดสมรรถนะได้ทั้งสิ้น

25. สมรรถนะ (Competency) 1. สมรรถนะการปฏิบัติงาน(Practical Competency) เป็นทักษะการเคลื่อนไหวของร่างกายเป็นหลัก เช่น การผลิต การประกอบ การซ่อม การสร้าง 2. สมรรถนะทางปัญญา (Cognitive Competency) เป็นสมรรถนะของการคิด โดยใช้ทักษะทางปัญญา หรือ ทักษะการคิด เช่น การแก้ปัญหา การใช้เหตุผล การถ่ายทอดและการเรียนรู้ แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

26. การเขียนข้อความแสดงสมรรถนะการเขียนข้อความแสดงสมรรถนะ ข้อความที่เขียนจะต้องอยู่ในรูป กริยา -กรรม - เงื่อนไข (Verb - Object - Condition) ซึ่งถือเป็นหลักสำคัญการเขียนเนื่องจากเป็นข้อความที่ใช้ในการสื่อสารความหมายระหว่างผู้เกี่ยวข้อง แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง “นวด ฝ่าเท้า เพื่อสุขภาพ”

27. การเขียนจุดประสงค์การเรียนรู้การเขียนจุดประสงค์การเรียนรู้ • จุดประสงค์ทั่วไป • พฤติกรรม + เงื่อนไขหรือสถานการณ์หรือเนื้อหา • 1 2 แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 2. จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม พฤติกรรม + เงื่อนไขหรือสถานการณ์ + เกณฑ์ 1 2 3

28. มีเหตุผล พอประมาณ มีภูมิคุ้มกันที่ดี กิจกรรม แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ความรู้+ทักษะ คุณธรรม สังคม เศรษฐกิจ สิ่งแวดล้อม วัฒนธรรม

29. มีเหตุผล 3. วิเคราะห์ความเป็นไปได้ 4. เครื่องมืออุปกรณ์ กล้วย น้ำมัน ถุงใส่ และ ทำเลที่ตั้ง พอประมาณ 1.สำรวจความพร้อมของตน มีอะไรเป็นทุนอยู่แล้ว 2.อะไรที่ต้องหาเพิ่ม มีภูมิคุ้มกันที่ดี ทอดกล้วยแขกขาย 5. ทำถูกสุขลักษณะ 6.ทำเลดีขายดี ความรู้+ทักษะ • หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง • การเลือกกล้วย น้ำมัน วิธีทอด • ทำเลที่ตั้งและการใช้เครื่องมือ • สุขอนามัยและภาชนที่ใช้ใส่ • การตลาดและจำหน่าย คุณธรรม แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง • ขยัน ซื่อสัตย์ สุจริต มีวินัย • มีความรับผิดชอบ เช่น น้ำมันที่ใช้ทอด ถุงที่ใช้ใส่ สังคม เศรษฐกิจ สิ่งแวดล้อม วัฒนธรรม 5,6 5,6 1,2

30. เหตุผลและความจำเป็นของการสร้างใบช่วยสอนเหตุผลและความจำเป็นของการสร้างใบช่วยสอน การสอนงาน ภาคทฤษฎี ภาคปฏิบัติ แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ใบความรู้ ใบงาน ใบปฏิบัติงาน ใบมอบหมายงาน ประเมินความรู้ ประเมินการปฏิบัติงาน

