МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

1. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН ДЕПАРТАМЕНТ ДОШКОЛЬНОГО И СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РАЗВИТИЕ СОВРЕМЕННОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН Ш.С. Султангазиева - главный эксперт Департамента дошкольного и среднего образования Министерство образования и науки Республики Казахстан

2. Развитие системы дошкольного воспитания и обучения является важным направлением государственной политики Республики Казахстан

3. Основные приоритеты и принципы развития ЗАКОН РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН «ОБ ОБРАЗОВАНИИ» «ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ на 2011-2020 годы» «СТРАТЕГИЧЕСКИЙ ПЛАН РАЗВИТИЯ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН ДО 2011-2015 ГОДЫ» ПРОГРАММА ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНЫМ ВОСПИТАНИЕМ И ОБУЧЕНИЕМ «БАЛАПАН» на 2011-2014 годы

4. Разработанная по прямому поручению Главы государства Программа «Балапан» «Основной целью этой Программы является обеспечение охвата детей качественным дошкольным воспитанием и обучением»

5. Программа «Балапан» За период реализации Программы сеть выросла на: 288,3 тыс. мест на 4 тыс.ед 2811 мини-центров 1211 детских садов за счет строительства, открытия частных детсадов и других способов ввода, таких как возврат ранее приватизированных зданий детсадов, приспособление пустующих, открытие на 1-х этажах жилых комплексов

6. ПРОГРАММА БАЛАПАН Государство берет на себя часть оплаты за содержание и обучение ребенка из средств республиканского бюджета финансируется размещение государственного образовательного заказа в дошкольных организациях не зависимо от собственности ежемесячно доплачивает более 20 тысяч тенге Распределение госзаказа в регионах осуществляется согласно методических рекомендаций по размещению госзаказа (утвержденных приказом МОН РК № 387 от 21 августа 2012 г. года) и правил размещения (№ 198 от 4 мая 2012 г)

7. При этом согласно Типовых правил деятельности дошкольных организаций с родителей взимается 100% плата только за питание, а размер госзаказа устанавливается решением акима области За счет размещения госзаказа из республиканского бюджета введено 232,7 тыс. мест. • Размещение госзаказа, которое осуществляется методом подушевого финансирования, послужило толчком для стремительного роста частных дошкольных организаций. В результате сеть частных садов с начала реализации Программы «Балапан» увеличилось с 347 до 753 единиц.

8. В республике функционируют 8590 дошкольных организаций И если на начало реализации охват составлял 36%, то сегодня 71,5 % детей в возрасте 3-6 лет охвачены дошкольным образованием. • детских садов • 5462 мини-центра Рост охвата составил – 35,5%

9. Для достижения таких результатов в рамках Программы «Балапан» немаловажное значение Министерством отведено функционированию государственно - частного партнерства позволила повысить привлекательность дошкольного образования для субъектов: среднего малого предпринимательства

10. ГОСУДАРСТВЕННО-ЧАСТНОЕ ПАРТНЕРСТВО В настоящее время в рамках ГЧП развитие сети осуществляется: Карагандинской Восточно-Казахстанской г. Алматы Жамбылская Южно-Казахстанская

11. С целью решения проблемы увеличения охвата детей дошкольным воспитанием и обучением совместно с Министерством здравоохранения Республики Казахстан пересмотрены Санитарные правила («Санитарно-эпидемиологические требования к объектам воспитания и образования детей и подростков», утвержденные постановлением Правительства Республики Казахстан от 30 декабря 2011 года № 1684) с изменением действующих норм для различных типов организаций (частных детских садов, мини-центров, комплексов «Школа-детский сад» и др.). Для развития частного сектора в дошкольном образовании отменена процедура лицензирования дошкольных организаций.

12. регламентируют деятельность дошкольных организаций независимо от ведомственной принадлежности. Типовые правила Региональные Департаменты по контролю в сфере образования контроль за деятельностью дошкольных организаций осуществляется с учетом охраны прав и здоровья детей. Министерства по чрезвычайным ситуациям и здравоохранения Контроль за предоставлением качественных дошкольных услуг ежегодно, в рамках их компетенции, проводятся плановые, а также и внеплановые проверки деятельности организаций образования (дошкольные организации) независимо от форм собственности и ведомственной принадлежности.

13. Вместе с тем несмотря на предпринимаемые меры в настоящее время по республике зарегистрировано 406,6 тыс. заявлений для устройства в дошкольные организации, в том числе детей в возрасте 3-6 лет- 162,6. Для упрощения процедуры постановки детей в очередь и получения направления в дошкольные организации, а также обеспечения прозрачности утвержден постановлением Правительства Республики Казхастан Стандарт «Регистрация детей дошкольного возраста (от 1 до 6(7) лет) для направления в детские дошкольные организации» (от 31 августа 2012 года № 1119). • Информация о порядке предоставления государственной услуги располагается на интернет-ресурсах МОН РК (www.edu.gov.kz), на портале «электронного правительства» www.egu.kz , а также на информационных стендах ЦОНов, отделов образования, акиматов.

14. Для обеспечения методической помощи родителям в республике функционируют 1020 консультационных пунктов для родителей Вовлечения родителей в процесс воспитания и обучения детей организованные на основании «Типовых правил организации деятельности КПР» В штате которых имеются социальный педагог, психолог, логопед, медицинский работник, дефектолог (логопед) и другие специалисты. Справочно: для родителей разработаны образовательный курс «Язык детской игры»; «Программа просвещения родителей в условиях консультационных пунктов»; «Программа воспитатель-гувернер» и др.

