1 / 12

Cooperative Learning in English Hillerød, Vejle og Aalborg

Cooperative Learning in English Hillerød, Vejle og Aalborg. Cooperative Learning Vocabulary and Communication. Kopimateriale med 6 færdige forløb klar til brug: Me and my preferences Sport Fashion Friends School Teenage life. Cooperative Learning Vocabulary and Communication.

kaveri
Download Presentation

Cooperative Learning in English Hillerød, Vejle og Aalborg

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. CooperativeLearning in English Hillerød, Vejle og Aalborg Helle Kirstine Petersen

  2. CooperativeLearningVocabulary and Communication Kopimateriale med 6 færdige forløb klar til brug: • Me and mypreferences • Sport • Fashion • Friends • School • Teenagelife Helle Kirstine Petersen

  3. CooperativeLearningVocabulary and Communication Strukturer • Find SomeoneWho • Fan-N-Pick • FlachCard Game • Three Step Interview • Match Mine Helle Kirstine Petersen

  4. Find someonewho… • Alle deltagere har et stykke papir med personer, der skal findes • De står op og rækker hånden i vejret • De finder en ledig partner, som også har hånden i vejret • De hilser pænt på deres partner • Partner A tjekker om partner B passer på nogen af opgaverne • Hvis han/hun gør, underskrives dette felt • Partner A tjekker om partner B passer på nogen af opgaverne • Hvis han/hun gør, underskrives dette felt • Der underskrives kun et felt ad gangen • De siger pænt farvel til hinanden • Trin 2 til 10 gentages til alle felter er underskrevet Partner A er den med de største hænder;-) Helle Kirstine Petersen

  5. Fan-N-Pick • Deltager 1 holder kortenei en vifteogsiger: “Vælg et kort.” • Deltager 2 vælger et kortoglæserdet op. Derefter gives derlidttænketid. • Deltager 3 svarerpåspørgsmålet. • Deltager 4 hjælperdeltager 3, hvisdererbehov for detogroserdeltager 3 for svaret. • Rollerneflyttes en deltagerfreminæsterunde • Trin 1 – 5 gentages, tilderikkeerflerespørgsmål, ellerlæreren stopper altiviteten. • Deltager 1 erpersonen med detkortestehår, deltager 2 den tilhøjre for osv. Helle Kirstine Petersen

  6. Flash Card Game • Deltagerne arbejder sammen to og to • Læreren siger, hvem der er partner A • Partner A har alle kort • Partner A læser der første spørgsmål • Hvis partner B kan svare på spørgsmålet, vinder partner B kortet, og partner A roser • Hvis partner B ikke kan svare, fortæller partner A svaret og lægger kortet bagerst i bunken • Når partner B har vundet alle kortene, bytter deltagerne roller Partner A er den med flest knapper på tøjet Helle Kirstine Petersen

  7. Three-step Interview • Deltagerne arbejder sammen to og to • Læreren giver et emne til interview, sætter en tidsramme og angiver hvem der er partner A • Partner A interviewer partner B i den aftalte tid • Partner B interviewer partner A i den aftalte tid • Alle teamets medlemmer bruger efter tur lige lang tid på at fortælle resten af teamet, hvad de fandt ud af i deres interview. • Deltager 3 starter. Helle Kirstine Petersen

  8. Three-step Interview • Deltagerne arbejder sammen to og to • Læreren giver et emne til interview, sætter en tidsramme og angiver hvem der er partner A • Partner A interviewer partner B i 1 minut • Partner B interviewer partner A i 1 minut • Alle teamets medlemmer bruger efter tur • 30 sekunder på at fortælle resten af teamet, hvad de fandt ud af i deres interview. • Partner A er den højeste. • Emnet er: • Should teenagers have the right to vote? • Why/why not? Helle Kirstine Petersen

  9. Match Mine • Deltagernearbejdersammen to og to • De to partneresidder med ryggen mod hinanden • Hver partner har en pladeognoglekort • Partner A placerer sine kortpåpladen, menshanfortæller, hvoroghvordanhanplacererdem • Partner B placerer sine kortpåsammemåde • Nårallekorterplaceret, sammenlignespladerne • Dereftererdet partner B, derplacerer sine kortogfortæller Helle Kirstine Petersen

  10. Match Mine • Deltagernearbejdersammen to og to • De to partneresidder med ryggen mod hinanden • Hver partner har en tegneplade • Partner A tegnerpå sin pladeogforklarerimens, hvadoghvorpåpladendertegnes • Partner B tegnerdetsamme • Nårtegningenerfærdig, sammenlignespladerne • Derefterfortæller partner B, hvadderskaltegnes. Partner A er den ældste Helle Kirstine Petersen

  11. RotatingRoleReading • Deltagerne arbejder sammen i teams af 4 • Læsekortet lægges midt på bordet • The reader læser et stykke af teksten • The keyword master finder keywords i det læste tekststykke • The summary master giver er referat af det læste tekststykke • The headline master giver en overskrift til det læste tekststykke • Læsekortet drejes en kvart omgang, så alle får nye roller, og der læses igen • The reader er den yngste Helle Kirstine Petersen

  12. Cooperativelearning in EnglishCommunication and Presentation • 8. og 9. klasse • Forbereder eleverne til eksamen • Tekstarbejde • Debattering • Præsentation • Evaluering • Færdige undervisningsforløb klar til brug Helle Kirstine Petersen

More Related