Rok szkolny 2014/15

1. Rok szkolny 2014/15 Konferencja 24 września 2014 r.

2. MINISTER EDUKACJI NARODOWEJ Podstawowekierunkirealizacjipolityki oświatowej państwa • Wspieranierozwojudziecka młodszegona 1-szym ikolejnychetapachedukacyjnych w zwiqzkuz obniżeniemwiekurealizacjiobowiqzkuszkolnego • Podniesieniejakości kształceniaponadgimnazjalnegow zakresieumiejętności określonych w podstawieprogramowej, zeszczególnymuwzględnieniemumiejętności w zakresiematematyki • Profilaktykaagresjiiprzemocy w szkołach • Edukacja włączająca uczniów niepełnosprawnych

3. Zadania z zakresu nadzoru pedagogicznegokontrola 1. …………….gimnazja 2. realizacjaprzezszkołyobowiązkuprowadzeniazajęćwychowaniafizycznego 3. prawidlowośćprowadzonychprzezszkołędziałańwychowawczychizapobiegawczych wśróddziecii młodzieży zagrożonejuzależnieniem 4.prawidłowośćorganizacjizajęćrewalidacyjnych, w tymliczbagodzinirodzajtychzajęćorazichzgodność z zaleceniamizawartymiw orzeczeniuo potrzebiekształceniaspecjalnego zuwaginaniepełnosprawność w szkoleogólnodostępnej 5. ……..ppp

4. Ewaluacja • Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej • Szkoła lub placówka wspomaga rozwój uczniów z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji • Szkoła lub placówka organizujqc procesy edukacyjne uwzględnia wnioski z analizy wyników sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego, egzaminu maturalnego, egzaminu potwierdzajqcego kwalifikacje zawodowe i egzaminu potwierdzajqcego kwalifikacje w zawodzie oraz innych badań zewnętrznych i wewnętrznych

5. Dokumentacja ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 29 sierpnia 2014 r. w sprawiesposobuprowadzeniaprzezpubliczneprzedszkola, szkołyiplacówkidokumentacjiprzebiegunauczania, działalnościwychowawczejiopiekuńczejorazrodzajówtejdokumentacji

6. § 11. 1. Szkołaprowadzidziennikzajęć w świetlicy, w którymdokumentujesięzajęciaprowadzonez uczniami w świetlicyw danymrokuszkolnym, w tymzajęciaopiekiświetlicowej, o którychmowaw art. 42 ust. 2 pkt 2 lit. a ustawy z dnia26 stycznia 1982 r. – Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2014 r. poz. 191). W dziennikuzajęć w świetlicynależydodatkowo od- notować, żeprzeprowadzeniezajęćstanowirealizacjęzajęć, o którychmowa w art. 42 ust. 2 pkt 2 lit. a ustawy z dnia26 stycznia 1982 r. – Karta Nauczyciela.

7. § 13. 1. Przedszkole, szkołaiplacówkaprowadządziennikiinnychzajęćniżzajęciawpisywaneodpowiednio do dziennikazajęćprzedszkola, dziennikalekcyjnego, dziennikazajęć w świetlicyorazdziennikazajęć, o którymmowa w § 12, jeżeli jest to uzasadnionekoniecznościądokumentowaniaprzebiegunauczania, działalnościwychowawczejiopiekuńczej, w szczególnościzajęć z zakresupomocypsychologiczno-pedagogicznejorazzajęćopiekuńczychiwychowawczychwynikającychz potrzebizainteresowańuczniów, o którychmowa w art. 42 ust. 2 pkt 2 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. – Karta Nauczyciela.

