香港中學生境外學習情況與得著

1. 香港中學生境外學習情況與得著

2. 目錄 • 引言………………………………..P1 • 問卷樣本…………………………..P2 • 圖表及文字分析…………………...P3-7 • 總結…………………………………P8 • 感想………………………………...P9 • 組員分工表…………………………P10 • 附加資料……………………………P11-17 • 問卷（50張）……………………...P18-68

3. 引言 • 近年遊學成風，從前忙覑為子女籌備暑期活動的家長，已不再滿足於本地游泳課、宿營活動，進而放眼世界，將焦點放在外國。但自從2000年開始，就有很多學校舉辦遊學團。原因是以前家長有很多子女，現在子女數目則不多，故他們較願意花多一些時間和金錢在其子女身上，所以遊學團現在已經非常普遍。特別是一些回國內的遊學團，因為價錢比較便宜，以及自本港九七年回歸祖國後，港人對中華文化開始重視，所以回國內的遊學團增多。再者，新教育趨勢提倡「走出課室」學習知識，故遊學團以認識各地文化為宗旨，更能配合上述趨勢。大部分遊學團均由本地與海外機構合作，以青少年為對象，提供半學習半旅遊的行程。 • 這次專題研習，本組會對「中學生境外學習的情況與得着」這一題目進行研究。我們將會以問卷收集香港中學生境外學習資料及進行統計，再製成統計圖後加以分析。透過這次專題研習，希望大家會對「香港中學生境外學習的情況與得着」這一題目有更進一步的了解。

4. 中一級專題研習問卷調查 「香港中學生境外學習情況與得著」 為了研習有關香港中學生境外學習情況與得著的問題,希望閣下 能花數分鐘時間接受訪問。你所提供的資料只作綜合分析之用,並會保密處理。我們完成專題研習後,有關資料將會立即銷毀。 * 請於空格內填上“ˊ”號 問卷內容: 1)性別: □男 □女 2)級別: □中一至中三 □中四至中七 3)你有沒有境外學習? □有 □沒有 (如果沒有,請回答第9及10題) (如果有,請回答第4,5,6,7,8,10題) 4)你曾到哪裡作為境外學習地點呢?(可選擇多於一項) □中國 □澳門 □日本 □美國 □英國 □其他:______(請註明) 5)你喜不喜歡這次境外學習? (5代表非常喜歡) (1代表非常不喜歡) □1 □2 □3 □4 □5

5. 6)你在這次境外學習有甚麼得著? □擴闊視野 □學習到團體合作精神 □認識更多新朋友 □認識當地文化 □其他:________________________(請註明) 7)若有機會,你是否會打算再次境外學習呢? □是 □否 (若是請回答第8題) 8)如果是,你又會想到哪裏作境外學習呢? □中國 □澳門 □日本 □美國 □英國 □其他:_____(請註明) 9)如果沒有,若有機會你希望到哪兒作境外學習呢? □中國 □日本 □美國 □英國 □其他:________(請註明) 10)你覺得哪一級應開始作境外學習? □小學 □中一至中三 □中四至中五 □中六至中七 這份問卷已完成,多謝合作!

6. 背景資料1 ：是次訪問男女比例 • 從以下圓形圖得知,女性被受訪人數有66%(33人),男性被受訪人數有34%（17人）。

7. 背景資料2：訪問學生所屬級別 • 從以下圓形圖得知,中四至中七佔54％（27人）；而中一至中三佔46％（23人）。

8. 題目三：有到境外學習的人數 • 從以下棒形圖得知，是次受訪者中有到境外學習的人佔30％，而沒有到境外學習的人佔70％，可見境外學習仍是起步階段，故參與百分比不多，但已是不錯的嘗試。

9. 題目四:中學生曾作境外學習的地方 • 從以下棒形圖得知，去中國作境外學習有四人，去澳門作境外學習有三人，去英國作境外學習有三人，沒有中學生曾到日本和美國作境外學習，去其他的地方作境外學習有五人，可見接近香港的中國及澳門較多人選擇，或許是因距離較短及價錢較便宜有關。

10. 題目五:中學生對境外學習的喜愛程度 • 從以下棒形圖得知，大部份中學生也喜歡作境外學習，共有十二人,佔受訪者的八成；只有一位中學生不太喜歡作境外學習，不足一成。

