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主講人：林採有 校長 97.4.10

臺北市立北政國中. 主講人：林採有 校長 97.4.10. 壹、輔導孩子考前有效學習 貳、寫作測驗準備 參、多元入學管道 肆、適切選擇學校 伍、結語 ~ 許孩子一個燦爛的願景. 壹、輔導考前孩子有效學習. 一、 輔導原則 二、 時間規畫 三、 複習策略 四、 精神裝備. 貳、基測寫作測驗準備. 寫作測驗命題原則. 透過各類寫作類型，評量國中畢業學生表達見聞與思想的能力。 包含：立意與取材、結構組織、遣詞造句、錯別字、格式及標點符號。 命題作文、引導寫作、看圖寫作. 貳、基測寫作測驗準備. 一、 平日多閱讀 ~ 實力 二、 每天至少看三篇文章

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主講人：林採有 校長 97.4.10

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Presentation Transcript

  1. 臺北市立北政國中 主講人：林採有 校長 97.4.10

  2. 壹、輔導孩子考前有效學習 貳、寫作測驗準備 參、多元入學管道 肆、適切選擇學校 伍、結語~許孩子一個燦爛的願景

  3. 壹、輔導考前孩子有效學習 一、輔導原則 二、時間規畫 三、複習策略 四、精神裝備

  4. 貳、基測寫作測驗準備 寫作測驗命題原則 • 透過各類寫作類型，評量國中畢業學生表達見聞與思想的能力。 • 包含：立意與取材、結構組織、遣詞造句、錯別字、格式及標點符號。 • 命題作文、引導寫作、看圖寫作

  5. 貳、基測寫作測驗準備 一、平日多閱讀~實力 二、每天至少看三篇文章 三、背成語、佳句 四、認真寫聯絡簿

  6. 6/10~6/11 應屆 非應屆 學生 同等學歷 參加5/24~5/25 第1次基本學力測驗 報名申請入學 甄選入學 6/27前 6/20 8/11 錄取報到 參加7/12~7/13 第2次基本學力測驗 放榜 報到 申請入學放榜 擇優分數 登記分發報名 未錄取者 放棄報到者 8/14 8/14 6/18 參、多元入學管道 一、多元入學流程圖

  7. 參、多元入學管道 ▲取消學術性向資優、甄選保留藝術科及 特殊職業類科甄選 ▲寫作測驗列入基測總分 6級分*2=12分，300+12=312分~基測總分

  8. 參、多元入學管道 申請入學 • 申請區域：(不得跨區) • 實施範圍： • 全國高中職分為15個招生區，限向國中3年級學籍所在招生區內之1所高中及1所高職提出申請。 • 臺北市可以同時向1所公立高中、1所公立高職、1所私立高中、1所私立高職提出申請。

  9. 申請入學 • 實施方式： (1)依招生學校所訂條件，由國中集體報名。 (2)招生學校以97年國民中學學生基本學力測驗分數為申請條件，並得擇1至2科加權計分。 (3)各校應參採學生之在校特殊事蹟或日常生活表現等方面之具體表現。 (4)招生學校採書面審查方式辦理，不得再辦理任何形式之測驗。

  10. 招生名額-1 • 公立高中：申請入學名額以核定招生名額百分之三十為原則，但學校同時辦理甄選入學及申請入學者，其合計名額以百分之四十為原則。 申請(含直升)  30% 申請(含直升)＋甄選  40%

  11. 招生名額-2 • 公立高職：申請入學名額以核定招生名額百分之六十為原則。 申請  60%

  12. 招生名額-3 • 私立高中職：申請入學名額以核定招生名額百分之七十為原則。 申請(含直升) 70%

  13. 招生名額

  14. 學校資料 校名 臺北市立大同高級中學 學校代碼 校址 臺北市中山區長春路167號 4 0 3 3 0 1 招生網頁 http://www.nhsh.tp.edu.tw 招生目標 招收具有優良品德、領導能力及特殊才能之優良學生，以期成為未來領袖 簡章範例

  15. 申請條件 一、97國民中學學生基本學力測驗分數： （一）各科（寫作測驗、國文、數學、英語、 社會、自然）合計總分： 260分以上。 （二）寫作測驗成績須達10分（五級分） 招生名額 科別 日間部 一般生 原住民 普通科 （男 ） 60 1 普通科（女 ） 1 合計 120 2 簡章範例 60 （接下頁）

  16. 簡章範例 （接下頁）

  17. 簡章範例 申請條件 四、特別條件：不要求 國中階段曾參加教育部、教育部中部辦公室、教育局主辦之下列比賽，榮獲前3名者，依「評選方式」所列內容（換算分數）加分： （一）語文競賽國中學生組：演說、朗讀、作文、字音字形、寫字。 （二）公私立中等學校詩歌朗比賽國中組個人賽。 （三）英語演講、英文作文比賽。 （四）國際科展或各縣市教育局、國立科學教育館主辦之「中小學科學展覽」。 （五）資訊競賽程式設計類個人組。 （六）學生美術比賽、美術學藝競賽。 （七）學生音樂比賽 （八）依教育部體適能優異學生獎勵要點96學年度獲銅質章以上者。

  18. 簡章範例

  19. 備註 一、所有申請條件之證明文件請於報名時檢附相關證明（團體比賽請附參賽名單） 二、凡經特別條件加分錄取者，皆有參加本校相關社團及代表本校幾加同性質之演出、訓練與比賽之義務。 三、有關申請條件及評選方式如有未盡事宜或認定有所爭議時，由本校申請入學工作委員會議議決議之。 簡章範例

  20. ▲登記分發入學 • 採計97年國中基測分數，不得加權計分，如參加二次國中基測學生，由電腦選擇較優一次之分數完整使用作為分發依據。 報名時注意身分證號碼的正確性

  21. ▲登記分發入學 如果你沒有參加申請入學或甄選入學  或 有參加而未獲錄取  或 有錄取而未報到 選填志願，電腦分發。 最多可以劃記80個志願。

  22. ▲登記分發入學 登記分發區及志願劃記 (一)、高中高職 全國分為15個登記分發區 只能劃記同一登記分發區內的志願，不可摻雜他區的志願。

  23. ▲登記分發入學 （二）、五專：可劃記全國任一所五專的志願 （三）、同時報名高中、高職及五專：如選填分發區為台南區，則可劃記台南 區的任一所高中、高職志願，以及全國 任一所五專的志願，且可交互選填。 學生報名國中基測時，必須選填高中 高職登記分發區。如有參加第二次基本學力 測驗者，應以第二次報名所選擇之登記分發區 為分發依據。

  24. 肆、適切選擇學校 一、提升自己選擇主控權~努力拼基測 二、升學學校類型： （一）高職 （二）五專 （三）高中 （四）綜合高中 （五）進修學校 三、條條大路通羅馬~依孩子性向

  25. 伍、結語 人生是一段學習的旅程 ~多元角度看事情 強調過程 態度的培養 許孩子一個燦爛的願景

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