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品德教育宣導 99/01/11

尊重. 品德教育宣導 99/01/11. 尊重：含義及對象. 定義：尊重是指 關注或體貼考量 到別人或結果，或是 避免產生干涉、傷害、貶抑、侵犯、或中斷 他人言行的行為；或用體貼的態度對待。尊重包括尊重自己與尊重他人 。 對象：自己、他人、環境. 尊重：自己 VS 環境. 人類環境習慣上分為 自然環境 和 社會環境 自然環境亦稱 地理環境 。是指環繞于人類周圍的自然界。它包括大氣、水、土壤、生物和各種礦物資源等。自然環境是人類賴以生存和發展的物質基礎。

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品德教育宣導 99/01/11

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Presentation Transcript

  1. 尊重 品德教育宣導 99/01/11

  2. 尊重：含義及對象 • 定義：尊重是指關注或體貼考量到別人或結果，或是避免產生干涉、傷害、貶抑、侵犯、或中斷他人言行的行為；或用體貼的態度對待。尊重包括尊重自己與尊重他人 。 • 對象：自己、他人、環境

  3. 尊重：自己VS環境 • 人類環境習慣上分為自然環境和社會環境 • 自然環境亦稱地理環境。是指環繞于人類周圍的自然界。它包括大氣、水、土壤、生物和各種礦物資源等。自然環境是人類賴以生存和發展的物質基礎。 • 社會環境是指人類在自然環境的基礎上，為不斷提高物質和精神生活水準，通過長期有計劃、有目的的發展，逐步創造和建立起來的人工環境，如城市、農村、工礦區等。

  4. 環境對人的重要性 • 地球提供了人類生存所需的元素，陽光空氣和水及土地，使得人類能在地球這個環境上生存、延續生命，創造文化，環境對我們太重要了。 • 看看自己如何對待環境，是否有關注、體貼、尊重或是避免干涉、傷害、貶抑、侵犯的行為發生呢？

  5. 南王國小是一個美麗的校園？

  6. 南王國小是一個美麗的校園？

  7. 這是什麼？應該在哪裡？

  8. 校園應該是這樣嗎？還是…..

  9. 這是什麼？應該在哪裡？

  10. 校園應該是這樣嗎？還是…..

  11. 這是什麼？應該在哪裡？

  12. 校園應該是這樣嗎？還是…..

  13. 這是什麼？應該在哪裡？

  14. 校園應該是這樣嗎？還是…..

  15. 這是什麼？應該在哪裡？

  16. 校園應該是這樣嗎？還是…..

  17. 這是什麼？應該在哪裡？

  18. 校園應該是這樣嗎？還是…..

  19. 這是什麼？應該在哪裡？

  20. 校園應該是這樣嗎？還是…..

  21. 這是什麼？應該在哪裡？

  22. 校園應該是這樣嗎？還是…..

  23. 只不過是一些垃圾沒那麼嚴重啦？ • 請同學仔細想想看 • 如果每一個人都這麼想，都是錯誤的想法及行為，那是一件非常可怕的事情。

  24. 美麗的地球

  25. 人們製造的垃圾

  26. 工廠排放的廢水

  27. 汽機車及工場排放的廢氣

  28. 再不重視，你我將會面臨.....

  29. 地球生態環境加速改變 • 溫室效應；氣候變遷 • 過去100年只增加0.3℃至0.6℃)，海平面則持續上升(10至15公分) • 2100年溫度上升3.5度；降雨量減少；海平面上升15-95公分

  30. 環境的怒吼及反撲（旱災）

  31. 環境的怒吼及反撲（水災）

  32. 環境的怒吼及反撲（海嘯及颶風）

  33. 小林村村民永遠的痛---莫拉克風災

  34. 如何挽救奄奄一息的地球環境 • 節能減碳：減少下列物品使用的機會，避免繼續加速惡化大氣層。 • 包括冷媒、清洗、噴霧及牲畜、水田、汽機車及掩埋場。 石化燃料的燃燒，微生物及化學肥料分解、發電廠、煉油廠所排放的氣體。

  35. 自己可以為環境作些什麼？ • 省水省電 • 資源回收 • 簡單生活

  36. 結語 • 尊重是動詞不是名詞，是決定不是感覺。 • 學會謙卑、感恩與尊重 • 與孕育人類的環境共生共息 • 因為我們只有一個地球 • 讓我們的後代能永續生存

  37. 導護老師本週工作的重點（一） • 校園零垃圾 • 目標 • 養成隨手撿垃圾及不丟垃圾的行為 • 作法 • 公開獎勵有隨手撿拾垃圾行為之同學 • 請有亂丟垃圾行為之同學參加愛校整潔活動

  38. 導護老師本週工作的重點（二） • 節電省水 • 目標 • 養成隨手關電關水的習慣 • 作法 • 請班長隨時檢視班級教室水電是否關閉 • 週五統計公佈表現較優之班級

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