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我的“长生果”

我的“长生果”. 授课人：杨振明 学校：武汉市粮道街中学. 解释下列词语：. 羞赧 囫囵吞枣 别出心裁 问津. 你能将全文分成三部分吗？. 第一部分：（ 1 、 2 ） 第二部分：（ 3—17 ） 第三部分：（ 18—19 ）. 体会各部分的含义。你能谈谈各部分中有哪些值得我们借鉴的写作方法吗？. 第一部分：作者对书的总感受。 第二部分：回忆读书经历，用实例说明读书对我的影响。阐明了读书和写作的相辅相成的关系。 第三部分：由回忆转到现实，由读真正的书扩展到读社会人生这部大书。. 品味语言. 选词填空：

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我的“长生果”

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Presentation Transcript

  1. 我的“长生果” • 授课人：杨振明 • 学校：武汉市粮道街中学

  2. 解释下列词语： • 羞赧 • 囫囵吞枣 • 别出心裁 • 问津

  3. 你能将全文分成三部分吗？ • 第一部分：（1、2） • 第二部分：（3—17） • 第三部分：（18—19）

  4. 体会各部分的含义。你能谈谈各部分中有哪些值得我们借鉴的写作方法吗？体会各部分的含义。你能谈谈各部分中有哪些值得我们借鉴的写作方法吗？ • 第一部分：作者对书的总感受。 • 第二部分：回忆读书经历，用实例说明读书对我的影响。阐明了读书和写作的相辅相成的关系。 • 第三部分：由回忆转到现实，由读真正的书扩展到读社会人生这部大书。

  5. 品味语言 • 选词填空： • （1）遇到大人让孩子买烟时，这（ A）往往被男孩子（ B ）抢了去，我们女孩子，只落了个（ C ）的份儿。 • A.差事、美差、活儿 • B.抢、夺、要 • C.眼羡、羡慕、仰慕 • （2）这时，我就（ A ）呐喊助威，为的是最后能在“赢家”手里（ B ）那一大叠画片。 • A.卖力地、用劲地、拼命地 • B.阅览、浏览、饱览

  6. 我的总结。划分段落应掌握的方法： • 先归纳各自然段的意思，然后将各自然段按其意义的相近、相联关系逐步合并。 • 注意有标示意义的词语。 • 段落的划分和段落的概括，要服从全文中心。 • 要注意抓中心句。 • 划分段落要处理好过渡段的归属。

  7. 按时间顺序理清文章的思路

  8. 我的思考 • 形象生动 • 叙议结合 • 深化主题

  9. 积累、体会文中精彩语句： • 作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的鲜味才好。 • 作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。 • 假如不是读过几百部真正的小说，我决不可能写出那八百字。 • 社会人生这部深奥绵长的大书，我什么时候才能读懂啊？

  10. 敬请各位老师批评指正！ 感谢各位同学密切配合！

  11. 再见 课件制作：杨振明

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