31. การประยุกต์ใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงการประยุกต์ใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง • กิจกรรมให้คิดสืบสวนเหตุปัจจัย • กิจกรรมให้หาปัจจัยสัมพันธ์ • ให้แสดงเหตุผลว่าทำไมต้องใช้วิธีนี้ใช้วิธีอื่นไม่ได้หรือ • ให้แสดงเหตุผลว่าทำไมเครื่องยนต์จึงมีอาการสะดุดเดินไม่เรียบ • ให้แสดงเหตุผลว่าถาทำงบดุลไม่ลงตัวแล้วจะเกิดผลอันใดตามมา • ให้แสดงเหตุผลว่าถ้าส่วนผสมของปูนฉาบเมื่อใส่ปูขาวน้อยจะมีผลกระทบอะไรเกิดขึ้นตามมา • ให้หาเหตุการณ์ที่ทำให้ไมโครโฟนเกิดเสียงหวีด • ให้หาสาเหตุที่ทำให้คนหนุ่มสาวไม่นิยมเข้าวัด • จัดการโต้วาที • การวิเคราะห์สถานการณ์ • ให้ผู้เรียนจัดทำบัญชีรายรับ-ร่ายจ่ายประจำวัน • ให้ผู้เรียนวิเคราะห์ผลิตภัณฑ์ในเรื่องปริมาณวัสดุที่ใช้ในการผลิตให้เหมาะสมกับราคา • ให้นักเรียนจัดหาเครื่องมือ วัสดุ อุปกรณ์ ให้เหมาะสมในการปฏิบัติการต่อวงจรไฟฟ้ากระแสตรงตามวงจรที่กำหนดให้ • ให้นักเรียนวางแผนและวิเคราะห์รูปแบบของแผ่นพับโฆษณาที่จะจัดทำเพื่อกำหนดวัสดุ อุปกรณ์ที่ต้องใช้อย่างเหมาะสม ด้านความมีเหตุผล แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

32. การประยุกต์ใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงการประยุกต์ใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ด้านความพอประมาณ • ให้คำนวณขนาดของวัสดุที่ทำให้ไม่เหลือเศษทิ้งขว้าง • ให้มีการรณรงค์เลือกใช้สิ่งของที่มีราคาไม่แพงแต่ใช้งานได้เหมือกับสิ่งของที่มีราคาแพง • ให้เด็กเบิกเครื่องมือและอุปกรณ์ ที่จำเป็นต้องใช้ในการปฏิบัติงานแต่ละครั้ง • ปรับลดขนาดชิ้นงานให้เล็กลงเพื่อเป็นการประหยัดวัสดุ แต่ได้ทักษะกระบวนการทำงานเท่าเดิม • ให้ผู้เรียนวิเคราะห์ผลิตภัณฑ์ให้เหมาะสมกับราคา • ในการทดลองให้ผู้เรียนจัดเตรียมปริมาณสารเคมีทีใช้ให้ตรงกับคำนวณที่กำหนดไว้ด้วย ความเหมาะสมไม่มากเกินไปน้อยเกินไป • จัดกิจกรรมปลูกฝังให้นักเรียนใช้จ่ายเงินที่สมดุลกับรายรับ • จัดกิจกรรมสร้างจิตสำนึกให้นักเรียนใช้สิ่งของตามสภาพของฐานะของครอบครัว • ให้นักเรียนใช้วัสดุสิ่งของที่เป็นของส่วนรวมอย่างประหยัด แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

33. การประยุกต์ใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงการประยุกต์ใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง • กำหนดกฎระเบียบและข้อบังคับในการทำงานเหี่ยวกับเครื่องจักร การบำรุงรักษาก่อและหลังการปฏิบัติงาน • สาธิตการปฏิบัติงานที่อาจก่อให้เกิดอันตรายแก่ชีวิตก่อนปฏิบัติงานเหล่านั้นทุกครั้ง • ปลูกฝังให้นักเรียนปฏิบัติตามกฎระเบียบอย่างเคร่งครัด • จัดทำแผนภาพรูปภาพข้อพึงระวังที่ก่อให้เกิดอุบัติเหตุจากการใช้เครื่องมือเครื่องจักร • จัดให้นักเรียนที่อยู่เวรแระจำห้อง Tool Room ซ่อมแซมเครื่องมือ • จัดให้มีการบำรุงรักษาเครื่องจักร เครื่องมือ อุปกรณี ตามคู่มือที่กำหนดไว้เพื่อป้องกันการชำรุดเสียหายคณะปฏิบัติงาน • จัดให้มีการตรวจสอบการรั่วของก๊าซก่อนและหลังการใช้ ในห้องปฏิบัติการงานครัวทุกครั้งเพื่อฝึกให้เป็นกิจนิสัย • จัดเวรตรวจสอบการถอดปลั๊กไฟในห้องปฏิบัติทุกตัวหลังเลิกใช้งาน • จัดให้มีการปลดคัทเอ้าท์ไฟฟ้าแรงสูงที่จ่ายตรงเข้าเครื่องจักรทุกครั้งเมื่อเลิกงาน • จัดให้มีการทำความสะอาดและใช้ผ้าคลุมเครื่องจักรทุกครั้งหลังจากเลิกปฏิบัติงาน • ห้ามิให้นักเรียนนักศึกษานำเอาไขควง สิ่ว หรือของมีคมใส่ไว้ในหระเป๋าหลังของกางเกง • ห้ามใส่เครื่องประดับแหวน นาฬิกา สร้อยคอ ในขณะที่ปฏิบัติงานกับเครื่องจักร • บังคับให้รักเรียนนักศึกษาต้องใส่เครื่องแบบหรือชุดฝึกงานสำหรับปฏิบัติกับเครื่องจักรทุกครั้ง • การสอนให้นักเรียนใช้เครื่องมือแต่ละชนิดแต่ละประเภทให้ถูกหน้าที่ ฯลฯ เป็นต้น แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ด้านความมีภูมิคุ้มกันที่ดี