15. Не менее ответственная и сложная задача - на новой основе выстроить содержание системы образования. утверждены Стандарт и Типовые учебные планы дошкольного образования В стандарте определена модель выпускника дошкольной организации Из дошкольной организации должен выйти ребенок: физически развитый, любознательный, активный, эмоционально отзывчивый, имеющий первичные представления о семье, обществе, стране, мире и природе, овладевший необходимыми умениями и навыками для обучения в школе

16. В стандарте определены требования и инструменты позволяющие измерять и оценивать сформированные интеллектуальные и физические качества ребенка, готовность его к обучению в школе. В последние годы заметно возросли качественные показатели образовательных услуг предоставляемых дошкольными организациями республики. Образовательные программы и Стандарт дошкольного воспитания и обучения содействуют эффективному решению проблемы преемственности между дошкольным и начальным школьным образованием.

17. Справочно «Қайнар» «Балбөбек» «Алғашқы қадам» «Біз мектепке барамыз» «Зерек бала» «Общеобразовательная программа предшкольной подготовки детей 5-6 лет в условиях школы и 5-7 лет - детского сада» с учебно-методическими комплексами, включающие в себя издания из более 90 наименований • Наряду с используемыми программами успешно применяется методика • проектной деятельности, которая помогает развивать у детей презентационные, исследовательские навыки и умения, работу в команде. Это позволит без особых затруднений выпускникам детских садов участвовать в школе в научных проектах.

18. Элементы зарубежного опыта дошкольного образования технологияМонтессори в основе которых заложено развитие индивидуальности каждого ребенка Н. Зайцев помогают детям быстрее разобраться в математических примерах Вальдорфская педагогика (методика Штайнера) обеспечивает познание мира ребенком естественным путем через чувственный аппарат Ф. Фребель позволяет последовательно ознакомить ребенка с простейшими геометрическими формами

19. Для повышения качества системы дошкольного образования в республики с 2005 года работает Республиканский центр «Дошкольное детство» Основной деятельностью которого является программно-методическое обеспечение дошкольного образования. По заказу Министерства образования в соответствии со Стандартом Центром ежегодно разрабатываются учебно-методические комплексы по 26 наименованиям и для доступности размещаются на их сайте.

20. Построить и оснастить детский сад недостаточно Очень многое зависит от квалификации педагогов, которые будут работать в этих детсадах. В современном мире к педагогу-дошкольнику предъявляются очень серьезные требования. Это высокий общий уровень академической грамотности, готовность учиться и наличие мотивации учить, хорошо развитые коммуникативные навыки и навыки взаимодействия с родителями, умение наблюдать за ребенком и грамотно корректировать его развитие.

21. В дошкольных организациях Казахстана работают более 60 тыс педагогов 12957 - педагоги мини-центров Из них имеют высшее образование - 56,4% при этом с дошкольным высшим- 21,2%. С резким ростом числа дошкольных организаций, а также не престижностью профессии педагога-дошкольника из-за низкой заработной платы, которая не соизмерима с возложенной ответственностью за жизнь и здоровье детей, приток педагогов-специалистов в дошкольные организации все еще низок. Поэтому подготовка воспитателя детского сада является приоритетной в системе педагогического образования республики.

22. Для сохранения в детских садах лучших педагогов и пополнения дошкольных организаций новым поколением воспитателей, любящих и умеющих работать с детьми, профессия педагога постоянно пропагандируется в обществе посредством СМИ, особенно на  ТВ Большая работа Министерством ведется по формированию положительного образа педагога – дошкольника. Демонстрации лучших их достижений, распространение их опыта. Проводятся различные конкурсы, смотры, акции и т.д. Постоянно совершенствуется система повышения квалификации. В республике в рамках «Программы занятости 2020» ведется совместная работа органов образования и органов занятости населения по подготовке и переподготовке кадров для организаций дошкольного образования из числа безработных граждан и незанятого населения. В 2012 году курсы переподготовки прошли 12 249 педагогов дошкольных организаций, в том числе заведующих дошкольных организаций – 604.

23. Главой государства Казахстана поставлена задача к 2020 году обеспечить 100% охват детей дошкольными организациями Для достижения данной задачи сроки реализации программы «Балапан» будут продлены до 2020 год. Сегодня показателем вхождения Казахстана в мировое образовательное пространство является переход на 12-ти летнее обучение.

24. Анализ содержания дошкольного образования в республике предполагает повсеместное внедрение в дошкольных учреждениях трехъязычной (на казахском, русском, английском) системы получения знаний В связи с этим разрабатываются: программа«Развитие триединства языков в дошкольных организациях», требования к открытию в дошкольных организациях кабинета прослушивания аудиозаписей на трех языках, упражнений в диалоге по телефону, теле-видеоуголков с записями на трех языках, дидактические игры на трех языках, специальный курс по развитию триединства языков в дошкольных организациях для воспитателей в целях повышения их профессиональной специализации.

25. Учитывая большое внимание со стороны Главы государства Назарбаева Нурсултана Абишевича, Правительства Республики Казахстан, общественности вопросам развития дошкольного образования дошкольники верят и делают все для того, чтобы маленькие граждане нашей страны получили право не только на общедоступное,но и по- настоящему качественное дошкольное образование..

26. Благодарю за внимание!