11. 題目六：學生對本次境外學習的得着 • 從以下棒形圖中，我們可以看出到境外學習的同學，最重視交朋友，當中佔6人，約四成；其次是擴闊視野和學習團隊精神，各佔3人，約兩成；至於認識當地文化佔較少。從圖可以得出一個結論，同學在境外學習中較着重結交朋友，可能他們是年輕人，故想認識多些不同地方的朋友。

12. 題目七：受訪者再次境外學習的意願 • 從以下棒形圖可以得知,會想再次到境外學習的同學超過九成,至於不打算去的只有1人，佔統計人數不足一成，說明很多同學若有機會都仍喜歡到境外學習的。

13. 題目八：有到境外學習的人會再想到哪裏境外學習題目八：有到境外學習的人會再想到哪裏境外學習 • 從以下棒形圖,可見喜歡到日本和英國的人佔大比數；而想去中國的人就沒有。由此可見,大多數的人都喜歡去日本和英國,或許他們認為見識可以廣博一點。另一方面，中國多是初次已去，故再去選擇其他國家；而且中國與香港距離接近，學生容易自己和家人去參觀。

14. 題目九：沒有到境外學習的人會想到哪裏境外學習題目九：沒有到境外學習的人會想到哪裏境外學習 • 從以下棒形圖可見，沒有到境外學習的人比較喜歡到英國；而喜歡到中國的人數比較少。可能他們認為英國可以令英語進步及認識多一些外國文化。另一方面，中國或許與香港距離接近，學生容易自己和家人去參觀。

15. 題目十：受訪者認為應該由哪個年齡開始作境外學習題目十：受訪者認為應該由哪個年齡開始作境外學習 • 從以下圓形圖可見,受訪者認為高中（中四至中七）開始作境外學習最為合適，佔46％；其次是初中（中一至中三）佔44％；小學佔的最少，只有10％，約一成。或許因高中同學比較成熟，能夠照顧自己；而初中同學則比較容易吸收知識；小學同學或許太年幼，未能掌握所學和照顧自己。

16. 總結 • 經過進行問卷調查，本組發現原來本港作境外學習的中學生不是多，而有作境外學習的中學生以高中生為多數。他們作境外學習的地點以歐美國家居多。再有機會境外學習，他們也多數會選擇歐美國家。 • 其實遊學團的地點不是太重要，最重要我們要注意一些事，例如家長想子女多學英語，就要他們和其他國家的小朋友混合在一起，那麼他們就只能用英語溝通。此外，有一些遊學團宣稱和某些著名大學合辦，在該些大學上課，但原來實情只是向大學借場地。所以家長要注意遊學團完結後是否有證書，該證書是否由該大學頒發的！還有要注意領隊和隊員的比例，以及要為小朋友買綜合旅遊保險。最後，我們提醒家長不要在遊學團期間常和小朋友通電話，不只電話費貴，那還可能養成依賴，令小朋友不懂得解決問題，失去培訓獨立能力的機會。 • 其實有作境外學習的同學有九成都很喜歡境外學習，故此，我們建議政府應該要多些資助學校，讓多些同學有機會作境外學習，以增廣見識。

17. 感想 • 學期初聽到要做專題研習時,我們覺得很迷惘,因為我們不知道要怎樣做。 • 在做專題研習的過程中我們學會了很多東西,當中包括如何訪問別人，如何分析數據，合作的重要性,和認真學習的態度。此外, 我們做專題研習的時候要經常使用Work、Excel這兩樣工具,在專題研習的過程中使我們十分清楚如何使用它們。 • 在製作過程中,我們也遇到過不少困難,例如不懂得如何訪問別人、不懂得打字……我們還遇上不少難忘的經驗,例如:別人拒絕接受訪問因有些男同學看見我們是女生,都不肯接受訪問……雖然這些令我們很尷尬,但是也令我們的膽子增大了很多。 • 現在想起這些往事,我們覺得十分有趣。這次的專題研習,老師令我獲益良多，最後也很想感謝老師的指導和同學的支持。我們也從中明白遊學團是教育必然趨勢。

19. 訪問相片

20. 參教資料 • http://the-sun.on.cc/channels/news/20060320/20060320030658_0000.html • http://www.rthk.org.hk/rthk/radio1/SmartParents/20060513.html • http://hk.knowledge.yahoo.com/question/?qid=7007032401127