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Le langage oral

Le langage oral. Philippe Boisseau. Objectif quantitatif. Il s’agit de faire prendre la parole aux E de plus en plus . Relances ; peu de mots + théâtre. Objectif qualitatif. Etayages pour provoquer le déplacement du langage . Interindividuel (accueil 1 mn ; 10 mn ;..) 

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Presentation Transcript

  1. Le langage oral Philippe Boisseau

  2. Objectif quantitatif • Il s’agit de faire prendre la parole aux E de plus en plus. • Relances ; peu de mots + théâtre.

  3. Objectif qualitatif • Etayages pour provoquer le déplacement du langage. • Interindividuel (accueil 1 mn ; 10 mn ;..)  • Petit groupe ( 2Xsemaine ) • Feed back

  4. Une bonne interaction : • Feed-back pour accompagner la qualité • + relance pour la quantité • + proximité de la relance • Exemple 1 • E : « cassé (v)oitu(re) » • M : « elle est cassée ta voiture » • Exemple 2 • E : « Moi, il a fait une voiture au carton » • M : «  Moi, j’ai fait une voiture dans le carton »

  5. Syntaxe montante : • Phrase 2 mots P simple  • P simple  moi  P simple  je • P simple maîtrisée P complexe

  6. Niveau du cursus P de départ objectif final Maternelle jusqu’au CE1  « Elle fermait bien sa porte pour qu’il rentre pas, le renard » Cycle 3 lorsqu’on travaille la structure du conte  « Elle fermait bien sa porte pour qu’il rentre pas, le renard » « Elle fermait bien sa porte pour que le renard ne  rentre pas.» hypokhâgne « Elle fermait bien sa porte pour que le renard ne  rentre pas.» « Elle fermait bien sa porte pour que le renard ne  rentrât pas.»

  7. Progression

  8. 1)      Les pronoms • a.       différencier les pronoms « i » (il) / « ê » (elle) • b.      « attraper » la série je, tu,il, on elle… • c. plus de quantité

  9. action faite action en train de se faire action non encore faite passé composé « j’ai attrapé » Présent « j’attrape » futur aller « je vais attraper » Plus que parfait « j’avais attrapé » Imparfait « j’attrapais » Futur dans le passé « j’allais attraper » Futur antérieur « j’aurais attrapé » Futur « j’attraperai » Futur dans le futur « j’irai attraper » 2)      Le système de temps

  10. 3)      complexification des P  • que ; parce que ; quand ; pour que… • Y’a P simple + qui P simple 4)      Concentration de l’oral • Objectif de cycle 3: le Y’a et le qui disparaissent

  11. Les albums-écho En priorité destinés aux enfants en difficultés

  12. Exemple d'un album écho à la première personne • A partir de 5 Photos prises lors d’une activité en grande motricité, avec émissions spontanées de l'enfant. • Directement si pas d’émissions spontanées

  13. On détermine les objectifs langagiers • Pronoms il / elle / lui • Temps présent / infinitif/futur aller • Complexités pour infinitif/de infinitif/parce que/qui relatif/gérondif • Prépositions comme/devant/derrière/dans/sur

  14. On écrit ou on réécrit

  15. Exemple 2

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