Зам.директора по информатизации Галанская О.И.

1. Информатизация школы Зам.директора по информатизации Галанская О.И.

2. Нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность образовательного учреждения Семинар заместителей директоров по УВР

3. Информатизация • Информатизация –процесс, при котором создаются условия, удовлетворяющие потребностям любого человека в получении необходимой информации (Закон РФ «Об информации, информатизации и защите информации» 25 января 1995 года) • Информатизация – внедрение современных средств обработки информации во все сферы общества, начало эволюционного перехода к информационному обществу.

4. Участники информационного пространства Руководители высшего звена Администрация (Директор, завуч, секретарь, классные руководители) Педагоги Родители Учащиеся

5. Внедрение информационных технологий в образовательный процесс • участие педагогов, родителей и учащихся в Интернет-конференциях, Интернет-педсоветах; • поиск методической литературы и необходимых материалов к урокам по сети Интернет; • организована электронная переписка; • учащиеся получают возможность принимать участие в телекоммуникационных конкурсах, викторинах, дистанционных олимпиадах; • проведение учащимися совместно с учителями-предметниками работ по различным телекоммуникационным проектам; • дистанционное обучение в Интернет-школе.

6. Перечень документов, регламентирующих процесс информатизации в школе • Республиканская целевая программа «Информатизация образования в Республике Татарстан» на 2007–2010 гг. • Программа информатизации школы на 2007-2010 гг. • Рекомендации школьным командам, разработанные Федеральной группой (преподаватели Центра изучения образовательной политики и сотрудники НФПК); • Положение о школьной команде; • План работы школьной команды;

7. Перечень документов, регламентирующих процесс информатизации в школе • Регламент работы учителей и школьников Республики Татарстан в сети Интернет; • Регламент работы образовательного учреждения с электронной почтой; • Должностная инструкция ответственного за работу «точки доступа к Интернету» в школе; • Инструкция по организации антивирусной защиты в образовательных учреждениях; • Памятка по локальной диагностике работоспособности доступа в Интернет; • Каталог образовательных ресурсов сети Интернет для основного и среднего (полного) общего образования (МОиН РФ).

8. Приказы • Приказ по школе «О назначении ответственного лица за функционирование сети Интернет»; • Приказ по школе «О назначении ответственного лица за работу с электронной почтой»

9. Оснащенность школы компьютерной техникой Принтеры ч/б – 5 Принтеры цв. – 1 Сканеры – 2 МФУ – 1 Цифровая видеокамера – 1 Проектор – 1

10. Информация об обеспеченности учебно-методической литературой процесса информатизации

12. Программное обеспечение системного, общего и учебного назначения • Открытая физика • Виртуальная химическая лаборатория • Репетитор по русскому языку Кирилл и Мефодий • Алгебра. Подготовка к ЕГЭ • 1С:Программирование • Мир Информатики • История России XX век • География 7-9 • 1С: репетитор Биология. Подготовка к ЕГЭ • WindowsXP • Microsoft Offise • DR WEB • Kaspersky • NOD 32 • WinRAR •  CorelDraw • AdobePhotoshop

13. Уровень ИКТ – компетенции педагогов

14. Повышение уровня ИКТ – компетенции педагогов

15. ПРОГРАММА ИНФОРМАТИЗАЦИИМОУ «СОШ №4» ЗМР РТ Цели: • Создание единой образовательной информационной среды, учебной, педагогической, управленческой и обслуживающей деятельности школы, где ведущую роль играют информационно-коммуникационные технологии, позволяющие повысить качество и доступность образовательного процесса.                        • Развитие способностей обучающихся, удовлетворение их потребности, подготовка к будущей самостоятельной жизни.

16. Задачи программы: • Создать условия для перехода на новый качественный уровень использования компьютерной техники, новых информационных технологий. • Обеспечить необходимые правовые, научно-методические, организационные, информационные, кадровые и другие условия для перехода на новый уровень использования НИТ. • Определить, апробировать и внедрить современные подходы к применению НИТ и телекоммуникационных технологий в образовании. • Создать единое информационную среду обучения (обеспечение образовательного процесса в предметных областях). • Формировать информационную культуру учащихся, повысить качество образовательной и профессиональной подготовки в области применения современных информационных технологий. • Осуществлять развернутый мониторинг образовательной деятельности. • Развивать контакты посредством Интернет. • Автоматизировать документооборот, создать информационно-коммуникативное обеспечение образовательного пространства. • Создать открытое информационное пространство школы через информационно-образовательную сеть. • Совершенствовать материально-техническую базу школы, обеспечивающую системное внедрение и активное использование ИКТ. • Участвовать в региональных и общероссийских программах по информатизации образования. • Реализовывать программы дополнительного образования, предусматривающие освоение обучающимися новых информационных технологий.

