מיפוי תלמידים עולים

1. מדינת ישראל משרד החינוך התרבות והספורט לשכת המנהלת הכללית אגף הערכה ומדידה מיפוי תלמידים עולים תשס"ד

2. רקע • גף קליטת עלייה במשרד החינוך, בשיתוף משרד הקליטה, יזמו עריכת מיפוי של כל סוגי הסיוע הניתנים לכל תלמיד עולה במערכת החינוך, כדי לאפשר הקצאה נכונה יותר של משאבים והפנייתם למקומות בהם הם דרושים ביותר. • מיפוי התלמידים כולל מיפוי של כל המשאבים הניתנים לתלמידים העולים – כל בית ספר קיבל רשימה של תלמידים עולים והתבקש למלא עבור כל תלמיד את כל סוגי הסיוע שהוא מקבל ובאילו תוכניות הוא משתתף.

3. מספר בתי ספר מספר תלמידים 840 (58%) 20,661 (45%) בתי ספר יסודיים 94 (7%) 3,063 (7%) חטיבות ביניים 193 (13%) 6,213 (13%) חטיבות עליונות 317 (22%) 16,260 (35%) בתי-ספר מקיפים 1,444 (100%) 46,197 (100%) סה"כ מטרות • מטרת ההערכה היא לקבל תמונת מצב על סוגי הסיוע השונים הניתנים לתלמידים העולים, על-מנת לנצל את משאבי הסיוע בדרך היעילה ביותר כך שכל תלמיד עולה יקבל את הסיוע המתאים לו למימוש הפוטנציאל האישי שלו ולשילובו בחברה. • אוכלוסיית ההערכה: התקבל מידע מ-1,444 בתי-ספר, לפי ההתפלגות הבאה:

4. חטיבות ביניים וחטיבות עליונות בתי-ספר יסודיים סה"כ ממ"ד ממלכתי כיתה סה"כ ממ"ד ממלכתי כיתה 4,122 686 3,436 ז' 2,706 654 2,052 א' 4,008 558 3,450 ח' 3,115 751 2,364 ב' 3,600 595 3,005 ט' 3,571 786 2,785 ג' 4,572 905 3,667 י' 3,563 764 2,799 ד' 4,910 1,042 3,868 י"א 3,726 693 3,033 ה' 4,334 893 3,441 י"ב 3,647 677 2,970 ו' 178 36 142 י"ג 111 27 84 י"ד אוכלוסיית הערכה - המשך התפלגות התלמידים העולים לפי דרגות כיתה וסוג פיקוח • התלמידים העולים מהווים כחמישית מכלל התלמידים בכל אחד מסוגי הפיקוח • כ-70% מהעולים בכל שכבת גיל הם עולים מחבר העמים

5. כלי הערכה • טופס מיפוי משאבים הניתנים לעולים • כל בית-ספר קיבל רשימת תלמידים עולים ורשם לגבי כל תלמיד את הפרויקטים בהם הוא משתתף ופירט את שעות העזר שהתלמיד מקבל • טופס מיפוי פרויקטים • כל בית-ספר פירט את רשימת התוכניות, יוזמות, פרויקטים בבית הספר והתחומים בהם עוסקות התוכניות • ציוני מיצ"ב בארבעה מקצועות לימוד: עברית, מתמטיקה, מדעים ואנגלית • תשס"ג • תשס"ד • מאגרי מידע נוספים הקיימים במשרד החינוך

6. בתי ספר יסודיים

7. בתי ספר יסודיים התפלגות התלמידים העולים לפי ארץ מוצא וסוג פיקוח% מתוך כלל העולים בפיקוח ממלכתי ממלכתי-דתי

8. בתי ספר יסודיים התפלגות התלמידים העולים לפי מחוז % מכלל העולים

9. בתי ספר יסודיים התפלגות התלמידים העולים לפי וותק וסוג פיקוח % מתוך כלל העולים בפיקוח ממלכתי הוותק הממוצע לתלמיד עולה בבית ספר יסודי הוא - 5 שנים. לא נרשמו הבדלים בממוצע הוותק בין שני סוגי הפיקוח ממלכתי-דתי