34. หัวข้อสำคัญที่ต้องประเมินทักษะปฏิบัติหัวข้อสำคัญที่ต้องประเมินทักษะปฏิบัติ หัวข้อสำคัญที่ต้องประเมิน 3 1 2 พฤติกรรมและการบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง -ความรับผิดชอบ -ความปลอดภัย -การบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง คุณภาพผลงาน -ความถูกต้องสมบูรณ์ -ความสวยงาม -ความเรียบร้อย -ความประณีต ความสามารถในการปฏิบัติงาน -การเตรียมการ -การใช้เครื่องมือ -ขั้นตอน -ท่าทางความคล่องแคล่ว

35. หลักฐานการเรียนรู้ 1. หลักฐานความรู้ เช่น แบบทดสอบ งานที่มอบหมาย แบบฝึกหัด เอกสารและ/หรือ รายงานทางวิชาการอื่นๆ 2. หลักฐานการปฏิบัติงาน เช่น ชิ้นงาน ภาระงานและพฤติกรรมที่แสดงถึงการบรรลุผลสำเร็จรวมทั้งเกณฑ์ที่ประเมิน แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 3. การจัดประเมินผลทั้งข้อ 1 และ 2ต้องเป็นการจัดการประเมินตามสภาพจริงตลอดเวลาของการจัดการเรียนรู้

36. ฟอร์มการประเมินคุณธรรม จริยธรรม แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง   

37. ตารางวิเคราะห์หลักสูตร/หน่วยการเรียนตารางวิเคราะห์หลักสูตร/หน่วยการเรียน รหัสวิชา..............................ชื่อวิชา.................................................................จำนวน.........................หน่วยกิต .............คาบ/สัปดาห์ ระดับชั้น  ม. ต้น ม.ปลาp สาขาวิชา……………………………………………................................. แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง        

38. กระบวนการสอน CIPPA Model  ขั้นนำ  ขั้นกิจกรรม -สร้างความรู้ด้วยตนเอง Constructปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง -มีปฏิสัมพันธ์ช่วยกันเรียนรู้ Interaction -มีส่วนร่วมในการสร้างความรู้ด้วยตนเอง Participation -ได้เรียนรู้กระบวนการ Processควบคู่กับผลงาน Product -นำความรู้ไปประยุกต์ใช้ Application แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง  ขั้นวิเคราะห์  ขั้นสรุปและประเมินผล

39. กระบวนการสอน MIAP Model -นำเข้าสู่บทเรียนโดยใช้สถานการณ์ คำถาม สื่อและอุปกรณ์ประกอบ ขั้นสนใจปัญหา (Motivation) -บรรยาย สาธิต และ มอบหมายงาน -ให้ความรู้เรื่องหลัก ปศพ. -ให้เรียนรู้จากสื่อและแหล่งข้อมูลต่างๆ ขั้นให้เนื้อหา (Information) แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ขั้นพยายาม (Application) -ให้ผู้เรียนทกสอบความสมารถ ด้วยการพยายาม ฝึกหัด แบบฝึกหัด ขั้นสำเร็จ (Progress) -ตรวจสอบผลงานในการเรียนรู้