8. 2. W dziennikuinnychzajęćnależydodatkowoodnotować, żeprzeprowadzeniezajęć, o którychmowa w ust. 1, stanowirealizacjęzajęć, o którychmowa w art. 42 ust. 2 pkt 2 ustawyz dnia 26 stycznia 1982 r. – Karta Nauczyciela. 3. Do dziennikainnychzajęćwpisujesię w porządkualfabetycznymnazwiskaiimionaodpowiedniodzieci, uczniów, słuchaczylubwychowankóworazoddział, do któregouczęszczają, adresypocztyelektronicznejrodzicówinumeryichtelefonów, jeżeli je posiadają, indywidualny program pracy z dzieckiem, uczniem, słuchaczemlubwychowankiem, a w przypadkuzajęćgrupowych – program pracygrupy, tygodniowy plan zajęć, datyiczastrwaniaoraztematyprzeprowadzonychzajęć, ocenępostępówiwnioskidotyczącedalszejpracy z dzieckiem, uczniem, słuchaczemlubwychowankiemorazodnotowujesięobecnośćdzieci, uczniów, słuchaczylubwychowankównazajęciach. Przeprowadzeniezajęćnauczycielpotwierdzapodpisem, z zastrzeżeniem § 22 ust. 5.

9. 5. Jeżeli w zakresiezajęć, o którychmowa w art. 42 ust. 2 pkt 2 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. – Karta Nauczyciela, nauczycielrealizujezajęciarozwijającezainteresowaniauczniówlubsłuchaczy, do dziennikainnychzajęćwpisujesięimionainazwiskauczniówlubsłuchaczy, datyitematyprzeprowadzonychzajęć, liczbęgodzintychzajęćorazodnotowujesięobecnośćuczniówlubsłuchaczy. Przeprowadzeniezajęćnauczycielpotwierdzapodpisem, z zastrzeżeniem § 22 ust. 5.

10. § 19. Pedagog, psycholog, logopeda, doradcazawodowy, terapeutapedagogicznylubinnyspecjalistazatrudnionyodpowiednio w przedszkolu, szkolelubplacówceprowadzidziennik, do któregowpisujetygodniowy plan swoichzajęć, zajęciaiczynnościprzeprowadzone w poszczególnychdniach, w tyminformacje o kontaktach z osobamiiinstytucjami, z którymiwspółdziałaprzywykonywaniuswoichzadań, imionainazwiskadzieci, uczniów, słuchaczylubwychowanków, objętychróżnymiformamipomocy, w szczególnościpomocąpsychologiczno-pedagogiczną.

11. § 20. Przedszkole, szkołaiplacówkagromadzi, w indywidualnejteczce, dlakażdegodziecka, ucznia, słuchaczalubwychowankaobjętegopomocąpsychologiczno-pedagogicznądokumentacjębadańiczynnościuzupełniającychprowadzonychw szczególnościprzezpedagoga, psychologa, logopedę, doradcęzawodowego, terapeutępedagogicznego, lekarzaorazinnegospecjalistę, a takżeinnądokumentacjęzwiązaną z udzielaniempomocypsychologiczno-pedagogicznej.

12. ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 28 sierpnia 2014 r. w sprawieindywidualnegoobowiązkowegorocznegoprzygotowaniaprzedszkolnegodzieciiindywidualnegonauczaniadzieciimłodzieży

13. Rządowy program nalata 2014–2016 „BEZPIECZNA I PRZYJAZNA SZKOŁA”

14. podstawa prawna • ustawaz dnia 7 września 1991 r. o systemieoświaty (Dz. U. z 2004 r.Nr 256, poz. 2572, z późn. zm.1) • ustawaz dnia 19 sierpnia 1994 r. o ochroniezdrowiapsychicznego(Dz. U. z 2011 r. Nr 231, poz. 1375) • ustawaz dnia 26 października 1982 r. o wychowaniuw trzeźwościiprzeciwdziałaniualkoholizmowi (Dz. U. z 2012 r. poz. 1356, z 2013 r. poz. 1563 oraz z 2014 r. poz. 822) • ustawaz dnia 29 lipca 2005 r. o przeciwdziałaniunarkomanii (Dz. U. z 2012 r. poz. 124) • ustawa z dnia 9 listopada 1995 r.oochroniezdrowiaprzednastępstwamiużywaniatytoniuiwyrobówtytoniowych(Dz. U. z 1996 r.Nr 10, poz. 55, z późn. zm.2)