10. בתי ספר יסודיים התפלגות תלמידים עולים המקבלים שעות עזרלפי ארצות מוצא • כ-36% מהתלמידים העולים בבתי-ספר ממלכתיים מקבלים שעות עזר בהשוואה ל-58% בבתי-הספר הממלכתיים דתיים

11. בתי ספר יסודיים יוצאי אתיופיה שאר העולים התפלגות תלמידים עולים המקבלים שעות עזרלפי ותק בארץ כלל העולים: • עד 3 שנים – 59% מהעולים מקבלים שעות עזר • 3-6 שנים – 36% מהעולים מקבלים שעות עזר • מעל 6 שנים – 33% מהעולים מקבלים שעות עזר

12. בתי ספר יסודיים התפלגות תלמידים עולים המקבלים שעות עזרלפי מקצוע הלימודים

13. בתי ספר יסודיים שאר העולים יוצאי אתיופיה 6 שעות בממוצע 4 שעות בממוצע היקף שעות עזר לתלמידים עולים לפי ותק בארץ תלמיד עולה מקבל בממוצע 5 שעות עזר שבועיות בבתי-ספר ממלכתיים - 4 שעות עזר שבועיות בממוצע בבתי-ספר ממלכתיים-דתיים - 6 שעות עזר שבועיות בממוצע

14. בתי ספר יסודיים מי מקבל את שעות העזר בעברית?מתוך כלל העולים * מתקשים – ציון במבחני המיצ"ב נמוך מ- 56 • מניתוח ציוני התלמידים העולים במבחני המיצ"ב עולה, כי התלמידים המקבלים את הסיוע הם אכן התלמידים הזקוקים לו -- ציונם נמוך מהציון הממוצע של התלמידים העולים שאינם מקבלים שעות עזר (52 בממוצע לעומת 64 בממוצע) • נמצא כי ב-44 בתי ספר מקבלים שעות עזר בעברית תלמידים שאינם מתקשים למרות שבאותם בתי-ספר לומדים תלמידים עולים מתקשים בעברית אך אינם מקבלים שעות עזר

15. בתי ספר יסודיים מי מקבל את שעות העזר במתמטיקה?מתוך כלל העולים * מתקשים – ציון במבחני המיצ"ב נמוך מ- 56 • מניתוח ציוני התלמידים העולים במבחני המיצ"ב עולה כי התלמידים המקבלים סיוע הם אכן התלמידים הזקוקים לו -- ציונם נמוך מהציון הממוצע של התלמידים העולים שאינם מקבלים שעות עזר (60 בממוצע לעומת 69 בממוצע) • נמצא כי ב-39 בתי-ספר מקבלים שעות עזר במתמטיקה תלמידים שאינם מתקשים למרות שבאותם בתי-ספר לומדים תלמידים עולים מתקשים במתמטיקה אך אינם מקבלים שעות עזר

16. בתי ספר יסודיים מי מקבל את שעות העזר באנגלית?מתוך כלל העולים * מתקשים – ציון במבחני המיצ"ב נמוך מ- 56 • מניתוח ציוני התלמידים העולים במבחני המיצ"ב עולה התלמידים המקבלים את סיוע הם אכן התלמידים הזקוקים לו -- ציונם נמוך מהציון הממוצע של התלמידים העולים שאינם מקבלים שעות עזר (63 בממוצע לעומת 72 בממוצע) • נמצא כי ב-28 בתי-ספר מקבלים שעות עזר באנגלית תלמידים שאינם מתקשים למרות שבאותם בתי-ספר לומדים תלמידים עולים מתקשים באנגלית אך אינם מקבלים שעות עזר

17. כ-20% (כ-4,300) מהתלמידים משתתפים ב-3 פרויקטים או יותר בתי ספר יסודיים התפלגות תלמידים עולים לפי השתתפותם בפרויקטים

