1 / 13

VURDERINGSKVALITET

VURDERINGSKVALITET. Kjell Lars Berge. Vurderingskvalitet. Oppgavekultur Vurderingskultur. Oppgavekultur 1. Oppgavekultur som forutsetning for at lærere er enig om hva skal vurderes: begrepsvaliditet. Oppgavekultur 2. Grunnlaget for oppgavelaging: Skrivehjulet Vurderingsområder

keiran
Download Presentation

VURDERINGSKVALITET

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. VURDERINGSKVALITET Kjell Lars Berge

  2. Vurderingskvalitet • Oppgavekultur • Vurderingskultur

  3. Oppgavekultur 1 • Oppgavekultur som forutsetning for at lærere er enig om hva skal vurderes: begrepsvaliditet

  4. Oppgavekultur 2 • Grunnlaget for oppgavelaging: • Skrivehjulet • Vurderingsområder • Forventningsnormer • Læreplan • Rammeverk for grunnleggende ferdigheter

  5. Oppgavekultur 3 • Oppskrift for oppgavelaging • Velg fag, emne og læreplanforankring • Velg skrivehandling og skriveformål • Velg tidspunkt og omfang for skriveaktiviteten • Velg forberedelse for skriveaktiviteten • Velg oppfølging av skriveaktiviteten

  6. Oppgavekultur 4 • Behovet for å forankre oppgavene enda tydeligere i læreplanen og fagene: • skrivingen skal være relevant for læring i fagene • Legg til rette for at lærerne på trinnet samarbeider om å lage skriveoppgaver • Skriveoppgavene bør planlegges langsiktig som innslag i årshjul eller liknende

  7. Oppgavekultur 5 • Vær forsiktig med å bruke læremidler og særlig læremidler i norsk når trinnet lager oppgaver

  8. Vurderingskultur 1 • Premiss for all skrivevurdering: • Vurderingene av elevenes tekster må være troverdige • Det man ønsker å vurdere i teksten (begrepsvaliditeten), er det som skal vurderes (innholdsvaliditeten)

  9. Vurderingskultur 2 • Premiss for all skrivevurdering forts: • Lærere må være rimelig enige i sine vurderinger av elevenes tekster: de må utgjøre et tolkningsfellesskap • Vurderingene av elevenes tekster skal hjelpe elevene til å bli bedre til å skrive

  10. Reliabilitet i skriving – en klassisk utfordring Institutt for lingvistiske og nordiske studier (ILN)

  11. Reliabilitet i skriving: skriveprøvene 2005 Institutt for lingvistiske og nordiske studier (ILN)

  12. Vurderingskultur 3 • Lærerne på trinnet bør samarbeide om vurderingene av elevenes tekster • Vurderingene elevenes tekster bør alltid drøftes og diskuteres åpent og uten fordommer • Elevene bør gjøres kjent med kriteriene de vurderes etter: De bør inkluderes i tolkningsfellesskapet

  13. Vurderingskultur 4 • Vurderingsskjema for etablering av tolkningsfellesskap Institutt for lingvistiske og nordiske studier (ILN)

More Related