17. Приоритетные направления: 1)  Насыщение образовательного пространства достаточным количеством компьютерной, организационной, аудио-видео техникой, телекоммуникационными средствами, аппаратурой приема и воспроизведения в интерактивном режиме учебных программ спутникового телевидения. 2)  Создание единой телекоммуникационной сети общего образования на основе всемирной системы Интернет, учебного спутникового телевидения и т.д. 3)     Информатизация управления образованием и процессами его развития. 4)     Информатизация психолого – педагогического процесса. 5)     Повышение педагогического мастерства работников школы на основе новых информационных технологий, сетевых информационных технологий.

18. 1 этап • Организация деятельности школьной команды; •     Оснащение ОУ средствами информатизации (компьютерным, мультимедийным и другим оборудованием); •     Обучение педагогических и административных работников компьютерным и информационным технологиям и их практическому применению; •     Компьютерный мониторинг качества образования. •     Создание обучающей среды в рамках школы на основе информатизации учебно-воспитательного и управленческого процесса; •     Повышение ИКТ компетентности преподавателей на основе взаимодействия и сотрудничества с ИМЦ УО ЗМР РТ.

19. 2 этап •     Интенсивное внедрение ИКТ в практическую деятельность по всем направлениям образования и управления; •     Создание и развитие школьного банка образовательных и информационных ресурсов, мультимедийных разработок уроков; •     Создание автоматизированного рабочего места директора школы; •     Создание автоматизированного рабочего места зам. директора по УВР; •     Создание автоматизированного рабочего места зам. директора по национальному образованию; •     Создание автоматизированного рабочего места зам. директора по ВР; •     Промежуточный мониторинг: • уровня компетентности преподавателей в использовании ИКТ; • эффективности внедрения ИКТ.

20. 3 этап •    Анализ и корректировка деятельности всех структурных подразделений школы по использованию ИКТ; •    Обобщение опыта информатизации ОУ; •    Обмен опытом по использованию ИКТ с общеобразовательными учреждениями Зеленодольского муниципального района. •    Анализ и корректировка деятельности по использованию ИКТ через систему ВШК, семинары-практикумы, работу ШМО; •     Подведение итогов реализации программы; •     Распространение накопленного опыта: - Выпуск методических бюллетеней; - Создание банка передового педагогического опыта; - Творческие отчёты педагогов; - Мастер – классы.

21. Направления реализации программы информатизации Обеспечение общеобразовательного учреждения средствами информатизации Информатизация деятельности структурных подразделений ОУ Формирование информационной культуры учащихся Повышение уровня информационной и педагогической компетентности учителя

22. Ожидаемые результаты Создание единой компьютерной системы управления школой; Повышение качества обучения в ОУ; Доступ педагогов и учащихся школы к глобальным информационным ресурсам; Активизация методической работы педагогов; Создание системы психолого-педагогического мониторинга образовательного процесса. Создание нормативной базы (электронный офис); Соответствие материально-технической базы школы уровню развития информационных услуг; Применение ИКТ-технологий всеми участниками образовательного процесса; Создание информационного банка данных школы по всем направлениям деятельности На уровне управления

23. Ожидаемые результаты • внедрение современных электронных средств поддержки и сопровождения в учебный процесс; • применение электронных учебных материалов по основным предметам общеобразовательной школы и осуществление их интеграции с традиционными средствами обучения; • положительная мотивация учебной деятельности; • определение зоны актуального и ближайшего развития каждого ребенка на основе компьютерного психолого-педагогического мониторинга; • формирование информационной культуры школьников как основы их будущей профессиональной деятельности; • свободный доступ к компьютерам и широкому диапазону современного программного обеспечения; • повышение уровня самообразования и самоопределения учащихся в выборе профиля обучения. • свободный доступ к образовательным ресурсам; • профильные курсы через интернет-образование; • развитие интеллектуального потенциала обучаемого, формирование умений самостоятельно приобретать знания, осуществлять информационно-учебную, экспериментально-исследовательскую деятельность; • Адаптация выпускника школы к системе непрерывного образования. На уровне ученика

24. Ожидаемые результаты • повышение педагогической квалификации и профессионального мастерства в области ИКТ; • овладение навыками методики создания учебных материалов, в том числе электронных, с использованием средств новых информационных технологий. • повышение педагогической квалификации и профессионального мастерства в области ИКТ; • овладение навыками методики создания учебных материалов, в том числе электронных, с использованием средств новых информационных технологий. • свободный доступ к образовательным ресурсам; • дистанционное повышение квалификации; • методический инструментарий: построение дидактических моделей, разработка новых обучающих средств, проектирование образовательных программ, основанных на компьютерных технологиях; • введение формы аттестации: защита мультимедийных электронных материалов к урокам; • широкое использование автоматизированного контроля знаний, тестирования по различным школьным курсам. На уровне педагога

25. Возможные риски Здоровьесбережение (СанПиНы…); Правило: «Переход количества в качество» не действует; Процедура аттестации учителей не изменяется; Низкий уровень подготовки педагогов, скептически относящихся к вопросам ИКТ-компетентности; Низкая заинтересованность педагогов я в реализации проекта.

26. План работы школьной команды МОУ «СОШ №4 ЗМР РТ»