18. בתי ספר יסודיים ממוצע פרויקטים לתלמיד לפי מחוז פרויקט אחד עד שניים בממוצע

19. כל תלמיד עולה בבתי ספר יסודיים, משתתף בממוצע ב-1.4 פרויקטים. לא נמצאו הבדלים משמעותיים לפי סוג פיקוח וותק. עולי אתיופיה משתתפים בממוצע ביותר פרויקטים מאשר עולים ממדינות אחרות ואילו יוצאי מדינות רווחה משתתפים בפחות פרויקטים. אין הבדל משמעותי במספר הפרויקטים הממוצע לתלמיד בין עולים חדשים הנמצאים עד 3 שנים בארץ לעולים אשר נמצאים בארץ בין שנה לשלוש או מעל 6 שנים. נראה, כי בתי הספר משלבים בפרויקטים תלמידים חלשים יותר -- הישגי התלמידים שהשתתפו בפרויקטים נמוכים במעט (65) מהישגי תלמידים שלא השתתפו באף פרויקט (68) בתי ספר יסודיים השתתפות תלמידים עולים בפרויקטים לפי ותק וארץ מוצא

20. בתי ספר יסודיים התפלגות תלמידים המשתתפים בפרויקטיםלפי מקצוע הלימודים

21. חטיבות ביניים

22. חטיבות הביניים התפלגות התלמידים העולים לפי ארץ מוצא וסוג פיקוח% מתוך כלל העולים בפיקוח ממלכתי ממלכתי-דתי

23. חטיבות הביניים התפלגות התלמידים העולים לפי מחוז % מכלל העולים

24. חטיבות הביניים התפלגות התלמידים העולים לפי וותק וסוג פיקוח % מתוך כלל העולים בפיקוח ממלכתי הוותק הממוצע לתלמיד עולה בחטיבת הביניים הוא - 5.5 שנים, לא נרשמו הבדלים משמעותיים בממוצע הוותק בין שני סוגי הפיקוח ממלכתי-דתי

25. חטיבות הביניים התפלגות תלמידים עולים המקבלים שעות עזר לפי ארצות מוצא • כ-43% מהתלמידים העולים בבתי ספר ממלכתיים מקבלים שעות עזר בהשוואה ל-72% בבתי הספר הממלכתיים דתיים

26. חטיבות הביניים התפלגות תלמידים עולים המקבלים שעות עזר לפי ותק בארץ יוצאי אתיופיה שאר העולים כלל העולים: • עד 3 שנים – 67% מהעולים מקבלים שעות עזר • 3-6 שנים – 48% מהעולים מקבלים שעות עזר • מעל 6 שנים – 36% מהעולים מקבלים שעות עזר

27. חטיבות הביניים התפלגות תלמידים עולים המקבלים שעות עזר לפי מקצוע הלימודים

28. בתי ספר יסודיים חטיבות הביניים היקף שעות עזר לתלמידים עולים לפי ותק יוצאי אתיופיה שאר העולים 7 שעות בממוצע 5 שעות בממוצע תלמיד עולה מקבל בממוצע 5 שעות עזר שבועיות בפיקוח הממלכתי - 5 שעות עזר שבועיות בממוצע בפיקוח הממלכתי- דתי - 7 שעות עזר שבועיות בממוצע

29. חטיבות הביניים מי מקבל את שעות העזר בעברית?מתוך כלל העולים * מתקשים – ציון נמוך מ- 56 • ניתוח הישגי התלמידים העולים במבחני המיצ"ב מצביע כי התלמידים המקבלים סיוע במסגרת שעות עזר הינם בתלמידים החלשים יותר-- הציון הממוצע של התלמידים אלה נמוך מהציון הממוצע של התלמידים העולים שאינם מקבלים שעות עזר (37 בממוצע לעומת 54 בממוצע) • נמצא כי ב-43 בתי ספר מקבלים שעות עזר בעברית תלמידים שאינם מתקשים למרות שבאותם בתי הספר לומדים תלמידים עולים מתקשים בעברית ואשר אינם מקבלים שעות עזר