40. -…………………… -…………………… -…………………… -…………………… -…………………… -…………………… -…………………… - - พอประมาณ มีภูมิคุ้มกันที่ดี มีเหตุผล ประเด็นบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง เงื่อนไขคุณธรรม เงื่อนไขความรู้ แผนที่ความคิด

41. สถานศึกษาพอเพียง ปีการศึกษา 2553 แผนปฏิบัติการรับการประเมินสถานศึกษาแบบอย่างการจัดการเรียนการสอน และบริหารงานตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 30 ก.ค.53 รับการประเมิน 28 ก.ค.53 ตรวจสอบข้อมูลรอบสุดท้าย กรอบภาระงานที่รับการประเมิน 1.ด้านการบริการจัดการสถานศึกษา 2.ด้านหลักสูตรและการจัดการเรียนการสอน 3.ด้านกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 4.ด้านการพัฒนาบุคลากรของสถานศึกษา 5.ด้านผลลัพธ์และภาพความสำเร็จ 23 ก.ค.53 ส่งงานในแต่ละฝ่าย รอบที่ 2 19 ก.ค.53 ครูส่งแผนการสอน หน่วยที่บูรณาการ ส่งงานในแต่ละฝ่าย รอบที่ 1 14 ก.ค.53 สถานที่ส่งงานในเบื้องต้น ที่ ห้องสำนักงาน อศจ.ติดห้องบุคลากร ประชุมชี้แจง/เชิญชวนครูให้ร่วมกิจกรรม 12 ก.ค.53 แกนนำส่งแผนการสอนตัวอย่าง แต่งตั้งคณะทำงานประจำด้าน 7 ก.ค.53 ประชุมคณะทำงานเบื้องต้น

42. แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงแผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง หนังสือหนึ่งเล่ม..พักถอนหายใจอีกที

43. งานที่อยากได้.............................งานที่อยากได้............................. ช่วยกันทำ(ตัวใครตัวมัน) แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง แผนการสอนแบบบูรณาการ หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง งาน +++++++++

44. ลักษณะรายวิชา แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

45. ตารางวิเคราะห์หลักสูตร/หน่วยการเรียนตารางวิเคราะห์หลักสูตร/หน่วยการเรียน รหัสวิชา..............................ชื่อวิชา.................................................................จำนวน.........................หน่วยกิต .............คาบ/สัปดาห์ ระดับชั้น  ม.ต้น. ม.ปลาย สาขาวิชา……………………………………………................................. แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง        

46. โครงการสอน แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

47. แผนการจัดการเรียนรู้ รหัสวิชา ...............................ชื่อวิชา ........................................... สอนครั้งที่……… หน่วยที่ ............. ชื่อหน่วย .....................................เวลา..............ชั่วโมง 1.สาระสำคัญ ............................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. 2.จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. ......................................................................................................................................................... 2. ......................................................................................................................................................... 3. ......................................................................................................................................................... 3.สาระการเรียนรู้ 1. ......................................................................................................................................................... 2. ......................................................................................................................................................... 3. ......................................................................................................................................................... 4.สมรรถนะรายหน่วย 1. ......................................................................................................................................................... 2. ......................................................................................................................................................... 3. ......................................................................................................................................................... แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

48. 5.การวิเคราะห์ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง5.การวิเคราะห์ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง หลักความพอประมาณ ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. หลักความมีเหตุผล ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. หลักภูมิคุ้มกัน ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. เงื่อนไขคุณธรรม ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. เงื่อนไขความรู้ ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

49. การเชื่อมโยงสู่ 4 มิติ มิติสังคม ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. มิติเศรษฐกิจ ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. มิติวัฒนธรรม ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. มิติสิ่งแวดล้อม ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

50. 6.กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำ ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ขั้นให้ประสบการณ์ ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ขั้นสรุป ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง