中華民國 . 精采一百百年大戲 — 父母心 , 祖孫情引言

中華民國.精采一百百年大戲—父母心,祖孫情引言中華民國.精采一百百年大戲—父母心,祖孫情引言教育部社教司楊修安專門委員

吳部長清基提出五大教育工作主軸 • 一、以全人教育為目標 • 二、以生命教育為基礎 • 三、以終身學習為精神 • 四、以完成學習為歷程 • 五、以健康校園為園地、

終身學習 的特性受教族群涵蓋婦女、老人、新移民等多元族群教育對象從學齡兒童擴展至成人實施場域終身學習特性從學校延伸到社區、職場等各生活領域，處處都是學習場所

人人可學 有計畫的學習時時可學有組織的學習終身學習環境處處可學自我實現的個人及社會終身學習理念

教育部推動終身學習方向 家庭教育除協助失學民眾進行補校課程,因應高齡社會來臨於96年首度結合學校場域推出社區終身學習中心,而後推動樂齡學習中心 92年通過家庭教育法規範各機關及學校實施家庭教育之課程及實施方式教育部推動方向社會教育學校場域提供社教機構,圖書館供民眾學習,並結合民間辦理社區大學,成立各鄉鎮市區樂齡學習中心,提供民眾多元學習

超系統 家庭系統夫妻次系統親子次系統代間次系統手足次系統人最基礎的系統--家庭生活脈絡系統本次計畫重點之ㄧ:孝道的傳承,提倡家庭倫理及父母與子女間的親情本次計畫重點之ㄧ:代間學習世代之間的互動與互惠的學習

82年臺灣65歲以上人口占全國總人口的7.10%，達到高齡化社會（7%）的指標 。 106年老年人口將達到331萬，占總人口14％而成為高齡社會。 114年達到20.1％約479萬人，躍居「超高齡社會」。臺灣高齡人口逐年驟增 37.5% 20.1% 10.49%

臺灣人口結構變動趨勢(中推計結果) 65歲以上人口占總人口比率將由2010年11%，2017年增加為14%，達到國際慣例所稱的高齡社會，2025年再增加為20%，邁入超高齡社會，2060年65歲以上人口所占比率將高達42%。 8

高齡少子女化社會中祖孫關係的重要性 • 本部98年祖孫世代互動調查,初為祖父母的年齡 • 平均53.52歲成為祖父母 • 相較於平均壽命78歲，未步入老年即成為祖父母，祖孫關係可能長達25年以上。 • 「為人祖父母」成為個人生命中的重要事件。過去家庭發展階段高齡社會建立期新婚階段擴展期育兒階段收縮期子女離家，空巢收縮期老年夫妻階段為人祖父母資料來源:林如萍

教育部實施策略

訂定孝親家庭月—延續優良傳統 99年起將每年5月訂定為「孝親家庭月」,辦理99年度孝親家庭楷模選拔及表揚活動。

訂定每年8月第4個星期日為祖父母節 重要性： • 臺灣的家庭型態以核心(兩代) 家庭為最多，孩子與祖父母互動的機會減少。 • 倡導家庭文化傳承延續，彰顯祖父母角色及家庭世代互動的重要性，達成強化家人關係的目的。

99年祖父母節系列活動 目前推動概況： (一)分區辦理「祖孫互動傳真情˙代代同樂學習趣」嘉年華活動。 (二)各縣市家庭教育中心策辦「祖孫夏令營」活動。 (三)部屬館所、縣市文化及社教館所辦理慶祝活動並提供免費入場或門票折扣。

99年祖父母節系列活動 目前推動概況： (四) 各級學校配合辦理創意之「大手牽小手-代（帶帶）攜手學習趣(去）」活動。 (五)邀集美國,新加坡,英國,奧地利等國家於99年9月20至21日於國家圖書館辦理祖父母節國際實務論壇。

延續祖父母節活動 100年度將擴大宣導訂定「祖父母節」意涵，並辦理「慶祝建國百年－父母心、祖孫情家庭教育戲劇表演競賽活動」。

因應高齡社會--強化高齡教育學習體系落實老人學習權益因應高齡社會--強化高齡教育學習體系落實老人學習權益重要性為因應我國高齡社會的來臨，給予適當的老人學習及規劃退休準備是必要的。為建構完善的老人學習體系，本部近年來除依據老人教育政策白皮書，逐步落實推行各項措施，並結合在地組織、專業團體等，落實在地化的學習策略及培植社區專業人力。

警訊依據調查有30.6%的國人退休後，不知道要做什麼?國人約有23年的退休生活必須面對！可能面臨五個「NO」！！ • 沒地方去 • 沒生活重心 • 沒工作外的嗜好 • 沒工作外的人際網絡 • 退休後該做什麼沒概念資料來源:林麗惠

95年教育部頒布邁向高齡社會老人教育政策白皮書95年教育部頒布邁向高齡社會老人教育政策白皮書在於保障老人終身學習的權利，享有終身學習的機會。尊重老人自主權、維護其尊嚴，滿足自我生活權利。終身學習自主尊嚴願景鼓勵老人社會參與、世代參與（與不同年齡層有交流分享的機會），建立老人自信心，肯定老人自我存在價值及生命的意義。健康快樂社會參與促進老人生理健康、心理快樂，享受健康快樂生活。

教育部目前推動高齡教育學習體系表 1.運用國小閒置教室設置高齡學習中心及社區玩具工坊 2.運用大學專業師資開設—老人短期學習計畫及樂齡學堂,樂齡大學 3.推動老人教育專業化 1.結合社會資源設置樂齡學習資源中心 2.推動在地化的社區老人學習活動學校體系老人教育家庭體系社會體系 1.全國祖孫週活動及祖父母節 2.推動家庭祖孫世代之間的活動

強化高齡教育學習體系 目前推動概況 (一)建構在地化老人學習據點： 1.98年補助設置12所社區終身學習中心。 2.98年於202個鄉鎮市區設置樂齡學習資源中心,99年將更名為「樂齡學習中心」。

強化高齡教育學習體系 (二)研編適性的老人學習教材。 (三)創新老人多元學習管道： 1.98年7月補助28所大學辦理「樂齡學堂專案計畫」99年度於大學校院設置「樂齡大學」計畫。 2.社區樂齡班： 99年度補助國小採小班教學，辦理社區老人學習活動。

強化高齡教育學習體系 (四)提昇老人人力資源再運用： 1.經統計各樂齡學習資源中心及社區終身學習中心至99年5月止共有6,413位志工，其中50 歲以上的占3,659位。鼓勵各志工團體協助中心成立自主性學習團體。 2.訂於99年10月1日辦理「銀髮人生‧風華再現－第2屆銀髮教育志工獎」。

未來目標: 以父母心祖孫情串起家庭中的愛,讓孝道及品德教育深入每一個家庭建立世代共融和諧的社會

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