30. חטיבות הביניים מי מקבל את שעות העזר במתמטיקה?מתוך כלל העולים * מתקשים – ציון נמוך מ- 56 • ניתוח הישגי התלמידים העולים במבחני המיצ"ב מצביע כי התלמידים המקבלים סיוע במסגרת שעות עזר הינם בתלמידים החלשים יותר-- הציון הממוצע של התלמידים אלה נמוך מהציון הממוצע של התלמידים העולים שאינם מקבלים שעות עזר (45 בממוצע לעומת 55 בממוצע) • נמצא כי ב-43 בתי ספר מקבלים שעות עזר במתמטיקה תלמידים שאינם מתקשים למרות שבאותם בתי הספר לומדים תלמידים עולים מתקשים במתמטיקה ואשר אינם מקבלים שעות עזר

31. חטיבות הביניים מי מקבל את שעות העזר באנגלית?מתוך כלל העולים * מתקשים – ציון נמוך מ- 56 • ניתוח הישגי התלמידים העולים במבחני המיצ"ב מצביע כי התלמידים המקבלים סיוע במסגרת שעות עזר הינם בתלמידים החלשים יותר-- הציון הממוצע של התלמידים אלה נמוך מהציון הממוצע של התלמידים העולים שאינם מקבלים שעות עזר(58 בממוצע לעומת 72 בממוצע) • נמצא כי ב-19 בתי ספר מקבלים שעות עזר באנגלית תלמידים שאינם מתקשים למרות שבאותם בתי הספר לומדים תלמידים עולים מתקשים באנגלית ואשר אינם מקבלים שעות עזר

32. כ-14% (1,634) מהתלמידים משתתפים בשלושה פרויקטים או יותר חטיבות הביניים התפלגות תלמידים לפי השתתפותם בפרויקטים

33. חטיבות הביניים ממוצע פרויקטים לתלמיד לפי מחוז פרויקט אחד בממוצע

34. כל תלמיד עולה בחטיבות הביניים, משתתף בממוצע בפרויקט אחד. תלמיד בבית ספר ממלכתי משתתף בפחות פרויקטים מתלמיד בממלכתי - דתי. עולי אתיופיה משתתפים בממוצע ביותר פרויקטים מאשר עולים ממדינות אחרות עולים חדשים הנמצאים מעל 6 שנים בארץ משתתפים בממוצע בפחות פרויקטים לתלמיד מאשר עולים אשר נמצאים בארץ מתחת לשש שנים. מהניתוח עולה שבתי-ספר נוטים לשלב תלמידים חלשים יותר בפרויקטים -- הישגי התלמידים המשתתפים בפרויקטים נמוכים (55) מהישגי תלמידים שלא השתתפו באף פרויקט (59) חטיבות הביניים השתתפות תלמידים עולים בפרויקטים לפי ותק וארץ מוצא

35. חטיבות הביניים התפלגות תלמידים המשתתפים בפרויקטים לפי מקצוע לימודים

36. חטיבות עליונות

37. חטיבות עליונות התפלגות התלמידים העולים לפי ארץ מוצא וסוג פיקוח% מתוך כלל העולים בפיקוח ממלכתי ממלכתי-דתי

38. חטיבות עליונות התפלגות התלמידים העולים לפי מחוז % מכלל העולים

39. חטיבות עליונות התפלגות התלמידים העולים לפי וותק וסוג פיקוח % מתוך כלל העולים בפיקוח ממלכתי הוותק הממוצע לתלמיד עולה בחטיבה העליונה הוא - 5 שנים לא נרשמו הבדלים בממוצע הוותק בין שני סוגי הפיקוח ממלכתי-דתי

40. חטיבות עליונות התפלגות תלמידים עולים המקבלים שעות עזר לפי ארצות מוצא • כ-53% מהתלמידים העולים בבתי ספר ממלכתיים מקבלים שעות עזר בהשוואה ל-66% בבתי הספר הממלכתיים דתיים

