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深化社区教育 内涵 服务 和谐社会建设. 浙江省 平湖市. 平湖位于东海之滨,地处浙江省东北部杭嘉湖平原腹地,北接上海市,南濒杭州 湾。全市陆地面积 537 平方公里,海域面积 1086 平方公里,海岸线长 27 公里,下 辖 6 镇 3 街道,户籍人口 48.7 万人,新居民 27 万人。平湖是历史文化底蕴深厚的江 南水乡、产业特色明显的经济强市和区域优势凸现的港口新市。 2011 年全市实现 生产总值 394.7 亿元,财政一般预算总收入 64.1 亿元,其中地方一般预算收入 32.4 亿元,按户籍人口计算,人均生产总值达到 80978 元。. 汇报内容.
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深化社区教育内涵 服务和谐社会建设 浙江省 平湖市
平湖位于东海之滨,地处浙江省东北部杭嘉湖平原腹地,北接上海市,南濒杭州平湖位于东海之滨,地处浙江省东北部杭嘉湖平原腹地,北接上海市,南濒杭州 湾。全市陆地面积537平方公里,海域面积1086平方公里,海岸线长27公里,下 辖6镇3街道,户籍人口48.7万人,新居民27万人。平湖是历史文化底蕴深厚的江 南水乡、产业特色明显的经济强市和区域优势凸现的港口新市。2011年全市实现 生产总值394.7亿元,财政一般预算总收入64.1亿元,其中地方一般预算收入32.4 亿元,按户籍人口计算,人均生产总值达到80978元。
汇报内容 建立和完善社区教育服务和谐社会建设的保障体系 创新机制 构建起了城乡一体化社区教育服务和谐社会建设的网络体系 优化资源 广泛开展各类服务和谐社会建设的教育培训活动 深化内涵 1 2 3
Part1 构建起了城乡一体化社区教育服务和谐社会建设的网络体系 优化资源
加强资源整合,充分利用各类教育资源 2004年市政府发文整合资源成立了平湖社区学院
加强资源整合,充分利用各类教育资源 全国社区教育示范镇——新埭镇社区教育中心
加强资源整合,充分利用各类教育资源 全国社区教育示范镇——独山港镇社区教育中心
加强资源整合,充分利用各类教育资源 全国社区教育示范镇——新仓镇社区教育中心
加强资源整合,充分利用各类教育资源 分两批成立了143个村、居委会、企业社区教育工作站
加强资源整合,充分利用各类教育资源 10所 143所 平湖市三级社区教育网络
Part 2 建立和完善社区教育服务和谐社会建设的保障体系 创新机制
制度创新,保障社区教育工作可持续发展 通过政府发文公布《平湖社区学院章程》、《平湖市镇(街道)社区教育中心设置暂行办法》等一系列文件,明确社区学院和镇(街道)社区教育中心的组织机构、工作范围、师资、经费来源等;通过市教育局发文,对村、居委会、企业社区教育工作站的设置标准、工作职能、设置申请与审批、管理进行了明确规定;对部门合作开展的大型社区教育活动,由部门联合发文,对活动开展的组织、师资、经费等进行明确规定。同时明确了社区学院、社区教育中心是独立法人、独立编制、独立校园的办学实体。
功能创新,重新定位三级社区教育网络的基本任务功能创新,重新定位三级社区教育网络的基本任务 社区学院:学历、非学历教育、职业教育、人力资源培训、社区文化教育、现代远程教育等多种教育和社区服务为一体的教育实体。 社区教育中心:区域社区教育中心、文化体育活动中心、人力资源开发中心、农业科技示范推广中心。 社区教育工作站:社区教育最基层的组织者、社区教育需求信息的提供者、社区教育实施的配合者。
服务创新,社区教育培训和活动以人为本 技能培训、创业培训与高端研修提升相结合,学历教育、实训指导与技术推广相结合,文艺演出、民俗活动与社区教育培训相结合的新形式,切实提高培训的趣味性、灵活性和实效性 职工教育培训进车间 高等学历教育送进村 社区教育活动有内容 特色1 特色2 特色3
品牌创新,打造一镇一品的社区教育格局 以“一镇一品”为载体创建社区教育品牌,积极鼓励各镇、街道社区教育中心结合本地实际,开展特色化、品牌化社区教育工作。 车间化学校 弱势群体教育 企业职工培训 涉外就业培训 劳动力转移培训 公民健康教育 乡土人文教育 行之文化教育 成人学历教育
Part 3 广泛开展各类服务和谐社会建设的教育培训活动 深化内涵
以创业创新教育为途径,服务社会人力资源建设需求以创业创新教育为途径,服务社会人力资源建设需求 2011年度全市“双证制”培训合格人数1667人,完成农村“预备劳动力”培训450人,农业专业技能培训5374人,农民转移就业技能培训3494人,务工农民岗位技能培训7485人,农村“两创”实用人才培训1996人,服装缝纫工培训1309人,餐饮和酒店管理人员培训469人,汽车修理与维护培训94人,驾驶员培训427人,农作物植保工培训192人,此外,还广泛开展了钳工、冲压工、仓库保管员、维修电工等各类专业技能培训。
以情感关怀为纽带,唱响特殊群体的教育新旋律以情感关怀为纽带,唱响特殊群体的教育新旋律
以校居共建为桥梁,加强农村青少年校外兴趣教育以校居共建为桥梁,加强农村青少年校外兴趣教育
以三级网络为依托,深入开展社区教育专项活动以三级网络为依托,深入开展社区教育专项活动
2010年,全国社区教育示范区 2007年,全国社区教育实验区 2004年,浙江省首批社区教育实验区
工作成果 通过几年的努力,我市社区教育在服务和谐社会建设中发挥的成效显著。2004年,全市有10%的社区达到学习型社区标准;2005年,有20%的社区达到学习型社区标准;2006年,有40%的社区达到学习型社区标准;2007年,有80%以上的社区达到学习型社区标准。先后有32000多个家庭成为学习型家庭,90%以上的机关成为学习型机关,有80%左右的社区成为学习型社区。