15. ustawaz dnia 9 czerwca 2011 r. o wspieraniurodzinyisystemiepieczyzastępczej(Dz. U. z 2013 r. poz. 135, z późn. zm.3) • ustawaz dnia 29 lipca 2005 r. o przeciwdziałaniuprzemocyw rodzinie(Dz. U. Nr 180, poz. 1493, z późn. zm.4) • Konwencjao prawachdziecka, przyjętaprzezZgromadzenieOgólneNarodówZjednoczonychdnia 20 listopada 1989 r. (Dz. U. z 1991 r. Nr 120, poz. 526) • Konwencja o prawachosób niepełnosprawnych, sporządzona wNowymJorkudnia 13 grudnia 2006 r. (Dz. U. z 2012 r. poz. 882)

16. Korelacja • Narodowy Program Zdrowianalata2007–2015 • Narodowy Program OchronyZdrowiaPsychicznego • KrajowyProgramPrzeciwdziałaniaNarkomaniinalata2011–2016 • Krajowy ProgramZapobieganiaZakażeniom HIV iZwalczaniaAIDS • Narodowy Program ProfilaktykiiRozwiązywaniaProblemówAlkoholowychnalata2011–2015 • KrajowymProgramPrzeciwdziałaniaPrzemocyw Rodzinie

17. Program OgraniczeniaZdrowotnychNastępstwPaleniaTytoniuw Polsce • Krajowy Program DziałańnaRzeczRównegoTraktowanianalata 2013–2016 • Rządowy program ograniczeniaprzestępczościiaspołecznychzachowań „Razembezpieczniej” • Narodowy program zwalczaniachoróbnowotworowych

18. Szkołato nietylkomiejsce, w którymdzieckozdobywawiedzęzaplanowanąw programachnauczania, ale takżeniezwykleważneśrodowiskowywierająceogromnywpływnajegorozwójfizyczny, emocjonalnyispołeczny.

19. Diagnoza • Piciealkoholu • Paleniepapierosów • Używanienarkotyków • Agresjaiprzemoc w szkole • Cyberprzemoc • Zaburzeniazdrowiapsychicznego. Depresjeisamobójstwa • Zachowaniażywienioweizaburzeniaodżywiania • Aktywnośćfizyczna

20. Najistotniejszeczynnikiryzykazwiązanezeszkołą to: 1) przemocrówieśnicza; 2) odrzucenieprzezrówieśników; 3) słabawięźzeszkołą; 4) niedostatecznekierowaniewłasnymzachowaniem (brakkontroli); 5) destrukcyjnagruparówieśnicza; 6) niepowodzeniaszkolne

21. Główneczynniki chroniące związane zeszkołą, którepotencjalniewpływająnaprawidłowyrozwójw obszarzezdrowiapsychicznego 1) poczucieprzynależności; 2) pozytywnyklimatszkoły; 3) prospołecznienastawionagruparówieśnicza; 4) wymaganie od uczniówodpowiedzialnościiudzielaniasobiewzajemnejpomocy; 5) okazje do przeżyciasukcesuirozpoznawaniawłasnychosiągnięć; 6) zdecydowanybrakakceptacjiprzezszkołędlaprzemocy.

22. Zdrowaibezpiecznaszkoła – to szkoła, którazapewniauczniom: • wysokieoczekiwania, standardy, przyrównoczesnymudzielaniuwsparciauczniomiichrodzicomprzeznauczycieliipozostałypersonelszkoły; 2) możliwośćbudowaniaprzyjaznychrelacji z kolegami; 3) dobrąatmosferę, ogólnyetosieksponowanewartości; 4) zasadyibrakzgodynajakiekolwiekformyprzemocy; 5) możliwośćzdobywaniapozytywnychdoświadczeńiosiąganiasukcesóww ważnychzadaniachorazpodejmowaniaodpowiedzialności; 6) poczucieładuiporządku w otoczeniu; 7) możliwośćuczestniczenia w zajęciachpozalekcyjnych

23. CeleProgramu CelgłównyProgramu: Zwiększenieskutecznościdziałańwychowawczychiprofilaktycznychnarzeczbezpieczeństwaitworzeniaprzyjaznegośrodowiska w szkołachiplacówkach.

