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Conscience?

Conscience?. Pléthore de théories Multiples aspects être éveillé; subir une expérience; avoir accès mental

kathie
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Conscience?

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Presentation Transcript

  1. Conscience? • Pléthore de théories • Multiples aspects • être éveillé; subir une expérience; avoir accès mental • conscience-de-soi: gêne; capable de sentir; possédant un « moi » (test miroir, honte); avoir accès mental au fait qu ’on a accès mental (manipuler les croyances; théorie de l ’esprit; situations sociales) • Problème de définition • Ici: conscience phénoménale / nature des sensations • « hard problem » (Chalmers) • « what it ’s like » (T. Nagel) Master ENS 2004 - O’Regan

  2. Master ENS 2004 - O’Regan

  3. Master ENS 2004 - O’Regan

  4. Le problème de la conscience phénoménale Sensations Actions Sensory inputs Brain mechanisms Master ENS 2004 - O’Regan

  5. Mécanismes pour générer la consciencecf. D. Chalmers • 40-hertz oscillations in the cerebral cortex (Crick and Koch 1990) • Intralaminar nucleus in the thalamus (Bogen 1995) • Re-entrant loops in thalamocortical systems (Edelman 1989) • 40-hertz rhythmic activity in thalamocortical systems (Llinas et al 1994) • Nucleus reticularis (Taylor and Alavi 1995) • Extended reticular-thalamic activation system (Newman and Baars 1993) • Anterior cingulate system (Cotterill 1994) • Neural assemblies bound by NMDA (Flohr 1995) • Temporally-extended neural activity (Libet 1994) • Backprojections to lower cortical areas (Cauller and Kulics 1991) • Neurons in extrastriate visual cortex projecting to prefrontal areas (Crick and Koch 1995) • Neural activity in area V5/MT (Tootell et al 1995) • Certain neurons in the superior temporal sulcus (Logothetis and Schall 1989) • Neuronal gestalts in an epicenter (Greenfield 1995) • Outputs of a comparator system in the hippocampus (Gray 1995) • Quantum coherence in microtubules (Hameroff 1994) • Global workspace (Baars 1988) • Activated semantic memories (Hardcastle 1995) • High-quality representations (Farah 1994) • Selector inputs to action systems (Shallice 1988) Master ENS 2004 - O’Regan

  6. lien arbitraire entre mécanismes neuronaux et sensations Sensory inputs Brain mechanisms Sensations Master ENS 2004 - O’Regan

  7. standardview Brain creates experience Master ENS 2004 - O’Regan

  8. Une autre approche • 1. pourquoi on devrait pas voir tout • 2. pourquoi on croit néanmoins tout voir • 3. vers une phénoménologie analytique Master ENS 2004 - O’Regan

  9. Défauts du système visuel Master ENS 2004 - O’Regan

  10. Le problème de l ’homonculus ? Chalmers, 1996 Master ENS 2004 - O’Regan

  11. Voir = exercer une habilité sensorimotrice Master ENS 2004 - O’Regan

  12. standardview new view Brain creates actions and hasknowledge Brain creates experience Master ENS 2004 - O’Regan

  13. Le monde comme mémoire externe Master ENS 2004 - O’Regan

  14. Conclusion pour voir... • pourquoi le monde nous paraît parfait • monde comme mémoire externe • on voit le monde avec nos outils visuels • on ne voit pas la rétine, pas une représentation • pourquoi on a l ’impression de voir tout, tout le temps? • disponibilité immédiate • rôle des transitoires • pourquoi voir n ’est pas se rappeler? • richesse, corporalité, capacité d ’alerte Master ENS 2004 - O’Regan

  15. Continuïté Master ENS 2004 - O’Regan

  16. Défauts du système visuel Master ENS 2004 - O’Regan

  17. Compenser l ’inversion de l ’image rétinienne Leonard de Vinci Descartes Master ENS 2004 - O’Regan

  18. illusion Thatcher, adaptation à la vision inversée Master ENS 2004 - O’Regan

  19. Défauts du système visuel Master ENS 2004 - O’Regan

  20. Tache aveugle, scotome vasculaire Master ENS 2004 - O’Regan

  21. Tripathy, Levi, Ogmen, 1996 Master ENS 2004 - O’Regan

  22. Filling-in effects Virtual contours Kanizsa triangle Amodal completion Master ENS 2004 - O’Regan

  23. Défauts du système visuel Master ENS 2004 - O’Regan

  24. non-homogénéité de l ’échantillonnage rétinien CORTICAL REPRESENTATION RETINAL STIMULATION Master ENS 2004 - O’Regan

  25. Défauts du système visuel Master ENS 2004 - O’Regan

  26. Saccadic suppression (cf. E. Matin, 1974) Master ENS 2004 - O’Regan

  27. Défauts du système visuel Master ENS 2004 - O’Regan

  28. Extra-retinal signal (L. Matin, 1972; 1986) Master ENS 2004 - O’Regan

  29. Extraretinal signal P O S I T I O N true eye position extraretinal signal fovea T I M E L. Matin (1975) Master ENS 2004 - O’Regan

  30. Trans-saccadic fusion (O’Regan & Lévy-Schoen, 1983) Master ENS 2004 - O’Regan

  31. McConkie & Currie, 1996; Grimes 1996 Master ENS 2004 - O’Regan

  32. McConkie & Currie, 1996; Grimes 1996 Master ENS 2004 - O’Regan

  33. McConkie & Currie, 1996; Grimes 1996 Master ENS 2004 - O’Regan

  34. Défauts du système visuel Master ENS 2004 - O’Regan

  35. Données pour monde comme mémoire externe l’illusion de de “voir” • Cécité inattentionnelle (gorille, • conduite d ’avion etc.) • Illusion de de voir • Figures ambigües Parcours oculaires Master ENS 2004 - O’Regan

  36. CB during Mudsplashes (O’Regan, Rensink & Clark, 1999) Master ENS 2004 - O’Regan

  37. Reimer & Simons, 2001; Auvray & O’Regan, in press; Master ENS 2004 - O’Regan

  38. Conclusion pour voir... • pourquoi le monde nous paraît parfait • monde comme mémoire externe • on voit le monde avec nos outils visuels • on ne voit pas la rétine, pas une représentation • pourquoi on a l ’impression de voir tout, tout le temps? • disponibilité immédiate • rôle des transitoires • pourquoi voir n ’est pas se rappeler? • richesse, corporalité, capacité d ’alerte Master ENS 2004 - O’Regan

  39. Master ENS 2004 - O’Regan

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