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多元评价学生，构建 “ 整体美 ”

多元评价学生，构建 “ 整体美 ”. 学生档案袋 1 、成长卡 2 、成长册 3 、综合素质评价卡 4 、日常行为表现卡 5 、家长信息反馈卡 6 、奖励证书. 六、在课外活动中 创造美. 1 、展示美的心灵. 为重病学生捐款. 义务清扫街道. 携带礼物慰问老人. 为老人表演节目. 慰问关心老人. 2 、张扬美的个性. “争霸杯”篮球赛. “小红花”艺术节. 3 、学会美的创造。. 书法作品展. 绘画作品展. 美术作品展. 4 、抒发美的情感. 自编校报 《 希望之星报 》.

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多元评价学生，构建 “ 整体美 ”

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  1. 多元评价学生，构建“整体美”

  2. 学生档案袋 1、成长卡 2、成长册 3、综合素质评价卡 4、日常行为表现卡 5、家长信息反馈卡 6、奖励证书

  3. 六、在课外活动中 创造美

  4. 1、展示美的心灵

  5. 为重病学生捐款

  6. 义务清扫街道

  7. 携带礼物慰问老人

  8. 为老人表演节目

  9. 慰问关心老人

  10. 2、张扬美的个性

  11. “争霸杯”篮球赛

  12. “小红花”艺术节

  13. 3、学会美的创造。

  14. 书法作品展

  15. 绘画作品展

  16. 美术作品展

  17. 4、抒发美的情感

  18. 自编校报《希望之星报》

  19. 七、社会监督提高美

  20. 家校联系本

  21. 社会监督意见箱

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