41. חטיבות עליונות התפלגות תלמידים עולים המקבלים שעות עזרלפי ותק בארץ יוצאי אתיופיה שאר העולים כלל העולים: • עד 3 שנים – 75% מהעולים מקבלים שעות עזר • 3-6 שנים – 62% מהעולים מקבלים שעות עזר • מעל 6 שנים – 39% מהעולים מקבלים שעות עזר

42. חטיבות עליונות התפלגות תלמידים עולים המקבלים שעות עזרלפי מקצוע הלימודים

43. חטיבות עליונות היקף שעות עזר לתלמידים עולים לפי ותק בארץ יוצאי אתיופיה שאר העולים 7 שעות בממוצע 6 שעות בממוצע • תלמיד עולה בחטיבה עליונה מקבל בממוצע 6.5 שעות עזר שבועיות • בפיקוח הממלכתי - 6 שעות עזר שבועיות בממוצע • בפיקוח הממלכתי- דתי - 7 שעות עזר שבועיות בממוצע

44. כ-15% (כ-2,156) מהתלמידים משתתפים בשלושה פרויקטים או יותר חטיבות עליונות התפלגות תלמידים לפי השתתפותם בפרויקטים

45. חטיבות עליונות ממוצע פרויקטים לתלמיד לפי מחוז פרויקט אחד בממוצע

46. כל תלמיד עולה בחטיבות העליונות, משתתף בממוצע בפרויקט אחד. תלמיד בבית-ספר ממלכתי משתתף בפחות פרויקטים מתלמיד בממלכתי-דתי. עולי אתיופיה משתתפים בממוצע ביותר פרויקטים מאשר עולים ממדינות אחרות ואילו יוצאי מדינות רווחה משתתפים בפחות פרויקטים. עולים הנמצאים בארץ מעל 6 שנים משתתפים בפחות פרויקטים בממוצע לעומת עולים הנמצאים בארץ פחות משש שנים חטיבות עליונות השתתפות תלמידים עולים בפרויקטים לפי ותק וארץ מוצא

47. חטיבות עליונות התפלגות תלמידים המשתתפים בפרויקטיםלפי מקצוע הלימודים

48. סיכום והמלצות

49. סיכום סיכום- אוכלוסיה • במטרה לשפר את תהליך קליטת התלמידים העולים במערכת החינוך ולאפשר הקצאת משאבים יעילה יותר יזמו גף קליטת עליה במשרד החינוך בשיתוף עם משרד הקליטה עריכת מיפוי של המשאבים הניתנים לתמידים העולים • המיפוי מתייחס לכ- 4 אלף תלמידים הלומדים ב- 1,444 בתי-ספר בכל שכבות הגיל • כחמישית מהעולים לומדים בבתי-ספר ממלכתיים-דתיים • כ- 70% מהעולים בכל שכבת גיל הם יוצאי חבר העמים • בחינוך היסודי ובחטיבות הביניים, שיעור העולים הגבוה הוא במחוזות מרכז וצפון, בחטיבות העליונות, שיעור העולים הגבוה הוא במחוז ההתיישבותי • הוותק בממוצע לתלמיד עולה הוא כ-5 שנים בארץ בכל שלבי החינוך

50. סיכום סיכום- סיוע • שיעור התלמידים העולים המקבלים שעות עזר עולה עם שלב החינוך: 41% ביסודי, 47% בחטיבות הביניים ו-56% בחטיבות העליונות. הסיוע מוקדש בעיקר לעברית ומקצועות השפה. • שיעור התלמידים העולים המקבלים סיוע יורד עם הוותק (ככל שהתלמיד יותר וותיק כך הסיכוי שיקבל שעות עזר קטן). • בממוצע מקבל תלמיד עולה בחינוך היסודי ובחטיבות הביניים 5 שעות עזר בשבוע, בחטיבות העליונות מקבל תלמיד עולה בממוצע כ- 6.5 שעות שבועיות