24. Celszczegółowy nr 1 Kreowaniezdrowego, bezpiecznegoiprzyjaznegośrodowiskaszkołyiplacówki, m.in. przez: • Budowaniepozytywnychrelacjispołecznych. • Rozwijaniekompetencjispołecznychuczniówiwychowankóworazwspieranieprawidłowegorozwojuosobowościdzieciimłodzieży. • Uspołecznianieszkołyiplacówkiiintegrowanieśrodowiskaszkołyiplacówki, w tymuczniówiwychowankówz niepełnosprawnościami, przewleklechorych, odmiennychkulturowoiwielojęzycznych.

25. Rozwijaniepotencjałuszkółiplacówekw zakresiebezpiecznegofunkcjonowaniauczniówiwychowanków, w tymzespecjalnymipotrzebamiedukacyjnymi. • Rozwijaniekompetencjiwychowawczychnauczycieli,wychowawcówirodziców. • Zwiększaniepozycjiirolirodziców w szkoleiplacówce. • Zwiększaniewspółpracy z podmiotamiiinstytucjami, któremogąwspieraćdziałaniaszkołyiplacówki w środowiskulokalnym

26. Celszczegółowy nr 2 Zapobieganieproblemomizachowaniomproblemowymdzieciimłodzieży,m.in. przez: • Profilaktykęagresjiiprzemocy, w tymcyberprzemocy. • Przeciwdziałanieużywaniusubstancjipsychoaktywnychprzezuczniówiwychowankóworazprofilaktykęuzależnienia od gierkomputerowych, internetu, hazardu. • Kształtowanieumiejętnościuczniówiwychowankóww zakresieprawidłowegofunkcjonowania w środowiskucyfrowym, w szczególności w środowiskutzw. nowychmediów. • Rozwiązywaniekryzysówrozwojowychiżyciowychuczniówiwychowanków, m.in. związanych z wyjazdemrodzicówzagranicę w celachzarobkowych, a takżeprzemocą w rodzinie.

27. Celszczegółowy nr 3 Promowaniezdrowegostylużyciawśróddzieciimłodzieży, m.in. przez: • Kształtowanieprawidłowychnawykówdbaniao zdrowiewłasneiinnychosób. • Tworzenieirealizowaniecałościowejpolitykiw zakresiezdrowegożywieniaiaktywnościfizycznejw szkoleiplacówce. • Tworzeniewarunków do prawidłowegorozwojuemocjonalnegoispołecznegouczniów.

28. Zadania pedagoga • 1) prowadzeniebadańidziałańdiagnostycznychuczniów, w tymdiagnozowanieindywidualnychpotrzebrozwojowychiedukacyjnychorazmożliwościpsychofizycznychucznióww celuokreśleniaprzyczynniepowodzeńedukacyjnychorazwspieraniamocnychstronuczniów; • 2) diagnozowaniesytuacjiwychowawczych w przedszkolu, szkolelubplacówce w celurozwiązywaniaproblemówwychowawczychorazwspieraniarozwojuuczniów; • 3) udzielaniepomocypsychologiczno-pedagogicznejw formachodpowiednich do rozpoznanychpotrzeb; • 4) podejmowaniedziałań z zakresuprofilaktykiuzależnieńiinnychproblemówdzieciimłodzieży;

29. 5) minimalizowanieskutkówzaburzeńrozwojowych, zapobieganiezaburzeniomzachowaniaorazinicjowanieróżnych form pomocy w środowiskuszkolnymipozaszkolnymuczniów 6) inicjowanieiprowadzeniedziałańmediacyjnychiinterwencyjnych w sytuacjachkryzysowych; 7) pomocrodzicominauczycielom w rozpoznawaniuirozwijaniuindywidualnychmożliwości, predyspozycjiiuzdolnieńuczniów; 8) wspieranienauczycieli, wychowawcówgrupwychowawczychiinnychspecjalistów w udzielaniupomocypsychologiczno-pedagogicznej